Rekordot döntő referenciaértékek a pedagógia szakon: Nincs több „patkány, aki ugyanabban a ketrecben futkos”

Számos új, a tanárképzéssel és a jövedelemmel kapcsolatos szabályozást vezettek be, amelyek az elmúlt években erősen befolyásolták a tanárképző szakok beiratkozását. Különösen 2025-ben a tanárképzés az élmezőnybe került, egyes szakokon abszolút referenciaértékeket elérve.

A tökéletes pontszám megszerzése nem garantálja a felvételt.

Az idei pedagógiai szektor (SP) standard pontszámainak képét tekintve látható, hogy függetlenül attól, hogy az iskola nagyvárosban vagy településen található, a pedagógiai szektorok standard pontszámai mind magas vagy nagyon magas szinten vannak. 2024-hez képest a pedagógiai szektorok standard pontszámai továbbra is meredeken emelkednek. Figyelemre méltó, hogy a 6 szektor közül, amelyek abszolút standard pontszáma 30/30 idén, 4 szektor a tanárképzés területén található (a fennmaradó 2 szektor a katonai iskolákhoz tartozik). Konkrétan ez a 4 szektor a következő: kínai pedagógiai szektor, angol pedagógiai szektor (Idegen Nyelvek Egyeteme, Vietnami Nemzeti Egyetem, Hanoi ); kínai pedagógiai szektor, angol pedagógiai szektor (Idegen Nyelvek Egyeteme, Hue Egyetem). Ezzel a 4 szektorral az abszolút teszteredménnyel rendelkező jelöltek felvétele nem biztos, ha nem felelnek meg az iskola által meghatározott további kritériumoknak.

A Ho Si Minh-városi Pedagógiai Egyetemre idén felvett jelöltek teljesítették a felvételi eljárást.

FOTÓ: PHONG HUYNH

Idén az Idegen Nyelvek Egyeteme ( Hue Egyetem) 3 pedagógia szakot irat be, és mindegyik nagyon magas referenciapontszámmal rendelkezik a középiskolai érettségi vizsgaeredmények alapján. A 30-as abszolút referenciapontszám mellett az angol pedagógia szakra felvett jelölteknek a másodlagos kritériumoknak is meg kell felelniük: 9,5-ös idegen nyelvi és 8,5-ös vagy annál magasabb irodalompontszámnak; a kínai pedagógia szakon 10 idegen nyelvi pontot kell elérni. Ezenkívül a francia pedagógia szakon is 27 pont feletti pontszámot kell elérni. 2024-hez képest az iskola e 3 szakának referenciapontszámai idén jelentősen emelkedtek (az angol pedagógia szakon 2,9 ponttal, a francia pedagógia szakon több mint 8 ponttal nőttek).

Az Idegen Nyelvek Egyeteme (Hanoi Nemzeti Egyetem) 4 tanári szakon is tanul, amelyek közül a kínai és az angol tanári szakok átlagos pontszáma 30, és a jelentkezőknek erre a szakra kell elsőként jelentkezniük a felvételhez. Ez azt jelenti, hogy ha egy jelölt 30-as vizsgapontszámmal rendelkezik, de erre a két szakra másodikként vagy alacsonyabban jelentkezik, akkor nem megy át a vizsgán. Az iskola fennmaradó két tanári szakának pontszáma is 28 vagy magasabb.

