Remek lehetőség a rendszer hiányosságainak kiküszöbölésére
A szeminárium megnyitóján Hoang Minh Son oktatási és képzési miniszterhelyettes elmondta: A felsőoktatási törvény számos cikkét módosító és kiegészítő 08/2012/QH13 számú felsőoktatási törvény és a 34/2018/QH14 számú törvény a közelmúltban számos változáson ment keresztül, amelyek kényelmet biztosítanak a felsőoktatási intézmények számára.
Különösen az egyetemi autonómia megvalósítása biztató eredményekkel valósult meg, pozitív változásokat eredményezve mind a tudatosság, mind a végrehajtás terén.
A Nemzetgyűlés 74/2014/QH13 számú szakképzési törvénye, sokéves végrehajtás után, erőteljesen intézményesítette az általános oktatásban és különösen a szakképzésben az alapvető és átfogó innováció politikáját, számos gyakorlati hiányosságot megoldva, és új arculatot teremtve a vietnami szakképzési rendszer számára.
„Ezek fontos irányelvek, de idővel még mindig hiányosságok mutatkoznak a rendszerben, amelyeket meg kell változtatni az új helyzethez való alkalmazkodás érdekében. A terv szerint 2025 októberében az Oktatási és Képzési Minisztérium két törvénytervezetet nyújt be az Országgyűlésnek megfontolásra és jóváhagyásra” – osztotta meg a miniszterhelyettes.
Hoang Minh Son miniszterhelyettes szerint az ország új követelményeivel összefüggésben a Politikai Bizottság 2024. december 22-én kiadta az 57-NQ/TW számú határozatot a tudományos és technológiai fejlesztés, az innováció és a nemzeti digitális átalakulás terén elért áttörésekről, előírva, hogy a gazdaságnak kétszámjegyű növekedést kell elérnie az új korszakban. Az oktatási szektornak is gyorsan be kell fejeznie a jogi dokumentumokat.
„Lam főtitkár hangsúlyozta, hogy a szűk keresztmetszetek „szűk keresztmetszetét” az „intézmények” jelentik. A felsőoktatási törvénynek és a szakképzési törvénynek is meg kell változnia, intézményesítenie kell a párt és az állam főbb politikáit, alkalmazkodnia kell a változásokhoz, és szilárd, hosszú távú alapokra kell helyeznie azokat” – hangsúlyozta a miniszterhelyettes.
A rövid időre és a fontos munkára való tekintettel a miniszterhelyettes elmondta, hogy ez nemcsak kihívás, hanem nagyszerű lehetőség is a rendszer hiányosságainak megszüntetésére, és egyúttal új, áttörést jelentő politikák és mechanizmusok javaslatára, amelyek megfelelnek a nemzeti fejlődés követelményeinek az új időszakban – egy olyan időszakban, amelyben az emberek elengedhetetlenek és központi szerepet játszanak a fejlődésben; a tudomány, a technológia, az innováció és a nemzeti digitális átalakulás időszakában.
Ezért a törvény módosítása rendkívül fontos, lehetőséget kínál az iparág fejlesztésére, megfelelve a nemzeti fejlesztés követelményeinek.
Az új helyzethez igazított szabályzatok kiigazítására, frissítésére és kidolgozására van szükség
A felsőoktatási törvény elmúlt időszakban történt végrehajtásának értékeléséről beszámolva Nguyen Thi Thu Thuy, a Felsőoktatási Osztály főosztályvezető-helyettese elmondta, hogy a felsőoktatási törvény alapvetően megfelelt a felsőoktatás fejlesztésének gyakorlati követelményeinek, fokozta az állami irányítás hatékonyságát és eredményességét.
Ezen túlmenően a felsőoktatási intézmények autonómiájának erősítése, a nemzetközi integráció biztosítása, a szocialista orientációjú piacgazdaság humánerőforrás-képzési igényeinek jobb kielégítése, az oktatás és képzés fejlesztéséhez való hozzájárulás, az emberi erőforrások szellemi szintjének és minőségének javítása, tehetségek képzése az ország számára, valamint az ország társadalmi-gazdasági fejlődéséhez való hozzájárulás.
Nguyen Thi Thu Thuy, a Felsőoktatási Minisztérium igazgatóhelyettese szerint a jelenlegi felsőoktatási rendszer 264 létesítménnyel és 2,3 millió hallgatóval rendelkezik, ami 230 hallgató/10 000 fő arányt jelent. A magánintézmények aránya 18,8%-ról 22%-ra nőtt. Ebből 167/171 állami egyetemen működik Egyetemi Tanács, a teljes munkaidős oktatók száma meghaladja a 91 000-et, az oktatók több mint 33%-a rendelkezik doktori fokozattal.
