Dél-Korea: Teljesen eltűnhetnek a mesterséges intelligencia alapú tankönyvek az osztálytermekből?

Úgy tűnik, az új dél-koreai elnök, Lee Jae-myung készen áll arra, hogy leállítsa a mesterséges intelligencia (MI) segítségével készült digitális tankönyvek bevezetését.

Egy diák egy mesterséges intelligenciával (MI) integrált digitális tankönyvet használ egy matek órán a Namsan Általános Iskolában, Chuncheonban, Gangwon tartományban, május 7-én. (Forrás: Yonhap)

Miután Dél-Korea átadja az elnöki hatalmat, az oktatáspolitika várhatóan jelentős változásokon megy keresztül, különösen a mesterséges intelligenciát használó digitális tankönyvprogram terén.

Úgy tűnik, az új dél-koreai elnök, Lee Jae-myung készen áll arra, hogy leállítsa a mesterséges intelligencia (MI) segítségével készült digitális tankönyvek bevezetését.

A mesterséges intelligencia tankönyvprogramját, amelyet egykor Jun-suk jol elnök zászlóshajó kezdeményezésének tekintettek, valószínűleg elvetik, mivel Lee Jae-myung elnök a program reformjára vagy jelentős visszafogására tett ígéretet.

A mesterséges intelligenciával vezérelt digitális tankönyvek hivatalos tantervekből való kivonásáról szóló döntés várhatóan bizonytalanságot kelt azokban az iskolákban, amelyek bevezették a programot, aggodalmat keltve az oktatás zavaraival és a közpénzek pazarlásával kapcsolatban.

Széles körű erőfeszítések

Március óta a harmadikos és negyedikes, valamint az elsőéves középiskolás diákok is használhatják a mesterséges intelligencián alapuló tankönyveket. Az oktatási hatóság szerint az ország 11 932 iskolájából mindössze 3870, azaz körülbelül 32% döntött úgy, hogy hivatalos tanulási anyagként használja a mesterséges intelligencián alapuló tankönyveket.

A Yoon korábban azt tervezte, hogy még idén országszerte bevezeti a mesterséges intelligencia alapú tankönyveket. A terv azonban ellenállásba ütközött a tanárok és a Koreai Demokrata Párt részéről. Ennek eredményeként a koreai oktatási minisztérium visszafogta a bevezetést, hivatalos dokumentumként megtartva a mesterséges intelligencia alapú tankönyveket, de hagyva, hogy az egyes iskolák dönthessenek arról, hogy bevezetik-e azokat vagy sem.

Becslések szerint 1 billió wont (736 millió dollárt) fektettek be tanárképzésbe és infrastruktúrába a program megvalósításához.

A mesterséges intelligencia könyvek jogi státuszának újraértelmezése

Lee elnök ígéretet tett a mesterséges intelligencia tankönyvekre vonatkozó, szerinte hibás szabályzat módosítására azáltal, hogy jogi státuszukat hivatalos tankönyvek helyett tanulási segédeszközökként határozza meg, és biztosítja, hogy az iskolák teljes mértékben szabadon dönthessenek a használatukról. A jelenlegi szabályozás szerint a hivatalos tankönyvek kötelezőek, míg a segédanyagokat az egyes iskolák belátása szerint használhatják.

Ha az új kormányzat jelentősen csökkenti a kapcsolódó költségvetéseket, a mesterséges intelligencia tankönyvei akár teljesen eltűnhetnek az osztálytermekből.

Azok a kiadók, amelyek jelentős összegeket fektettek be mesterséges intelligencia tankönyvek fejlesztésébe, elégedetlenségüket fejezik ki, mondván, hogy hatalmas veszteségeket szenvednek el mind az emberi erőforrások, mind a tőke tekintetében. Az olyan cégek, mint a Chunjae Education és az YBM, a mesterséges intelligencia tankönyvek két fő gyártója, áprilisban közigazgatási pert indítottak az Oktatási Minisztérium ellen, miután a kezdeményezést elkezdték bagatellizálni a volt elnök lemondása óta.

Dél-koreai középiskolás diákok órán kívül használnak okostelefonokat. (Forrás: Yonhap)

Azt mondják, hogy a hirtelen áttérés az országos bevezetésről az iskolánkénti opcióra a könyvfogyasztás meredek visszaeséséhez vezetett, ami komoly anyagi veszteségeket okozott. A kiadók most kártérítést követelnek a kormánytól .

A tanárok és a szülők körében is egyre nagyobb a zavarodottság, akik közvetlenül érintettek a mesterséges intelligencia tankönyvekben, mivel nem tudják, mit hoz a program jövője.

„A gyermekem iskolájában tartottak egy megbeszélést a szülők aggályainak megvitatására, de végül úgy döntöttek, hogy a mesterséges intelligencia alapú tankönyveket csak kiegészítő tananyagként használják. Most fennáll annak a lehetősége, hogy a tankönyveket a továbbiakban nem fogják használni, ami mind a diákokat, mind a szülőket zavarba ejti” – mondta Park Seong-woo, egy negyedik osztályos diák szülője Gyeonggi tartományban.

A legtöbb koreai szülő úgy véli, hogy az új koreai kormány jelentősen csökkenti a mesterséges intelligencia alapú tankönyvekbe történő beruházásokat, és a közeljövőben korlátozni fogja az eszköz használatát.

Forrás: https://baoquocte.vn/han-quoc-sach-giao-khoa-tri-tue-nhan-tao-co-the-bien-mat-hoan-toan-khoi-lop-hoc-317196.html