A tizedik osztályos vizsgán a forrásban lévő víz problémája vitát váltott ki

Ho Si Minh-város: A 10. osztályos matematikavizsgán felvetett forrásban lévő víz problémája vitát váltott ki, mivel a valóságban logikátlannak és a fizika ismereteiben helytelennek tartották.

Június 6-án és 7-én közel 96 000 jelölt tett irodalom, idegen nyelv és matematika vizsgákat, hogy versenyezzen a Ho Si Minh-város 10. osztályos állami iskoláiba való bejutásért. A tanárok megjegyezték, hogy a matematika vizsga felépítése és nehézsége megegyezik a tavalyival. A vizsga 5 gyakorlati feladatot tartalmazott, a 3. és a 7. kérdés között.

A vizsga befejezése után Mai Van Tuc úr, a Hanoi Nemzeti Egyetem Természettudományi Gimnáziumának fizikatanára elmondta, hogy a Ho Si Minh-város 10. osztályos matematikavizsgájának 5. kérdése egy olyan szabályt tartalmazott, amely a valóságban nem létezik, és természeténél fogva helytelen.

5. kérdés a matematika vizsgán a 10. osztályos állami iskolák felvételi vizsgáján Ho Si Minh-városban.

Konkrétan a víz forralásakor bekövetkező energiaátalakítás folyamatát a kapcsoló bekapcsolásától (t = 0 időpontban) számítjuk; az elektromos energia hőenergiává alakul, felforrósítva a fűtőszálat (ha a vízforraló fűtőszálat használ). A fűtőszál hőmérséklete magasabb, mint a vízforralóban lévő vízé, és hőt ad le a víznek, a víz pedig hőt ad le a vízforralónak, és egy bizonyos időbe telik, amíg a hő leadódik a környezetbe. A környezet felé leadott hőveszteség főként a vízforraló és a környezet érintkezési felületétől, valamint a vízforraló és a környezet hőmérséklete közötti hőmérsékletkülönbségtől függ (a veszteségképesség a melegítés helyén a légáramlás vagy a szél szintjétől is függ). Amikor a vízforraló környezet felé leadott hővesztesége megegyezik a fűtőszál által felvett teljesítménnyel, a víz hőmérséklete már nem emelkedik.

Tuc tanár egy 1000 W teljesítményű fűtőszálat említett példának. Ha egy 2 literes fazékban forralunk vizet, a víz felforrhat, de ha ez a fűtőszál egy nagy akváriumot melegít, a víz csak 10 Celsius-fokról 30 Celsius-fokra tud felmelegedni, ezután a hőmérséklet már nem emelkedik. Ekkor a teljesítményveszteség állandó és megegyezik a fazék fűtőszálának energiafogyasztásával. Tehát az 5. kérdés a P = at + b szabály szerint adja meg a teljesítményveszteséget, azaz t = 0, ami 85 W teljesítményveszteséget jelent, és a teljesítményveszteség folyamatosan növekszik, ami téves. A tanár azt is hibásnak tartja, hogy a kérdés akkor is hibás, amikor azt kérdezi: "Ha 105 W teljesítményveszteséggel forraljuk a vizet, mennyi ideig tart a felforrása?". Ha feltételezzük, hogy van egy logikátlan szabály, ahogy a szerző adja, akkor a következő kérdést kell feltennünk: Számítsuk ki a forrási időt, amíg a teljesítményveszteség 105 W lesz.

Ezekkel az érvekkel Mr. Tuc azt javasolta, hogy a HCM Városi Oktatási és Képzési Minisztérium módosítsa az 5. kérdésre adott választ a jelöltek számára a méltányosság biztosítása érdekében. A tanár úgy véli, hogy a fizikából jó diákok esetleg nem tudják megválaszolni az 5. kérdést, ha a kérdésben szereplő adatok túl furcsák.

Eközben Lam Vu Cong Chinh úr, a Ho Si Minh-városi Nguyen Du Középiskola matematikatanára elmondta, hogy ha figyelembe vesszük a fizikai ismereteket és a valóságot, az 5. kérdésben szereplő adatok nem ésszerűek és logikusak. Ha azonban a kérdés csak egy felmérés, szintézis és egy jóslati képlet megadása, nem pedig egy pontos fizikai képlet, akkor is elfogadható.

Chinh úr egy példát hozott fel a népességnövekedés becslésére. Szerinte ez egy olyan probléma, amelyre nincs abszolút pontos képlet, azonban a szakértők bizonyos szabályok és tények szerint továbbra is egy képletet alkalmaznak a jövőbeli népesség előrejelzésére és becslésére.

„Ha a diákok alkalmazzák a matematikai ismereteiket, akkor is normálisan meg tudják oldani a problémát. Ez a hiba nem befolyásolja a jelöltek teszteredményeit” – mondta Chinh úr.

Nguyen Tien Thuy asszony, a Ho Si Minh-városi Ha Huy Tap Középiskola matematikatanára megjegyezte, hogy az 5. kérdés egy elsőfokú függvényfeladat. A kérdés megadja az elsőfokú függvény képletét, minden mennyiségre és mértékegységre világos képleteket, valamint grafikus ábrákat, így a diákok normálisan megoldhatják a feladatot.

Jelöltek beszélgetnek a matekvizsga után, június 7-én reggel. Fotó : Le Nguyen

Június 9-én a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma bejelentette, hogy a 10. osztályos matematika felvételi vizsga 5. kérdése az elektromos vízforraló vízforralásának valós jelenségéhez kapcsolódó tartalmat vetett fel. Ez a felmérési folyamat csak egy rövid szakasza a vízforralás folyamatának, és a felmérés kezdete (t = 0) nem a vízforrás kezdete.

Az ebben a folyamatban felmért adatok matematikailag leírhatók rajzként és egy olyan függvénnyel, amelyet a diákok a programban tanultak. Így a matematikai ismeretekkel és képességekkel (elsőfokú függvény, elsőfokú függvény grafikonja, pontok a grafikonon, kétismeretlenes elsőfokú egyenletrendszer, számítás) a diákok megoldhatják a kérdés által meghatározott követelményeket.

„Azokban az esetekben, amikor a diákok megoldásai eltérnek a javítási utasításoktól, de ésszerűek, azokat figyelembe veszik és értékelik” – közölte az Információs Minisztérium.

Tavaly Ho Si Minh-városban a 10. osztályos felvételi vizsgát tevő jelöltek körülbelül 45%-a átlag alatti eredményt ért el matematikából.

Idén Ho Si Minh-városban körülbelül 96 000 diák tesz 10. osztályos állami felvételi vizsgát. A város 108 állami középiskolájának teljes felvételi keretszáma 77 300, a felvételi arány körülbelül 80%. Az Oktatási és Képzési Minisztérium közlése szerint a vizsgaeredményeket június 20-án hirdetik ki.

Le Nguyen

Forráslink: https://vnexpress.net/bai-toan-dun-soi-nuoc-de-thi-lop-10-gay-tranh-cai-4615663.html