A tanároknak különleges szabályokra van szükségük, nem kiváltságokra vagy előnyökre.

A TANÁROK VÉDELMÉT ÉRDEKELŐ SZABÁLYOZÁSOK MEGÉRTÉSE

A tanártörvény-projekt szakpolitikai hatását értékelve az Oktatási és Képzési Minisztérium számos hiányosságra mutatott rá a tanárokra vonatkozó jelenlegi szakpolitikákkal kapcsolatban. Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint, ha az oktatás nem kap prioritást a beruházások terén, akkor a tanárok helyzetéről és szerepéről szóló nyilatkozat nem válik valósággá. A valóság azt mutatja, hogy sok tanárt nem tisztel a társadalom, ezért számos olyan helyzet adódik, amikor a tanárokat akadályozzák szakmai tevékenységükben.

A tanárokról szóló törvény kidolgozásakor figyelembe kell venni a tanárok státuszának emelését célzó egyetemes politikákat.

FOTÓ: DAO NGOC THACH

Az Oktatási és Képzési Minisztérium úgy véli, hogy a jelenlegi szabályozások csak a tanárok szakmai tevékenységük során történő tevékenységének megtiltására összpontosítanak, anélkül, hogy konkrét és részletes előírások lennének arra vonatkozóan, hogy az iskolán belüli és kívüli egyének, ügynökségek és szervezetek mit nem tehetnek a tanárokkal. Hiányoznak a tanárok szakmai tevékenységét védő szabályozások, és hiányoznak a politikák a biztonságos munkakörnyezet megteremtésére, ahol a tanárok biztonságban érezhetik magukat munkájuk során, hozzájárulhatnak és hatékonyan végezhetik szakmai tevékenységeiket.

Ennek eredményeként előfordultak olyan esetek, amikor a tanárokat akadályozták a tanításban és az oktatásban, megsértették a becsületüket, sőt fizikailag is bántalmazták, súlyosan befolyásolva a tanárok pszichológiáját és szakmai tevékenységét, valamint a szakma méltóságát. Ez a helyzet oda vezetett, hogy sok tanár kerüli és fél kezelni a diákok által elkövetett szabálysértéseket, korlátozva az információcserét a diákok családjaival...

Nem hiszem, hogy a tanároknak különleges privilégiumokra van szükségük, és a társadalomnak sem kellene különleges privilégiumokat adnia nekik, mert minden szakmának megvannak a maga nehézségei és megpróbáltatásai... A tanárok, az iskolák és a szülők közötti kapcsolatnak harmonikusnak kell lennie, nem szabad túlságosan elfogultnak lennie az egyik oldal felé.

Dr. Nguyen Quoc Viet (a Gazdaság- és Politikakutató Intézet igazgatóhelyettese)

Az Oktatási és Képzési Minisztérium értékelése szerint: „A tanárok jogaira és kötelezettségeire vonatkozó jogszabályok továbbra is általános jellegűek, még nem tükrözik a tanárok szakmai tevékenységének sajátos jellemzőit, nem határozzák meg egyértelműen a tanárok jogait és felelősségét az oktatási és oktatási folyamat megszervezésében a tanárok helyzetének és szerepének megfelelően, az autonómia, az önállóság és a felelősségvállalás előmozdítása, valamint a decentralizáció növelése érdekében a párt és az állam szempontjai szerint (például a tankönyvek, tananyagok kiválasztása és a tanítási módszerek alkalmazása...).”

A tanárok juttatásai jelenleg még viszonylag korlátozottak a jövedelem, az egyéb támogatások és az ösztönző politikák tekintetében. Bár ez egy számos egyedi vonásokkal rendelkező szakma, amely nagyon eltér a társadalom más szakmáitól, a rendszer és a politikák (juttatási szintek) még mindig nagyon alacsonyak, és nincsenek arányban a tanárok elkötelezettségével. A tanárok munkáját kiszolgáló létesítmények és felszerelések továbbra sem felelnek meg igazán a munkakör igényeinek, sem a szállás, sem az irodák, sem a mosdók tekintetében, különösen a távoli területeken dolgozó tanárcsapat esetében.

TISZTELET ÉS FÜGGETLENSÉG SZÜKSÉGES A SZAKMÁBAN

Dr. Nguyen Quoc Viet, a közpolitika előadója és a Hanoi Nemzeti Egyetem Gazdaságtudományi Egyetemének Gazdaság- és Politikakutató Intézetének igazgatóhelyettese a Thanh Nien riporterével megosztotta, hogy a tanároknak valóban szükségük van speciális politikákra, de az olyan javaslatok, mint a tanárok gyermekeinek tandíjmentessége, a tanárok rosszindulatú összehasonlítások és megjegyzések miatti leminősítéséhez vezethetnek, ahelyett, hogy a törvényhozók által kívánt módon előléptetnék őket.

Dr. Viet szerint a tanárokról szóló törvény kidolgozásakor figyelembe kell venni az egyetemes irányelveket, a tanárok státuszának emelését. Ha nem hangsúlyozzuk a szakma sajátos jellegét, csak a felvételi szerződéseket kötjük, és a tanárokat átlagos munkavállalóknak tekintjük, az ellentétes lesz a tanárokról szóló törvénytervezet azon törekvésével, hogy tiszteletben tartsa a tanárokat. A külső vállalkozások a munkavállalókkal kötött szerződések megkötésekor a vállalkozó bevételétől és értékelésétől fognak függeni; de a tanároknak viszonylagos függetlenséggel kell rendelkezniük.

