Létezik-e Ho Si Minh-város nemzetközi integrációjára épülő haladó iskolai modell?

Ho Si Minh-város Népi Bizottsága nemrégiben úgy döntött, hogy eltörli a „Felsőfokú, Nemzetközileg Integrált Iskolák” (a továbbiakban: felsőfokú iskolák - PV) elismerésének kritériumaira vonatkozó szabályozást. Mi lesz tehát azokkal az iskolákkal, amelyek ezt a modellt alkalmazzák?

Egy STEM óra 6/4. osztályos diákoknak a Nguyen Van To Középiskolában, a 10. kerületben, Ho Si Minh-városban. Ez az egyik iskola, amely bevezeti a haladó iskolai modellt - Fotó: NHU HUNG

A Tuoi Tre-vel beszélgetve Nguyen Van Hieu úr, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója elmondta: „A 2006-2007-es tanévben a 3. kerületi Le Quy Don Középiskolát választották a haladó iskolai modell kísérleti megvalósítására.”

Nguyễn Van Hieu úr - Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója

Ezt követően a Ho Si Minh-város Népi Bizottsága engedélyezte a modell kiterjesztését számos iskolára és az oktatás számos szintjére. 2022-ben a Városi Népi Bizottság kiadta a 07. számú határozatot, amely szabályozza a Ho Si Minh-városban a „Fejlett, Nemzetközileg Integrált Iskola” magas színvonalú programot megvalósító iskolák elismerésének kritériumait.

2024. október 2-án azonban az Igazságügyi Minisztérium Jogi és Normatív Dokumentumok Ellenőrzési Osztálya arra a következtetésre jutott, hogy a Ho Si Minh-város Népi Bizottsága által kiadott 7. számú határozatnak nincs jogalapja, és nem felel meg az előírt hatáskörnek. Ezért 2024. december 30-án a Városi Népi Bizottság dokumentumot adott ki a 7. számú határozat hatályon kívül helyezéséről.

A haladó iskolamodellnek számos előnye mellett továbbra is vannak korlátai, például néhány iskola nem igazán fejlődött a várt módon. A modell sikeres megvalósításához szilárd jogi alapokra van szükség a megvalósítási folyamat során, valamint a modell megvalósításához szükséges humánerőforrás-politikákra.

Nguyen Van Hieu úr

* Uram, ebben az időszakban hogyan fognak működni és beszedni a tandíjat a fejlett integrációs modellt megvalósító iskolák?

- Jelenleg Ho Si Minh-városban 69 iskola (óvoda, általános iskola, középiskola és gimnázium) kapott jóváhagyást a haladó iskolamodell projekt megvalósítására.

2024. október 31-ig 39 iskolát értékeltek és ismertek el a haladó iskolákra vonatkozó kritériumoknak megfelelőként; 30 iskola kapott elvi jóváhagyást a modell bevezetésére, de még nem ellenőrizték és nem ismerték el őket a kritériumoknak megfelelőként.

Az emelt szintű iskolai modellt megvalósító intézmények továbbra is a tanév elején meghatározott oktatási terveket hajtják végre. A Városi Oktatási és Képzési Osztály azt javasolta, és a jövőben is azt fogja javasolni a városnak, hogy a jelenlegi szabályozásoknak megfelelően új szabványokat dolgozzon ki a emelt szintű iskolák számára.

A bevételeket illetően a Minisztérium a hatályos bevételi és kiadási szabályzatokon alapuló, konkrét utasításokkal rendelkezik, az iskola stabil oktatási tevékenységének biztosítása és fenntartása céljából.

STEM óra 6/4. osztályos diákoknak a Nguyen Van To Középiskolában, a 10. kerületben, Ho Si Minh-városban. Fotó: NHU HUNG

* A Ho Si Minh-városban működő fejlett - integrált modell hosszú utat tett meg a kísérleti projekttől napjainkig. Mi a véleménye a modell oktatási hatékonyságáról, valamint az előnyeiről és hátrányairól?

- A „Felsőfokú, Nemzetközileg Integrált Iskola” elnevezésű, magas színvonalú program eddig több mint 10 éve működik hivatalosan Ho Si Minh-városban. Valójában ez a modell számos pozitív eredményt hozott, hozzájárulva a közszolgálati egységek működési mechanizmusának megújításához.

A legkiemelkedőbb és legnyilvánvalóbb pont az, hogy az iskolák proaktívan és hatékonyan végrehajtják a nemzetközi integrációs politikát. Konkrétan javítják az idegennyelv-oktatás és -tanulás minőségét, az integrált oktatást, valamint rendszeresen szerveznek nemzetközi csereprogramokat és együttműködéseket külföldi iskolákkal az oktatás, a kultúra és a tudományos élet területén.