Más kulcsfontosságú tanárképző iskolákban számos szak referencia pontszámai is nagyon magasak. Például a Ho Si Minh-városi Pedagógiai Egyetemen 2 szakon és 4 szakon 28 feletti a referencia pontszám (a középiskolai érettségi vizsgaeredmények alapján). Így a tantárgyanként átlagosan 9 pontos pontszámmal rendelkező hallgatókat nem vették fel az iskola tanárképző csoportjába. 2024-ben 2 szakon volt a legmagasabb a referencia pontszám, ezek az irodalom és a történelem, mindkettő 28,6 ponttal, de eddig egyetlen szak sem haladta meg a 29 pontot. Hasonlóképpen, a Saigoni Egyetemen is 7 tanárképző szakon volt 27 pont vagy annál magasabb a referencia pontszám. Ezek közül a legmagasabb továbbra is a kémia (28,98 pont), ezt követi a fizika (28,33 pont) és a földrajz (28,55 pont). 2024-hez képest az idei referencia pontszámok is magasabbak. Tavaly ebben az iskolában 7 szakon volt 27 pont vagy annál magasabb, de a legmagasabb referencia pontszám csak 28,25 volt.

Az északi iskolák esetében a Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetem 28 szakkal rendelkezik a természettudományok és a tanárképzés területén, amelyek közül 15 27 pont feletti vagy annál magasabb átlagpontszámmal rendelkezik. Ezek közül a történelemtanár képzés rendelkezik a legmagasabb, 29 pont feletti átlagpontszámmal. A Pedagógiai Egyetem (Hanoi Nemzeti Egyetem) 11 tanárképző szakja közül 6 szak rendelkezik 28 pont feletti vagy annál magasabb átlagpontszámmal. Ezek közül a legmagasabb átlagpontszámmal a történelem-földrajz tanár szak rendelkezik 29,84 ponttal. A Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetem 2. programjának szintén 2 szakja van, amelyek átlagpontszáma meghaladja a 28 pontot, és sok más szak 27 pont feletti vagy annál magasabb átlagpontszámmal rendelkezik.

Nemcsak a kulcsfontosságú egyetemek képeznek tanárokat, a pedagógia szak átlagpontszáma is magas a helyi egyetemeken. A Da Lat Egyetem sok jelöltet meglepett az átlagpontszám meredek emelkedésével, különösen a pedagógia szakcsoportban. Az érettségi vizsgaeredményeken alapuló felvételi rendszerben a matematika-pedagógia szak rendelkezik a legmagasabb átlagpontszámmal, 28,5-tel (2,7 pontos növekedés 2024-hez képest); a fizika-pedagógia szak 28,25 pontot ér (3 pontos növekedés), a kémia-pedagógia szak 28 pontot ér (2,75 pontos növekedés)...

A Can Tho Egyetemen 8 tanárképző szak is van, amelyek legalább 27 pontot igényelnek, ebből 4 szak 28 feletti. A Hong Duc Egyetem 14 tanárképző szakja közül 5 szakhoz legalább 27 pont szükséges. Bár a Tay Bac Egyetem hegyvidéki területen található, távol a nagyvárosoktól, 3 szakán is eléri a 28 pontot...

Az idei évben a Ho Si Minh-városi Pedagógiai Egyetemen szakvizsgázó jelöltek

Fénykép: “Há Anh”

Csak a kiváló tanulmányi eredményekkel rendelkező jelöltek nyerhetnek felvételt.

A fenti viszonyítási alap képével számos jelenlegi pedagógiai képzési programba csak kiváló hallgatók kerülhetnek be. Ez megerősíti az egyetemi felvételi új kontextust, véget vetve annak a helyzetnek, amikor évekkel ezelőtt „patkányok futkostak ugyanabban a ketrecben, hogy bekerüljenek a pedagógiai képzésbe”.

Dr. Huynh Trung Phong, a Ho Si Minh-városi Neveléstudományi Egyetem Hallgatói Támogatási és Vállalkozásfejlesztési Központjának igazgatója elmondta, hogy számos tanárképző szakos hallgató idei referenciaértékei továbbra is magas szinten maradtak, ami a tanárképzési szektor fenntartható vonzerejét és a képzett tanárok stabil számát tükrözi. Az, hogy a tanárképző szakos hallgatók referenciaértékei továbbra is magas szinten vannak, számos tényező kombinációjának köszönhető. Nevezetesen, a tanárképzős hallgatóknak a jelenlegi szabályozás szerinti konkrét támogatási politikák megerősítették a tanárok és a szülők pályaválasztásba vetett bizalmát.

