A nemzeti szintű iskolák elismerésével járó nehézségek megszüntetése

Az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET) által nemrégiben kiadott 22. körlevél új pontja szerint az iskolák nemzeti szabványoknak megfelelőként való elismerésének jogköre az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatójához kerül.

2025. január 25-től hivatalosan hatályba lép az Oktatási és Képzési Minisztérium 22/2024. számú körlevele, amely módosítja és kiegészíti az óvodák, általános iskolák, középiskolák, gimnáziumok és többszintű általános iskolák oktatási minőségértékeléséről és a nemzeti szabványok elismeréséről szóló rendeletek számos cikkét, számos új szabályozással együtt.

A 22. körlevél módosította és kiegészítette az értékelési kritériumokat, hogy azok összhangban legyenek a hatályos jogi dokumentumokkal, például a létesítményekre és az oktatási eszközökre vonatkozó szabványokkal; a decentralizációnak megfelelően a nemzeti szabványoknak megfelelő iskolák elismerésére vonatkozó hatáskörrel kapcsolatos szabályozásokkal, amelyeket a miniszterelnök 2022. augusztus 30-i 1015. számú határozata tartalmaz a minisztériumok és miniszteri szintű ügynökségek irányítása alá tartozó közigazgatási eljárások decentralizációs tervének jóváhagyásáról. Ennek megfelelően a nemzeti szabványoknak megfelelő iskolák elismerésére vonatkozó hatáskör decentralizáltan működik, a Tartományi Népi Bizottság elnökétől az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatójához kerül. Ez a szabályozás összhangban van a párt, a Nemzetgyűlés és a kormány politikájával a decentralizáció és a hatalomátruházás előmozdítása terén az állami igazgatásban.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium statisztikái azt mutatják, hogy 2024. május 31-ig az oktatási minőségértékelés végrehajtásának és az iskolák országos szintűnek való elismerésének eredményei számos eredményt hoztak, például: az óvodai szinten az iskolák 61,5%-a teljesítette az oktatási minőségértékelést, és az iskolák 56,3%-a felelt meg az országos szabványoknak; az általános iskolai szinten az iskolák 67,2%-a teljesítette az oktatási minőségértékelést, és az iskolák 62,8%-a felelt meg az országos szabványoknak; a középiskolai szinten az iskolák 72,3%-a teljesítette az oktatási minőségértékelést, és az iskolák 72,3%-a felelt meg az országos szabványoknak; a középiskolai szinten az iskolák 56,1%-a teljesítette az oktatási minőségértékelést, és az iskolák 49,6%-a felelt meg az országos szabványoknak; a többszintű általános iskolákban az iskolák 47,1%-a teljesítette az oktatási minőségértékelést, és az iskolák 44,2%-a felelt meg az országos szabványoknak.

A 2022-2023-as tanévhez képest ezek az arányok többnyire magasabbak. Számos egység magas eredményeket ért el az oktatási minőségértékelés megvalósításában és az iskolák országos szabványoknak megfelelőként való elismerésében. Az óvodák és az általános oktatási intézmények külső értékelése azonban nem egyenletesen valósult meg a települések között. Egyes településeken, például Bac Kanban, Binh Duongban, Cao Bangban, Dong Thapban, Phu Yenben és Thua Thien Hueban, a külső értékelési arány alacsonyabb, mint az országos átlagos külső értékelési arány. Az oktatási minőségértékelés megvalósításának, valamint a nemzeti színvonalú iskolák építésének és elismerésének finanszírozási forrásai és mechanizmusai továbbra is nehézkesek.

Sok helyi önkormányzat oktatásba történő befektetései továbbra is korlátozottak, így egyes iskolákban leromlott állapotú létesítmények, hiányoznak a tantermek, a teremben működőképes berendezések, a felszerelés sérült, és nem pótolták őket. A korábban tervezett iskolák már nem felelnek meg az új szabályozásoknak, ami nehézségeket okoz az oktatás minőségének értékelésében és a nemzeti szabványoknak megfelelő iskolák építésében.

A 22. körlevél szerinti, az országos szintű iskolák elismerésére vonatkozó hatáskör megváltozásával a szakértők arra számítanak, hogy megszűnnek a gyakorlatban felmerülő nehézségek és hiányosságok, mivel sok településen egyesítettek iskolákat többszintű általános iskolákká. A 22. körlevél egy jogi folyosó lesz, amely segíti az állami irányító szervek irányítását és megfelelő működését ebben a kérdésben, szorosan követi a valóságot figyelemmel és iránymutatással, előmozdítja az oktatás minőségének értékelésére és az országos szintű iskolák elismerésére irányuló munkát, valamint a helyi pártbizottságoktól és hatóságoktól származó forrásokat fektet be a helyi oktatásba.

Helyi oldalról Phung Quoc Lap úr, a Phu Tho Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatóhelyettese arról tájékoztatott, hogy a tartományban meglehetősen sok olyan iskola található, amelyet külsőleg értékeltek és elismertek a nemzeti szabványoknak megfelelőnek (ez 92,5%-ot tesz ki). Ennek a munkának a megvalósításához a Minisztérium tervei szerint az egységek önértékelést és külső értékelést végeznek az előző évből, hogy minden szempontból alaposan felkészüljenek, ne legyen túl nagy időnyomás. Ami az oktatási minőségértékelésben képzett vezetők és tanárok csapatát illeti, a tartomány egészében jelenleg több mint 700 képzett, nevelt és tanúsítványt kapott ember dolgozik az önértékelésben és a külső értékelésben való részvételre...

Az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET) által nemrégiben kiadott 22. körlevél új pontja szerint az iskolák nemzeti szabványoknak megfelelőként való elismerésének jogköre az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatójához kerül.

Hozzászólás (0)