Egy 1500-as SAT pontszám csak 8-9-es GPA-t ér el az érettségihez.
A vizsga nehézségével kapcsolatos számos kritikát követően az Oktatási és Képzési Minisztérium tegnap közleményt adott ki, amelyben megerősítette: „A vizsgakérdések nem haladták meg a tanterv által előírt tanulási célokat. A gondolkodási készségek előírt szintje (a nehézséghez viszonyítva) szorosan követte a közzétett mintakérdéseket, differenciáló hatással bírt, és mindhárom régióban végzett kísérletek eredményein alapult.”
A diákok és az idegennyelv-tanárok azonban ellentétes nézetet és véleményt osztanak.
 |
A jelöltek panaszkodnak, hogy az idei angol vizsga nagyon nehéz volt. (Fotó: Hoang Manh Thang) |
Mai Thanh Son úr, a Hanoi – Amsterdam High School (Hanoi) angoltanára úgy véli, hogy a vizsgakérdések megfelelőek az angol szakos diákok, illetve azok számára, akik már ismerik az SAT, IELTS és a speciális felvételi vizsgákra való felkészülést.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium által korábban kiadott mintavizsga csak a jelenlegi tankönyvek anyagait használta, és nem volt túl nehéz. A hivatalos vizsga azonban jelentősen megnövelte a nehézséget, és egyik jelenlegi tankönyv sem felel meg a vizsga követelményeinek és nehézségi szintjének.
Továbbá egyes részek kétértelmű terminológiát használnak, ami megnehezíti a vizsgázók dolgát. A nemzeti általános képzési programban a 12. évfolyamra előírt kimeneti szabvány B1, míg a 2018-as általános képzési program vizsgakérdései C1-esek, vagy akár magasabbak.
Figyelemre méltó, hogy ez az új általános oktatási program bevezetésének első éve, és a fent említett kérdéstípushoz szinte egyáltalán nem léteznek referenciakönyvek. Az idei 12. osztályos diákoknak nincs világos útmutatásuk a vizsgára való jó felkészüléshez.
„Ezzel a vizsgával még a C1 vagy C2 szintű angolra szakosodott diákok is, akik 8,0-8,5 közötti IELTS- vagy 1500-as SAT-pontszámot érnek el (amivel világszerte a felső 1%-ba tartoznak), csak 8,0 és 9,5 közötti pontszámot fognak elérni” – mondta Mr. Son.
Nguyen Thi Hang, egy Thanh Hoa-i középiskola idegennyelv-tanára elmondta: „A 2025-ös középiskolai érettségi angol vizsga sokkoló volt a diákok számára. Úgy érezték, váratlanul érte őket, mivel a nehézségi szint jelentősen megnőtt az Oktatási és Képzési Minisztérium által korábban közzétett mintavizsgához képest.”
Sok diák felhívta a tanárait a vizsga után, és sírt, mert nem teljesítettek olyan jól, mint amire számítottak. A vizsga előtt a tanárok gondosan követték a mintakérdéseket, és aprólékosan felkészültek minden kérdéstípusra, különös tekintettel a szókincsre. Ennek eredményeként, amikor a diákok az iskola és az Oktatási és Képzési Minisztérium próbavizsgáin vettek részt, mindannyian kedvező pontszámokat értek el. Sok diák magabiztosan választotta az angolt választható tantárgyként az egyetemi felvételihez.
A vizsga letétele után azonban az osztály néhány diákja 1500 pontot ért el az SAT-on, de nem garantálták nekik a 9,5-öst, mert még mindig volt egy-két kérdésük, amiben bizonytalanok voltak, és az Oktatási és Képzési Minisztérium hivatalos válaszaira vártak.
Hang asszony, akinek a gyermeke speciális angol osztályba jár, és 7.0-ás IELTS-teszten ért el, szintén abban reménykedik, hogy 9-est ér el az érettségi vizsgán. Eközben az átlagos tanulmányi képességekkel rendelkező diákok túlterheltek, mivel sok kérdés nehezen érthető.
„A teszt hosszú, az 50 perc túl rövid, és sok C1 és C2 szintű szót tartalmaz, ami meghaladja a tananyag kereteit, és még a tanárok számára is kihívást jelent” – mondta Hang asszony.
Figyelmeztetés: Fokozott magánórák száma
Az idei vizsgaeredmények alapján a tanárok úgy vélik, hogy a vizsga negatív hatással lesz a diákokra a következő tanévben. A vizsga megnövekedett nehézsége, a tananyagon és a tankönyveken kívüli témákat is felölelő kérdések, szorongást okoz majd a 12. osztályos diákok körében a jövő évben, ami a plusz órák fokozott látogatottságához és a korrepetáló központokba való beiratkozások számának növekedéséhez vezet.
„A nyelvi központokban a plusz órák költsége magas, ami anyagi terhet ró a diákokra és a szülőkre” – mondta Hang asszony.
Továbbá a vidéki és hegyvidéki területeken élő diákok a jövőben vonakodhatnak idegen nyelvvizsgákra regisztrálni.
Szakértők szerint a 2018-as általános oktatási programban az idegen nyelvek nem kötelező vizsgatárgyak. Azonban az idegennyelv-tanulás előmozdítása és az angol fokozatos második nyelvvé tétele érdekében az oktatásban és a vizsgákon végrehajtott reformoknak érdeklődést és motivációt kell kelteniük a diákokban, ahelyett, hogy nyomást és félelmet gyakorolnának rájuk, ami arra készteti őket, hogy tesztfelkészítő órákat keressenek fel, vagy teljesen elkerüljék a tantárgyat.
Korábban Nguyen Ngoc Ha professzor, a Minőségirányítási Osztály (Oktatási és Képzési Minisztérium) igazgatóhelyettese kijelentette, hogy az idei vizsga számos újdonságot tartalmaz, a diákok képességeinek felmérésére összpontosítva. Az idei vizsga szerkezete és formátuma teljesen megváltozott a tavalyihoz képest.
A vizsga összeállításakor a bizottság gondosan mérlegelte a tesztelési folyamatból származó összes adatot. A vizsga nehézségét ezek a tényleges eredmények alapján határozták meg, miközben szorosan követték a mintavizsgát is.
„Az idei év legnagyobb különbsége, hogy a vizsgamátrix véletlenszerűen generálódik a vizsga során, a korábbi évekhez hasonlóan előre meghatározott helyett. Ez a módszer biztosítja az objektivitást, mivel a tanárok és a diákok nem tudják előre megjósolni a kérdéseket. Ez azt is biztosítja, hogy a diákok őszintén tanuljanak és becsületesen vizsgázzanak, ne csak a vizsgára készüljenek, előre látva a fontos tudásterületeket, amelyekre összpontosíthatnak” – mondta Nguyen Ngoc Ha professzor, a Minőségirányítási Osztály (Oktatási és Képzési Minisztérium) igazgatóhelyettese.
Forrás: https://tienphong.vn/de-thi-tieng-anh-tot-nghiep-vua-suc-voi-hoc-sinh-chuyen-canh-bao-gia-tang-hoc-them-post1756761.tpo
Hozzászólás (0)