Ugyanezen a véleményen van Nguyen Hua Duy Khang mester, a Can Tho Egyetem Képzési Tanszékének helyettes vezetője is, aki szerint a fő ok az állami politikákban és a munkaerőpiaci információk hatásában rejlik. 2025-ben végeztek az első SP hallgatók, akik a 116/2020-as kormányrendelet szerinti politikából profitáltak, és ezek a diákok továbbadták a politikát a tanulóknak. „A jó bemeneti kapacitás segít a diákoknak jobban elsajátítani az új ismereteket, ami motiválja a tanárokat és a diákokat a képzés minőségének és a diákok kapacitásának javítására a diploma megszerzése után” – tette hozzá Khang mester.

Dr. Nguyen Kim Hong docens, a Ho Si Minh-városi Neveléstudományi Egyetem korábbi igazgatója így nyilatkozott: „A magas felvételi pontszám pozitív jel, a pártunk és az államunk oktatáspolitikájában bekövetkezett jelentős változások eredménye.”

Nguyen Kim Hong docens szerint a tanárokról szóló törvény kihirdetésétől a Politikai Bizottság 71. számú határozatáig az oktatási szektort és a tanárokat célzó politikák ösztönzői valóban hatást gyakoroltak. Ez az egyik tényező, ami egyre vonzóbbá teszi a tanári szakokat. Hong docens hangsúlyozta: „A 71. számú határozat szelleme és a kormány, valamint az oktatási szektor és a tanárok irányvonalát végrehajtó, készülő dokumentumok a gyakorlatba is átülnek, demonstrálva a párt irányát annak a politikának a megvalósításában, hogy az oktatás a legfontosabb nemzeti politika, az oktatásba való befektetés pedig a fejlődésbe való befektetés”.

„A 10-15 évvel ezelőtti állapotokhoz képest a tanárképzési programok felvételi pontszámai jelenleg kétszer olyan magasak. Az elmúlt években, különösen idén, számos tanárképzési program esetében a felvételi ponthatárok az abszolút maximumon vagy annak közelében voltak, ami azt bizonyítja, hogy a tanítás a középiskola utáni diákok kedvenc választása, és a jövőben is az marad. Szilárdan hiszem, hogy az idei és az elkövetkező években tanárképzési programokat választó diákok generációja jelentős változást fog hozni az oktatásban az elkövetkező években” – osztotta meg Nguyen Kim Hong docens.

A tanárok alapbére 2-ről 7 millió vietnami dongra emelkedik.

Nemrégiben, egy sajtóinterjúban, az új tanév előtt, Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter kijelentette, hogy a minisztérium véglegesíti a tanárok bérét, juttatásait, valamint a tanárok vonzását és támogatását célzó politikákat részletező rendelettervezetet. Ennek megfelelően várhatóan minden tanár alapfizetése emelkedni fog, legalább körülbelül 2 millió VND, legfeljebb pedig havi 5-7 millió VND fejenként. Ez az emelés csak az alapfizetésre vonatkozik, az egyéb juttatások nem.

2020-ban a kormány kiadta a 116. számú rendeletet, amely szabályozza a tanárképzésben részt vevő hallgatók tandíj- és megélhetési költségeinek támogatását. Ennek megfelelően azok a tanárképzésben részt vevő hallgatók, akik az oktatási szektorban kívánnak dolgozni, tandíjtámogatást és havi 3,63 millió VND megélhetési költséget kapnak az állami költségvetésből. A támogatási időszakot az iskolában ténylegesen eltöltött hónapok száma alapján számítják ki, de tanévenként legfeljebb 10 hónapig.

Forrás: https://thanhnien.vn/diem-chuan-nganh-su-pham-pha-ky-luc-het-canh-chuot-chay-cung-sao-185250908195341957.htm