2024-ben a Vezetési és Üzleti Iskolának 134 végzőse volt, köztük 1 kiemelkedő, 30 jó tanuló, a többiek pedig átlagos jegyekkel.

Arra a magyarázatra, hogy miért alacsonyabb a kiváló és jó jegyekkel végzett diákok aránya az iskolából sok más iskolához képest, Hoang Dinh Phi docens, a Vezetési és Üzleti Iskola rektora elmondta, hogy ez azért van, mert az iskola képzési programjai interdiszciplinárisak, és szigorú kritériumok vonatkoznak mind a felvételi, mind a diploma megszerzése során.

„Minden egyes kurzusmodulhoz a tantervi szabványokhoz kapcsolódó tanulási eredmények tartoznak. A kurzus elvégzése után a hallgatóknak mind a kemény, mind a puha készségekkel rendelkezniük kell” – mondta Phi úr.

Ezek a soft skillek magukban foglalják: a személyes időgazdálkodási készségeket, az interperszonális kommunikációs készségeket, a csapatmunka készségeit, a prezentációs készségeket, az információkeresési készségeket, a kapcsolatépítési készségeket stb.

A kemény készségek szakmai készségek. Például az Üzleti Adminisztráció és Technológia szakon öt kötelező szakmai készséget kell elsajátítaniuk a hallgatóknak, beleértve: az akadémiai angol nyelv használatát a saját szakterületükön; jogi készségek alkalmazását az üzleti vezetők segítésére a gazdasági szerződések tárgyalásában és szerkesztésében vietnami és angol nyelven; alapvető és alkalmazott programozási készségeket; üzleti menedzsment készségeket; valamint a csapatokban való részvétel és azok szervezése a vállalkozáson belüli változások, innovációk és kreatív kezdeményezések megvalósítása érdekében.

DOP07089.jpg
Dr. Hoang Dinh Phi docens, a Vezetési és Üzleti Iskola rektora

Továbbá, mivel a szaktárgyakat teljes egészében angol nyelven tanítják, a második évtől kezdve a hallgatóknak legalább 5,5-ös IELTS-bizonyítvánnyal, vagy B2-es szintű angol nyelvvizsgával kell rendelkezniük ahhoz, hogy jogosultak legyenek tanulmányaik folytatására.

„Ha a diákok nem felelnek meg ennek a követelménynek, kénytelenek elhalasztani tanulmányaikat, amíg nem teljesítik a nyelvi követelményeket. A valóságban azonban a legtöbb diák már az egyetemre lépés előtt elérte az 5,0 feletti IELTS-pontszámot” – mondta Phi úr.

A diplomamunka megírásakor a hallgatóknak teljes egészében angol nyelven kell elkészíteniük és megvédeniük a szakdolgozatukat.

Phi úr megerősítette, hogy az iskola osztályzatokon alapuló tanulói értékelési rendszere "nagyon tisztességes és átlátható; nincs osztályzatok adására vagy fogadására irányuló gyakorlat".

„Senki sem befolyásolhatja az osztályzatokat, kivéve a diákok saját tényleges képességeit. Ezért az iskola diákjainak többsége jó jeggyel végez; nagyon kevesen érnek el kiváló vagy kiemelkedő jegyeket.”

KEM00899.jpg
A Vezetési és Üzleti Iskola hallgatói átveszik oklevelüket.

A Vezetési és Üzleti Iskola igazgatója azonban azt mondta, hogy bár a diákok jó eredménnyel végeztek, az iskolában megszerzett szakmai készségekkel nem féltek a munkanélküliségtől.

„Az iskolában eltöltött négy év során nagy hangsúlyt fektetünk minden diák érzelmi intelligenciájának fejlesztésére is. Az érzelmi intelligencia segít a diákoknak hatékonyan kommunikálni, uralni saját érzelmeiket, felmérni partnereik és versenytársaik minőségét, és intelligensen cselekedni a tapintatot igénylő helyzetekben...”

„Ezeknek a tényezőknek köszönhetően a legtöbb diáknak nincs szüksége az egyetemtől kapott álláskeresési segítségre a diploma megszerzése után, mivel már számos lehetőségük van” – osztotta meg Hoang Dinh Phi docens.

Hoang Dinh Phi docens: „Hiszem, hogy végzettjeink 100%-a elhelyezkedik majd” „Biztosak vagyunk benne, hogy 2024-ben minden oktatónk sikeresen és kiválóan fogja ellátni feladatát, és végzettjeink 100%-a elhelyezkedik majd” – osztotta meg Hoang Dinh Phi docens, a Hanoi-i Vietnami Nemzeti Egyetem Vezetési és Üzleti Iskolájának (HSB) rektora.