„Jelenleg még a középiskolai tanárok, valamint az egyetemi és főiskolai oktatók esetében is sok panaszt látok amiatt, hogy a szakterületükön kívül eső munkát kell végezniük és nyomást kell elviselniük, például hivatalos versenyeken és mozgalmakon, hogy az iskolai eredményekért versenyezzenek a jó és kiváló diákok százalékos aránya tekintetében...” – állapította meg Viet úr a valóságot, és megosztotta: „Engem az érdekel, hogy a tanárok mennyire függetlenek és autonómak az osztálytermeikben.”

A tanárok fizetését úgy kell kiszámítani és kialakítani, hogy akár állami, akár magániskolákban dolgoznak, a tanárok megfelelő fizetésért tárgyalhassanak az oktatási intézményekkel.

FOTÓ: DAO NGOC THACH

A TANÁROKNAK SZÜKSÉGÜK VAN LEGITÁLIS JÖVEDELEMRE

Az Oktatási és Képzési Minisztérium úgy véli továbbá, hogy: Jelenleg sokan úgy gondolják, hogy az oktatás egy szolgáltatóipar, amelyben a tanárok szolgáltatók; ezért a tanárok helyzetét és szerepét nem értékelik és nem tisztelik megfelelően, a tanári hivatást pedig lenézik, mivel ez a szakma nem jár magas jövedelemmel, mint sok más szakma. Mivel a jövedelem nem garantált, a tanárok előnyben részesítése nem arányos a szakmai tevékenységekkel, sok tanárnak más munkát kell végeznie, sőt sok tanárnak munkahelyet is kell váltania, így a tanári hivatást a társadalom nem értékeli túl, és a pedagógusi hivatás már nem olyan vonzó, mint más szakmák. Ez azt is mutatja, hogy a tanárok helyzete és szerepe hanyatlik a társadalomban, a „tanárok tiszteletének” hagyománya is érintett, és a „nemes hivatás” fokozatosan elveszíti értelmét.

Dr. Nguyễn Quốc Viet szerint a tanárok fizetését úgy kell kiszámítani és kialakítani, hogy akár állami, akár magániskolákban tanítanak, a tanárok tárgyalni tudjanak az oktatási intézményekkel a megfelelő fizetésükről. Ennek a jövedelemnek a teljes jövedelemnek kell lennie, a legjobb, ha egy csomagban. Kerüljük el azt a helyzetet, amikor a tanárok jövedelme attól függ, hogy sok nem szakmai munkakörben vesznek-e részt vagy sem. Például, ha a tanárok magasabb jövedelemre vágynak, sok oktatási intézménynek „elefántot kell húznia”, például: bentlakásos gyermekek gondozása, gyermekek iskolai órák utáni gondozása, korrepetálás, önkéntes oktatási tevékenységek oktatása az iskolában... a szülőkkel kötött megállapodások alapján, hogy több jövedelemhez jussanak.

„Nem hiszem, hogy a tanároknak, és a társadalomnak sem kellene különleges, konkrét ösztönzőket adnia nekik, mert minden szakmának megvannak a maga nehézségei és megpróbáltatásai. A tanárok mindenképpen azt szeretnék, hogy megfelelő jövedelemmel rendelkezzenek, amely elég ahhoz, hogy megéljenek az erőfeszítéseikből; hogy viszonylagos függetlenségük legyen a szakmájukban, abban az oktatási intézményben, ahol tanítanak, hogy fejleszthessék szakértelmüket és erősségeiket. A tanárok, az iskolák és a szülők közötti kapcsolatnak harmonikusnak kell lennie, nem szabad túlságosan elfogultnak lennie az egyik oldal felé” – mondta Dr. Viet.

Mit mond a szerkesztőbizottság a tanárok gyermekei tandíjmentességének javaslatáról?

A tanárokról szóló törvénytervezet új irányelveinek – többek között a tanárok gyermekeinek tandíjmentességének – magyarázatával Vu Minh Duc úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium Tanári Osztályának igazgatója elmondta, hogy a szerkesztőbizottság azt szeretné, ha a tanárok biztonságban éreznék magukat a munkájukban, és ragaszkodnának a hivatásukhoz.

Arra a véleményre válaszul azonban, hogy a tanárok számára külön rendszert kellene létrehozni, de a „kiváltságok és juttatások” nem ajánlottak, Duc úr azt mondta: „A szerkesztőbizottság mindig nyitott, és meghallgatja a tanári kar, a hatóságok és a közvélemény véleményét. Ennek alapján a tanárokról szóló törvénytervezetet a következő időszakban elkészítik, hogy biztosítsák a megvalósíthatóságot, valamint a közös alapot más szakmákban, elkerülve a tanárok és más szakmák közötti indokolatlan összehasonlításokat.”

Emellett Duc úr azt is elmondta, hogy a szerkesztőbizottság továbbra is fenntartja azt az álláspontot, hogy a törvényjavaslatba be kell foglalni egy rendelkezést arról, hogy a tanári fizetések a közigazgatási karrierbér-rendszer legmagasabb szintjén szerepeljenek, miközben számos kedvezményes juttatást megtartanak a tanári munkakörökhöz és egyéb juttatásokhoz.

Forrás: https://thanhnien.vn/nha-giao-can-chinh-sach-dac-thu-chu-khong-phai-dac-quyen-dac-loi-185241010222212656.htm