Nemcsak a diákoknak, hanem a felsőbb iskolákban tanító tanároknak is számos lehetőségük van angol nyelvtudásuk és az angol nyelvű tantárgyak oktatásának képességének fejlesztésére. Ez az előfeltétele annak, hogy az angol legyen a második nyelv az iskolákban.

Ezenkívül a felsőfokú iskolák elősegítik bizonyos típusú szolgáltatások szocializációját, elősegítik a közszolgálati egységek autonómiamechanizmusát; feltételeket teremtenek egyes oktatási intézmények számára, hogy úttörőkké váljanak egy fejlett és modern oktatási rendszer kiépítésének folyamatában.

Másrészt a haladó iskolák erős támogatást kapnak a szülők és a diákok részéről. A beiratkozó diákok száma növekszik, ami sok iskola számára lehetetlenné teszi a kereslet kielégítését. Egyes középiskoláknak még felméréseket is kell végezniük a 6. osztályosok toborzásához, mivel a jelentkezők száma jóval magasabb, mint a kvóta.

Egy 9. osztályos diák matekórája a Tan Quoc Toan 1. Középiskolában, Thu Duc városában, Ho Si Minh-városban, az iskola könyvtárában. Fotó: NHU HUNG

* A haladó iskolai modell Ho Si Minh-városhoz tartozik. Tehát van-e Ho Si Minh-városnak bármilyen alapja arra, hogy kérje a modell további megvalósítását?

- Az Oktatási és Képzési Minisztérium a következő időszakban a 2024. július 10-i 84/2024/ND-CP számú kormányrendelet 9. cikkének 3. szakaszára fog támaszkodni, amely az állami igazgatás decentralizációjának kísérleti jellegű átruházásáról szól Ho Si Minh-város kormányára . Konkrétan a következő rendeletre: „A város irányítása alá tartozó egyes oktatási intézmények működési mechanizmusainak innovációjának kísérleti vizsgálata a városban folyó oktatás minőségének javítása érdekében”.

A fentiek alapján 2025. január 7-én az Oktatási és Képzési Minisztérium két dokumentumot nyújtott be a Városi Népi Bizottságnak, köztük: egy dokumentumot a Ho Si Minh-városban magas színvonalú, haladó, regionálisan és nemzetközileg integrált oktatási tartalmat megvalósító iskolákra vonatkozó szabványok kihirdetéséről szóló határozatról; a második dokumentumot, amelyben a Városi Népi Bizottság jóváhagyását kérték az Oktatási és Képzési Minisztérium elnökölésére, hogy tanácsot adjon a Népi Bizottságnak, hogy terjesszen elő a Városi Népi Tanácsnak egy olyan határozatot, amely szabályozza a Ho Si Minh-városban magas színvonalú, haladó, regionálisan és nemzetközileg integrált oktatási tartalmat megvalósító iskolákat.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium különösen a következő átmeneti rendelkezéseket javasolta: a haladó iskolának elismert oktatási intézmények továbbra is az egyes oktatási szinteknek megfelelő új szabványok szerint hajtják végre és végzik el proaktív felülvizsgálatukat.

Amennyiben az oktatási intézményeket a Városi Népi Bizottság jóváhagyta a fejlett modellek bevezetésére, de elismerést még nem kaptak, azokat továbbra is az új szabványok szerint értékelik.

A haladó iskolai modell pozitív eredményei

A legtöbb, emelt szintű iskolamodellt alkalmazó oktatási intézmény kiemelt figyelmet kap a helyi közösségtől, prioritást élvezve a modern létesítményekbe és felszerelésekbe, valamint a jó, dinamikus és innovatív vezetőkből és tanárokból álló csapatba való befektetés.

A haladó iskolákban elért képzési eredmények is nagyon pozitívak, ami nemcsak a jó és kiváló tanulók arányában tükröződik, hanem abban is, hogy a diákok nagyon aktívak, kreatívak, proaktívak a tanulásban, számos eredményt érnek el a sportban, mozgástevékenységekben... Különösen a haladó iskolák tanulói fejlődnek kiemelkedően a soft skillek, a számítógépes ismeretek, az idegen nyelvek, a kommunikációs magabiztosság, a csapatmunka... terén.

Forrás: https://tuoitre.vn/mo-hinh-truong-tien-tien-hoi-nhap-quoc-te-cua-tp-hcm-co-ton-tai-20250116100008437.htm