Mivel Ho Si Minh-városban nem lehet napi 7 órát túllépni, sok iskolának le kell állítania a 2. idegen nyelv oktatását.

A 2025-2026-os tanévben Ho Si Minh-város számos iskolája leállította a második idegen nyelv oktatását, miután az Oktatási és Képzési Minisztérium előírta, hogy a napi két foglalkozás nem haladhatja meg a napi hét tanórát. Egyesek szerint ez csökkentené a diákok munkaterhelését, mások azonban sajnálatukat fejezték ki.

Ho Si Minh-város diákjai japán kalligráfiát kérnek egy japán kalligráfustól - Fotó: MY DUNG

„Tavaly heti három órám volt franciául. Ez a második idegen nyelvem, az angol mellett az első. Nagyon örülök, hogy megtanulhatok franciát, mert ismerek egy új nyelvet. De idén már nincs francia az órarendünkben, nagyon sajnálom” – mondta N., egy hetedikes diák egy Ho Si Minh-városi középiskolában.

A 2. idegen nyelv nem illeszthető be az órarendbe.

Hasonlóképpen, egy Ho Si Minh-városi középiskola 11. osztályos diákja is ezt mondta: „Ebben a tanévben az osztálytársaimmal már nem fogjuk tudni második idegen nyelvként tanulni a japánt. Csak angolt fogunk idegen nyelvként tanulni. Amikor az angol mellett japánul is tanulunk, szórakoztató klubfoglalkozásokon veszünk részt, és többet megtudunk Japán egyedi kultúrájáról.”

Különösen a japán nyelvtudásomat kezdtem el fejleszteni, és egy kicsit japánul is elkezdtem kommunikálni. Idén a napi hét tanórai oktatás szabályozása miatt az iskola már nem indított japán órákat.

Nagyon csalódottak vagyunk. Ha többé nem tanítanak idegen nyelveket, akkor biztosan elveszítjük azokat a készségeket, amelyeket az elmúlt évben tanultunk japánul."

Egy iskola igazgatója elmondta, hogy az iskola betartja az Oktatási és Képzési Minisztérium napi hét tanórára vonatkozó előírásait, ezért átmenetileg nem tud második idegen nyelvet beilleszteni a diákok órarendjébe. Mivel a második idegen nyelv nem kötelező tantárgy, hanem az iskolai tanterv része.

„Az iskola azt is tudja, hogy kár, ha a diákok félúton kimaradnak a második idegen nyelvi kurzusból. De az új szabályozás, amely csak napi hét órát ír elő, megnehezíti az iskola számára a tantárgyak kiválasztását és az időbeosztás megszervezését a diákok számára.”

„A 6. osztályban továbbra is tudunk tanítani egy második idegen nyelvet, hogy növeljük a középiskolás diákok esélyét két idegen nyelv elsajátítására. Az idősebb osztályokban a sok kötelező tantárgy miatt az iskola ideiglenesen felfüggesztette a második idegen nyelv oktatását” – magyarázta az iskola igazgatója.

Váltás online

A Le Hong Phong Tehetséggondozó Gimnázium japán nyelvet tanuló diákjai japán kalligráfia kérési foglalkozáson - Fotó: MY DUNG

A 2018-as Általános Oktatási Programban a 2. idegen nyelv egy választható tantárgy, amelyet a 6. és 12. évfolyam között tanítanak, hogy a vietnami diákoknak lehetőségük legyen egy másik nyelv elsajátítására az első idegen nyelvük mellett.

A 2018-as általános képzési program célja az is, hogy a diákok a középiskola elvégzése után két idegen nyelven folyékonyan beszéljenek. Ebben az összefüggésben az iskolák számára nehéz megvalósítani a hét tanórás/napos szabályozást és a 2018-as program céljait.

Amióta 2018-ban bevezették az Általános Oktatási Programot, a Minh Duc Középiskola (Cau Ong Lanh kerület, Ho Si Minh-város) elkezdte második idegen nyelv oktatását a 6. osztályos diákoknak. Öt év után az iskola első két idegen nyelvet tanuló diákjai belépett a környékbeli középiskolák 10. osztályába.

