Vitát váltott ki egy ausztrál egyetem terve, hogy online órákat helyezzenek át

Cserélje ki a következőre: „gazdag online tanulási tevékenységek”?

A The Guardian (ausztrál változat) értesülései szerint az Adelaide-i Egyetem – amely a Nyolcak Csoportjának (Go8) tagja Ausztrália vezető egyetemei közül – a múlt héten az oktatóknak és a munkatársaknak küldött közleményében azt közölte, hogy „a legtöbb diák” 2026-tól nem fog előadótermekbe járni előadásokat hallgatni (élő előadásokat az előadótermekben). Az előadásokat fokozatosan „gazdag online tanulási tevékenységek” fogják felváltani.

Ausztráliában egy héten általában egy előadásból (a hallgatók az előadóterembe jönnek, hogy meghallgassák a professzort) és egy konzultációból (sok kis csoportra osztva, különböző időpontokban, hogy a hallgatóknak lehetőségük legyen mélyebben megvitatni a témát, és a professzor válaszoljon a kérdésekre) áll.

A bejelentésre azután került sor, hogy az Adelaide-i Egyetem és a Dél-ausztráliai Egyetem egyesült, és létrejött az Adelaide-i Egyetem. Az új Adelaide-i Egyetem 2026-tól fogad hallgatókat.

Konkrétan az Adelaide-i Egyetem bejelentése így szólt: „A gazdag online tanulási tevékenységek ugyanolyan mennyiségű tudást nyújtanak, mint a hagyományos előadások az előadóteremben, és közös alapot képeznek az online tanuláshoz, következetes élményt nyújtva a hallgatók számára. Az online oktatási tevékenységek kiváló minőségű digitális forrásokat használnak, és a hallgatók bármikor, bárhol részt vehetnek bennük.”

A Guardian idézte Dr. Andrew Millert, a dél-ausztráliai Nemzeti Felsőoktatási Unió (NTEU) képviselőjét, aki azt mondta, hogy a személyzet és az oktatók felháborodtak az új egyesülési terv miatt, mivel nem konzultáltak velük teljes körűen. Miller úr hozzátette: „Felszólítjuk az Adelaide-i Egyetemet, hogy változtassa meg ezt a tervet.”

Válaszul Joanne Cys professzor, az új Adelaide-i Egyetem tantervfejlesztési vezetője kifejtette, hogy az online tanulási tevékenységek nem lesznek a „tanulás fő módja”. Cys asszony azt is megjegyezte, hogy az egyetemen csökkent az előadásokon részt vevő hallgatók száma.

„Az online tanulási tevékenységek rugalmasságot és a mai diákok számára vonzóbb és relevánsabb tanítási módszerekhez való hozzáférést biztosítanak majd” – osztotta meg Cys professzor.

Dr. Alison Barnes, az NTEU elnöke azonban azt mondta, hogy az online tanulásra való áttérés felgyorsítja az általa „egyetemmentesítésnek” nevezett folyamatot, ami hatással lesz a diákok egyetemi élettel kapcsolatos tapasztalataira.

„Mi a gazdag online tanulás? Az emberi tényező eltávolítása az oktatásból? Ez teljesen ellentétes az akadémiai világ természetével, amely az egyetemi képzőintézmények pillére” – osztotta meg Barnes asszony.

Az Adelaide-i Egyetem és a Dél-ausztráliai Egyetem egyesült, így létrejött az Adelaide-i Egyetem (vietnami nevén Adelaide-i Egyetem). Az új Adelaide-i Egyetem 2026-tól vesz fel hallgatókat.

FOTÓ: ADELAIDE-I EGYETEM

Az iskola egyensúlyt hirdet az online és a személyes oktatás között

Az Adelaide-i Egyetem szóvivője a Thanh Nien újságnak nyilatkozva elmondta, hogy az online tanulásra való áttérés a „modern diákok” rugalmas tanulási igényeinek kielégítését szolgálja.

Az iskola hangsúlyozza, hogy az előadások csak a képzési program részét képezik, és az iskola továbbra is szervez egyéb közvetlen tevékenységeket, például konzultációkat, gyakorlatokat, szemináriumokat, workshopokat..., hogy a diákoknak lehetőségük legyen iskolába jönni cserére és tanulásra.

A szóvivő szerint a többféle tanítási és tanulási módszer kombinálása mind a tanárok, mind a diákok számára előnyös. Mert a diákok ma a munka vagy a családjuk gondozása mellett szeretnének tanulni.

Eközben a több idő lehetővé teszi az oktatók számára, hogy magasabb színvonalú tanulási élményt nyújtsanak a hallgatóknak. „Minden tantárgynak megvan a saját képzési programja, és az alkalmazkodás körülbelül 10 évig fog tartani. Egy másik valóság az, hogy sok ausztrál egyetem választási lehetőséget kínál a hallgatóknak az online vagy a személyes oktatás között, és az egyetemi vezetők azt tapasztalták, hogy folyamatosan csökken a személyes képzésre érkezők száma, ami azt jelenti, hogy a hallgatók inkább az online tanulást részesítik előnyben” – mondta.

„Technológiába fektetünk be, hogy videókat , podcastokat és moduláris forrásokat készíthessünk a tantermi előadások helyett. A tanulók továbbra is kapcsolatba léphetnek barátaikkal és előadókkal ezeken a tevékenységeken keresztül” – osztotta meg a szóvivő.

Az Adelaide-i Egyetem képviselője szerint az online tanulás nem befolyásolja a tanulás minőségét, mivel a tantermi előadások csak passzív tanulási tevékenységek, az előadóteremben való ülés vagy az otthoni előadások hallgatása ugyanolyan hatékony. „Az Adelaide-i Egyetem továbbra is ki fogja elégíteni a kortárs tanulók igényeit, hogy elérhessék tanulási céljaikat, miközben egyensúlyban tartják a személyes életükben zajló egyéb tevékenységeket” – mondta az Adelaide-i Egyetem szóvivője.

Nemcsak az Adelaide-i Egyetem, hanem a Curtin Egyetem (Ausztrália) is heves ellenállásba ütközött a hallgatók részéről 2021-ben, miután azt javasolta, hogy töröljék az összes élő előadást, és hetente három 15 perces videóval helyettesítsék azokat. Ezt követően az egyetem és a diákok kompromisszumra jutottak – írja a The Guardian –, amely szerint az egyetem „személyes tanulási lehetőségeket biztosít, szükség esetén online tanulással kombinálva”.

Forrás: https://thanhnien.vn/dh-uc-gay-tranh-cai-voi-ke-hoch-chuyen-gio-hoc-o-giang-duong-sang-truc-tuyen-185240918134628589.htm