वियतनाम के 16 विश्वविद्यालय विश्व के सबसे प्रभावशाली स्कूलों की सूची में शामिल हैं।

(डैन ट्राई) - प्रतिष्ठित शिक्षा पत्रिका टाइम्स हायर एजुकेशन (यूके) ने 2025 में दुनिया में विश्वविद्यालयों के प्रभाव की रैंकिंग (यूनिवर्सिटी इम्पैक्ट रैंकिंग 2025) जारी की है।

टाइम्स हायर एजुकेशन के अनुसार, यह रैंकिंग न केवल वैश्विक स्तर पर विश्वविद्यालयों के सकारात्मक प्रभावों का उत्सव है, बल्कि यह उन कमियों की भी याद दिलाती है, जिन पर अन्य उच्च शिक्षा संस्थानों को चिंतन करना चाहिए तथा अपने प्रयासों और सुधारों को जारी रखने के लिए दिशा-निर्देश खोजने चाहिए।

टाइम्स हायर एजुकेशन द्वारा प्रकाशित एक लेख, पाठकों को विश्वविद्यालयों के समुदाय पर प्रभाव के आकलन के मानदंडों को समझने में मदद करेगा। फिलीपींस के एक सुदूर गाँव में, हर रात अंधेरा छा जाता है क्योंकि लोग अपने रहने की जगह को रोशन करने के लिए बिजली का खर्च नहीं उठा सकते।

गाँव वाले सौर स्ट्रीट लाइटों का सपना देखते हैं। एक अमेरिकी विश्वविद्यालय के छात्रों और एक स्थानीय गैर-सरकारी संगठन के संयुक्त प्रोजेक्ट से उन्हें कुछ लाइटें मिल पाई हैं। हालाँकि, संसाधनों की कमी के कारण, हर रात जलाई जाने वाली लाइटें गाँव के एक छोटे से कोने को ही रोशन कर पाती हैं।

संयुक्त राष्ट्र सतत विकास लक्ष्य 17 लक्ष्यों का एक समूह है जिसे प्राप्त करने का लक्ष्य पूरी दुनिया रख रही है (फोटो: संयुक्त राष्ट्र)।

ग्रामीणों की आवश्यकताओं को बेहतर ढंग से समझने के बाद, छात्रों के समूह ने सौर ऊर्जा से चलने वाले लैंप का एक मॉडल बनाया, जिसे आसानी से इधर-उधर ले जाया जा सकता है और जिसकी उत्पादन लागत भी कम है, और साथ ही उन्होंने ग्रामीणों को स्वयं भी इसी प्रकार के लैंप बनाने का निर्देश दिया।

कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय, सैन डिएगो (अमेरिका) में वैश्विक सतत विकास केंद्र की निदेशक सुश्री मैंडी ब्रैटन ने कहा, "हम न केवल प्रकाश देते हैं, बल्कि उन्हें स्वयं के लिए प्रकाश बनाने में भी मदद करते हैं।"

कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय, सैन डिएगो का ग्लोबल टाईज़ कार्यक्रम अंतःविषय छात्रों को गैर-लाभकारी संगठनों और वंचित समुदायों के साथ जोड़ता है ताकि वे गंभीर समस्याओं का समाधान खोजने के लिए मिलकर काम कर सकें।

ग्लोबल टाईज़ कार्यक्रम आपदाग्रस्त क्षेत्रों में आपातकालीन उपयोग के लिए सौर ऊर्जा चालित फोन चार्जर विकसित करने पर भी काम कर रहा है।

उपरोक्त कहानी उन अनेक व्यावहारिक गतिविधियों का एक उदाहरण मात्र है जो विश्वविद्यालय विश्व भर के समुदायों पर सकारात्मक प्रभाव डालने के लिए करते हैं।

टाइम्स हायर एजुकेशन इम्पैक्ट रैंकिंग इन सार्थक गतिविधियों को उजागर करने के लिए डिज़ाइन की गई है। यह इस बात का प्रमाण है कि विश्वविद्यालय वैश्विक समुदाय द्वारा संचालित सतत विकास लक्ष्यों की प्राप्ति में किस प्रकार योगदान दे रहे हैं।

इस रैंकिंग के लिए स्कूलों को अनुसंधान, शिक्षण, परियोजना प्रबंधन और सामुदायिक सेवा में अपने वास्तविक प्रभावशीलता के प्रयासों का स्पष्ट रूप से खुलासा करना आवश्यक है।

वियतनाम में 16 रैंक वाले स्कूल हैं।

इस वर्ष, रैंकिंग में 130 देशों और क्षेत्रों के 2,526 विश्वविद्यालयों के आँकड़े दर्ज किए गए। पिछले वर्षों की तरह, कुल 18 उप-रैंकिंग जारी की गईं, जिनमें एक समग्र रैंकिंग और 17 सतत विकास लक्ष्यों से संबंधित 17 रैंकिंग शामिल हैं।