Az országban zajló erős társadalmi-gazdasági változások és a nemzetközi integráció követelményei miatt azonban a felsőoktatási törvény egyes rendelkezései már nem felelnek meg a gyakorlati követelményeknek.
Nguyen Thi Thu Thuy igazgatóhelyettes elmondta, hogy a felsőoktatási törvény kidolgozása a következő elvek alapján történt: a párt és az állam felsőoktatás-fejlesztési politikájának teljes körű intézményesítése; az alkotmánnyal való összhang, a jogi problémák gyakorlati átörökítése és leküzdése; az elszámoltathatósággal járó autonómia megerősítése; az innovatív kormányzás, a minőség javítása, a közösség szolgálata; a szocializáció, a nemzetközi integráció és a digitális átalakulás ösztönzése; a nemzetközi trendekhez való közeledés, a nyílt oktatás és az egész életen át tartó tanulás fejlesztése.
A szakképzési törvény végrehajtásáról szóló jelentésében Truong Anh Dung, a Szakképzési és Továbbképzési Minisztérium igazgatója tájékoztatott arról, hogy a szakképzési törvényt a 13. Nemzetgyűlés 2014. november 27-én fogadta el, és az 2015. július 1-jén lépett hatályba.
A törvény fontos jogi folyosót teremtett a szakképzés fejlesztéséhez; ugyanakkor erőteljesen intézményesítette az általános oktatás és különösen a szakképzés alapvető és átfogó innovációjának politikáját, számos gyakorlati hiányosságot orvosolva, és új arculatot teremtve a vietnami szakképzési rendszer számára.
Innen jelentősen hozzájárul az emberi erőforrások, különösen a műszaki és magasan képzett emberi erőforrások képzéséhez, hozzájárulva a nemzeti versenyképesség javításához az emberi erőforrás minősége tekintetében a társadalmi-gazdasági fejlődés szolgálatában, biztosítva a gazdasági fellendülést, a szociális biztonságot és a fenntartható foglalkoztatást.
Truong Anh Dung igazgató szerint közel 10 évnyi végrehajtás után a szakképzési törvényben és a törvényt irányító jogi dokumentumok rendszerében szereplő számos szabályozás és irányelv nem felelt meg időben a gyakorlati követelményeknek, különösen a negyedik ipari forradalom fejlődésének, valamint a 2021–2030 közötti időszakra vonatkozó, 2045-ig kitűzött szakképzés-fejlesztési stratégia, a 2025-ig kitűzött szakképzési digitális transzformációs program, a 2021–2030 közötti időszakra vonatkozó, 2045-ig kitűzött szakképzési intézményhálózat tervezése, valamint az adaptív és biztonságos szakképzés fejlesztése az új helyzetben tekintetében.
A szemináriumon a küldöttek egyetértettek abban, hogy az oktatási intézmények zökkenőmentes működése érdekében szükség van az új helyzethez igazított, korszerűsített és kidolgozott politikákra, a problémák tisztázására, jogi keretek létrehozására és intézményesítésére.
A megbeszélés lezárásaként Hoang Minh Son miniszterhelyettes reményét fejezte ki, hogy az oktatási intézmények továbbra is javaslatokat tesznek a felsőoktatási és a szakképzési törvények fejlesztésére irányuló politikákra. Különösen azokra a mechanizmusokra és politikákra összpontosítva, amelyek elősegítik a fejlődést, hozzájárulnak a rendszer erőteljes fejlődéséhez, az emberi fejlődéshez, a tehetséggondozáshoz, és megfelelnek a nemzeti fejlődés igényeinek az új helyzetben.
A miniszterhelyettes felkérte a Szerkesztőbizottságot, hogy gyűjtsék össze a véleményeket, és osszák meg azokat, hogy hamarosan elkészítsék az első tervezetet a nyilvánosság véleményének kikérése érdekében.
Forrás: https://daibieunhandan.vn/bo-gd-dt-tham-van-chinh-sach-xay-dung-luat-giao-duc-dai-hoc-va-luat-giao-duc-nghe-nghiep-post408774.html
![[Fotó] Készen állunk a 2025-ös őszi vásárra](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/14/1760456672454_ndo_br_chi-9796-jpg.webp)
Hozzászólás (0)