A múlt tanévben az iskola diákjai még két idegen nyelvet, az angolt és a kínait tanultak, amelyek közül a kínai volt a második idegen nyelv, heti három órán.

A fent említett hosszú távú idegennyelv-oktatásnak köszönhetően a 2025-2026-os tanévben is folytatódik a kínai nyelvoktatás az iskola minden diákja számára. Az Oktatási és Képzési Minisztérium szabályozása előtt azonban a Minh Duc Középiskola megtartotta az idegen nyelveket a diákok számára azáltal, hogy bizonyos leckéket, például tapasztalati tevékenységeket és helyi oktatást, LMS-en (online oktatószoftver) keresztül tanulhattak.

„Az iskola megszüntette az összes iskolai programot, például a tehetséggondozó klubokat és a klubokat, hogy megtarthassa a második idegen nyelvi programot a K12-LMS rendszerben. Ha bármelyik osztályban hiányoznak az órák, akkor további órákat adunk hozzá, hogy biztosítsuk a diákok számára az órákat. Mert ha megszüntetjük a második idegen nyelvet, az kár lenne az elmúlt évek erőfeszítéseiért, valamint a programból kieső diákokért is” – mondta Le Thi Thanh Giang, az iskola igazgatója.

A Tuoi Tre-nek nyilatkozva Ho Si Minh-város számos középiskolájának igazgatója elmondta, hogy a napi hét tanórai oktatás szabályozása valóban nem alkalmas a középiskolás és gimnazista diákok számára a 2018-as Általános Oktatási Program céljainak megvalósításában, amely magában foglalja a diákok ösztönzését az első idegen nyelv mellett egy második idegen nyelv tanulására és elsajátítására.

Másrészt ez a szabályozás nagyon hátrányos a középiskolai és gimnáziumi tanárok számára is, amikor minden tantárgy „dupla óra” (két óra/lecke vagy 60 percnél hosszabb vizsgák tanítása).

„A napi hét tanóra szabályozása csak az általános iskolás diákok számára megfelelő. A közép- és gimnáziumokban a diákoknak több tantárgyat kell tanulniuk, és a tanterv is igényesebb, ezért úgy gondolom, hogy a diákok tanulási igényeinek, valamint a 2018-as program által kitűzött tanulói tulajdonságokra és képességekre vonatkozó követelményeknek való megfelelés érdekében napi nyolc tanórai rendszert kell kialakítani” – fejtette ki véleményét egy Ho Si Minh-városi középiskola igazgatója.

Sok tényezőtől függ

Szeptember 10-én Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma új irányelveket adott ki a hét tanórás oktatás bevezetéséről Ho Si Minh-városban, amelyek szerint a hét tanórás oktatás azt jelenti, hogy az iskolák hét tanórában hajtják végre a fő tantervet (kötelező); és az iskolai tanterv az egyes iskolák terveinek megfelelően bővíthető.

Szeptember 11-én a Tuoi Tre-vel beszélgetve néhány olyan iskola, amely leállította a második idegen nyelv oktatását a diákoknak, azt mondta, hogy nem tudják megerősíteni, hogy „újraindíthatják-e” a második idegen nyelv oktatását a diákok számára vagy sem. Ez számos más tényezőtől is függ, például attól, hogy lejárt-e a szerződés a második idegen nyelvet oktató tanárral, vagy még nem írták alá; attól a kockázattól, hogy ha továbbra is változnak, az iskola passzív lesz a diákok tanulmányi tervének végrehajtásában; a megvalósítási idő késik...

Vissza a témához

AZ ÉN TRÁGYÁM

Forrás: https://tuoitre.vn/khong-the-vuot-7-tiet-ngay-nhieu-truong-o-tp-hcm-phai-ngung-day-ngoai-ngu-2-20250911225601951.htm