A teszteredmények helyett arra kell összpontosítani, hogy a tanulókat arra képezzük ki, hogy jól tudják használni az angolt.

Az angol második nyelvvé tételének közelmúltbeli lépése az iskolákban nagy lépés a tanulók életben és munkában való sikerességének további elősegítése felé.

Jonny Western úr, az RMIT Vietnam Angol Tanszékének és Egyetemi Útvonalak Új Kezdeményezésekért felelős vezetője erről a témáról beszélgetett PV-vel.

Véleményed szerint milyen a jelenlegi angol nyelvtudás Vietnámban?

Az EF English Proficiency Index, az angol nyelvtudás országonkénti nagyszabású rangsora alapján Vietnam 113 ország közül az 58. helyen áll (Ázsia 23 országa közül a 7.). Ez az átlagos szint.

Szóval, hogyan javíthatjuk a vietnami tanulók angol nyelvtudását?

Elengedhetetlen a tanárképzésbe való befektetés és a tanári pálya vonzóvá tétele.

Ahhoz, hogy országszerte javítsák a nyelvtudásukat, a diákoknak magas színvonalú nyelvoktatáshoz kell hozzáférniük. Ennek eléréséhez a vietnami tanároknak kiváló angol nyelvi és pedagógiai készségekkel kell rendelkezniük, magas színvonalú oktatást kell nyújtaniuk, és hatékony angol nyelvhasználatot kell példázniuk. Ehhez olyan tanárképzési programokra van szükség, amelyek elősegítik és támogatják szakmai fejlődésüket.

Bár a tanítást nagyra értékelik Vietnámban, pénzügyileg még mindig kevésbé vonzó, mint más szakmák. Ezért sok vietnami, aki kiváló angol kommunikációs készségekkel rendelkezik, gyakran más iparágakban választ munkát, mivel ezek az iparágak pénzügyi stabilitást biztosítanak.

Egy másik kihívás a nyelvi fejlődés szempontjából Vietnámban, hogy az angolul tanulók gyakran a kívánt pontszámokra koncentrálnak, amelyeket a nyelvvizsgákon, például az IELTS-en elérnek, amikor külföldi utazásra jelentkeznek, egyetemre jelentkeznek, vagy felmentést kapnak az iskolai órák alól.

Jonny Western úr, az RMIT Vietnam Angol Tanszékének és Egyetemi Útmutatókért felelős Új Kezdeményezések vezetője

Amikor a teszteredmények a mozgatórugók, a diákok a tippek és trükkök megszállottjaivá válhatnak, és folyamatosan gyakorló teszteket írhatnak, ami nem támogatja az értelmes nyelvtanulást. Bár a nyelvvizsgán elért kívánt eredmények fontosak és üdvözlendő teljesítmények, még fontosabb olyan nyelvi készségeket fejleszteni, amelyeket folyékonyan tudnak használni egy angol nyelvű kurzus elvégzése vagy egy olyan vállalatnál való munkavégzés során, ahol angol kommunikációra van szükség.

Ezért a legjobb megközelítés az, ha a diákokat nyelvi, interkulturális, kommunikációs és tanulási készségekkel vértezzük fel, segítve őket az angol nyelvű környezetben való beilleszkedésben és boldogulásban.

A vietnami tanárok képzésének és szakmai fejlődésének minőségének javítására irányuló elkötelezettség, nagyobb hangsúlyt fektetve a jó nyelvi készségekkel rendelkező tanulók képzésére, mint a teszteredményekre, erős hatással lehet a vietnami angol nyelvtudásra. Ezeket a kormányzati fejlesztési politikák, például az angol nyelv, mint oktatási nyelv fokozottabb integrálása az iskolai tantervekbe, fokozhatják.

Tanulhatunk-e bármilyen tanulságot más országok, például a Fülöp-szigetek és Szingapúr példájától?

A Fülöp-szigetek 113 ország közül a 20. helyen végzett az EF angol nyelvtudási indexében, Szingapúr pedig a második helyen. Mindkét ország sikere az angol nyelv iskolai lingua francaként való használatának tudható be. Ez elméletileg biztosítja, hogy minden diák fejleszthesse angol nyelvtudását az iskolai törzsanyagok tanulása közben, ahelyett, hogy további nyelvórákért kellene fizetnie.

A nyelvtudás maximalizálása érdekében hasznos már fiatal korban elkezdeni a tanulást, és céltudatos, lebilincselő élményt nyújtani. A nyelvtanulás beépítése az iskolai tantervbe vagy a tanórán kívüli foglalkozásokba gyakori módszerek a gyermekek korai elkezdéséhez.

Az angol nyelv fokozottabb bevezetése az iskolai tantervekbe erős és sokoldalú nyelvi készségeket biztosít a tanulóknak, amelyek elősegítik számukra a sikeres tanulmányokat és a jövőbeli karrierjüket. Azt is biztosítja, hogy a vietnami fiatalabb generáció rendelkezzen a nemzetközi céljaik eléréséhez szükséges nyelvi készségekkel.

Köszönöm!

Forrás: https://phunuvietnam.vn/can-chu-trong-vao-viec-dao-tao-nguoi-hoc-co-kha-nang-su-dung-tot-tieng-anh-thay-vi-diem-thi-2024100815454455.htm