संयुक्त राष्ट्र सतत विकास लक्ष्य (UNDG) 17 लक्ष्यों का एक समूह है जिसके लिए दुनिया प्रयासरत है। इन लक्ष्यों को 2015 में गरीबी, असमानता, जलवायु परिवर्तन, पर्यावरण संकट, शांति और न्याय की रक्षा में चुनौतियों जैसी वैश्विक चुनौतियों से निपटने के लिए अपनाया गया था।

इन लक्ष्यों का उद्देश्य समस्त मानवता के लिए अधिक टिकाऊ भविष्य सुनिश्चित करना है, तथा इन लक्ष्यों को प्राप्त करने की समय-सीमा 2030 है। इस वर्ष की रैंकिंग में वियतनाम के 16 विश्वविद्यालय शीर्ष पर हैं।

वियतनामी विश्वविद्यालयों की रैंकिंग में सबसे आगे हैं एफपीटी यूनिवर्सिटी, नेशनल इकोनॉमिक्स यूनिवर्सिटी, गुयेन टाट थान यूनिवर्सिटी और हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ इकोनॉमिक्स। ये चारों ही विश्वविद्यालय शीर्ष 301-400 में हैं।

ऑस्ट्रेलिया की वेस्टर्न सिडनी यूनिवर्सिटी लगातार चौथे साल रैंकिंग में शीर्ष स्थान पर बनी हुई है। मैनचेस्टर यूनिवर्सिटी (यूके) और क्यूंगपुक नेशनल यूनिवर्सिटी (दक्षिण कोरिया) क्रमशः दूसरे और तीसरे स्थान पर हैं। ग्रिफ़िथ यूनिवर्सिटी (यूके) और तस्मानिया यूनिवर्सिटी (ऑस्ट्रेलिया) संयुक्त रूप से चौथे स्थान पर हैं।

दक्षिण-पूर्व एशिया में सर्वाधिक रैंक वाले स्कूल फिलीपींस (113 स्कूल), थाईलैंड (83 स्कूल) और इंडोनेशिया (71 स्कूल) हैं।

वियतनाम में 16 रैंक वाले विश्वविद्यालय हैं (फोटो: द.

पूर्वी एशिया और दक्षिण-पूर्व एशिया मजबूती से आगे बढ़ रहे हैं।

टाइम्स हायर एजुकेशन के विश्लेषण से पता चलता है कि पूर्व और दक्षिण-पूर्व एशिया के विश्वविद्यालय अपने स्थायित्व प्रयासों में तेजी से प्रगति कर रहे हैं।

हालांकि, वैश्विक स्तर पर, इस क्षेत्र के कई विश्वविद्यालयों को कर्मचारियों और व्याख्याताओं के मानसिक स्वास्थ्य को समर्थन देने पर अधिक ध्यान देने की आवश्यकता है, साथ ही सतत विकास लक्ष्यों के आधार पर छात्रों की सीखने की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने के लिए मानदंड जोड़ने की भी आवश्यकता है।

इस वर्ष की रैंकिंग ऐसे समय में आई है जब संयुक्त राष्ट्र सतत विकास लक्ष्यों की 10वीं वर्षगांठ मना रहा है, जिन्हें अब व्यापक रूप से 2030 तक वैश्विक स्तर पर प्राप्त करने योग्य माना जा रहा है।

इस वर्ष, नेशनल इकोनॉमिक्स यूनिवर्सिटी ने अपनी रैंकिंग 301-400 समूह तक बढ़ा दी, स्कूल ने लगातार 4 वर्षों तक इस रैंकिंग में अपनी उपस्थिति बनाए रखी है (फोटो: एनईयू)।

मेक्सिको के विद्वानों द्वारा हाल ही में किए गए एक अध्ययन से पता चलता है कि कोई भी देश सभी 17 सतत विकास लक्ष्यों को प्राप्त करने की राह पर नहीं है। इस बीच, कई देशों में सतत विकास के लिए बजट में कटौती इस प्रक्रिया में एक बड़ी बाधा है।

चुनौतियों के बावजूद, कई विश्वविद्यालय अपने समुदायों पर सकारात्मक प्रभाव डाल रहे हैं और सतत विकास की गति बनाए रखने का प्रयास कर रहे हैं। यहाँ तक कि उन जगहों पर भी जहाँ संघर्ष, जलवायु परिवर्तन, खराब बुनियादी ढाँचा और वित्तीय निवेश की कमी हो रही है, कई विश्वविद्यालय चुपचाप सकारात्मक भूमिका निभा रहे हैं।

ऐसे संदर्भ में जहां कई सरकारें सतत विकास के प्रति अपनी प्रतिबद्धता में धीमी पड़ रही हैं, उच्च शिक्षा संस्थान प्रेरणादायी प्रकाश स्तंभ बन रहे हैं, जो सतत विकास लक्ष्यों के अच्छे मूल्यों को फैलाने में अग्रणी भूमिका निभा रहे हैं।

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/viet-nam-co-16-co-so-dai-hoc-lot-bxh-truong-co-tam-anh-huong-the-gioi-20250618120733274.htm