Sokan félreteszik a diplomájukat, és nehezen találnak munkát.

A The Conversation című cikkben vietnami szerzők egy csoportja, akik ausztráliai egyetemeken tanulnak és doktori fokozatot szereznek, hozzájárultak az ország „A felsőoktatás átalakítása és újragondolása, a következő évtized és az azt követő időszak felkészítése” című oktatási reformtervezetéhez.

A szerzők között van Cuong Hoang, a Victoria Egyetem kutatója; Binh Ta, a Monash Egyetem előadója; valamint Hang Khong és Trang Dang, a Monash Egyetem Neveléstudományi Karának tanársegédjei.

A szerzők több adatforrást szintetizáltak, és elmondták, hogy a PhD fokozattal rendelkező ausztrálok teljes száma körülbelül 135 000-ről (2016-ban) körülbelül 185 000-re (2021-ben) nőtt.

A doktori fokozat megszerzésének egyik motivációja az akadémiai karrier, a kutatóintézetekben és egyetemeken való munkavégzés.

2021-ben Ausztráliában körülbelül 185 000 PhD fokozattal rendelkező személy volt, és ez a szám évente folyamatosan 4000-10 000 fővel növekszik.

Ez az álom azonban egyre távolabb kerül az akadémiai álláshelyek számának csökkenése és az ausztrál PhD fokozatot szerzők számának folyamatos növekedése miatt. Az elmúlt két évtizedben a PhD fokozattal rendelkezők száma évente folyamatosan nőtt, körülbelül 4000-ről körülbelül 10 000-re.

Eközben az egyetemek a költségek miatt leépítéseket hajtanak végre, különösen a COVID-19 világjárvány miatt. Az oktatói létszám 2016-ban 54 086 főről 2021-re 46 971 főre csökkent.

Másrészt a szövetségi kormányzat a programjukat elvégző doktori hallgatók száma alapján is biztosít némi finanszírozást az egyetemeknek. Az oktatás a hazai hallgatók számára is teljesen ingyenes.

Ezért az iskolák nyomást gyakorolnak az oktatói karra, arra kényszerítve őket, hogy irányítsák és felügyeljék a doktoranduszok disszertációjának határidőre történő elkészítését. Ez egyben az előléptetés értékelésének egyik kritériuma is.

Csak 25%-uk rendelkezik megfelelő szakmával, a többiek nehezen találnak munkát

Nincsenek hivatalos adatok arról, hogy hány PhD-fokozattal rendelkező dolgozik az akadémiai szférában. Egy kis, 2011-es felmérés szerint a PhD-fokozattal rendelkezőknek csak körülbelül 25%-a dolgozik a megfelelő szakmában.

A vietnami szerzők becslései szerint ez a szám 2021 óta nem változott sokat. Ha körülbelül 185 000 PhD fokozattal rendelkező ember van (2021), ez a szám négyszerese a betölthető akadémiai álláshelyek számának (46 971).

Ennek eredményeként sok PhD-hallgatónak nehézséget okoz az akadémiai szférán kívüli elhelyezkedés a rangos diplomája ellenére.

A PhD fokozattal rendelkezőknek csak körülbelül 25%-a dolgozik a megfelelő szakmában. Az Ausztrál Oktatási Minisztérium Tanulási és Tanítási Minőségi Mutatók (QILT) Kezdeményezésének 2022-es felmérése azt mutatja, hogy a kutatási programokban (beleértve a kutatási mesterképzéseket és PhD-ket) végzett posztgraduális hallgatók 84,7%-a tanulmányai befejezését követő 6 hónapon belül teljes munkaidős állásba került, szemben az egyetemi diplomások 78,5%-ával.

Nem minden PhD hallgató szeretne akadémiai karriert építeni. Egy 2019-es országos felmérés szerint Ausztráliában a PhD fokozattal rendelkezők 51%-a szeretne az állami vagy az üzleti szektorban dolgozni.

Azonban jelentős eltérések vannak a foglalkoztatási elvárásokban a tanulmányi területtől függően. Pontosabban, a STEM (tudomány, technológia, mérnöki tudományok és matematika) területeken dolgozó PhD-hallgatók kétharmada az akadémiai szférán kívüli különféle területeken szeretne elhelyezkedni. Közülük a banki, építőmérnöki, bányászati, energetikai és orvosi /gyógyszeripari ágazatok a legfontosabbak.

Eközben a társadalomtudományok (beleértve a történelem, politikatudomány, oktatás, szociológia, pszichológia, közgazdaságtan és antropológia) PhD-hallgatóinak kétharmada az akadémiai világban szeretne elhelyezkedni.

„A társadalomnak el kellene hagynia azt a gondolkodásmódot, hogy a PhD fokozat azt jelenti, hogy van munkád.”

Egy vietnami szerzőkből álló csoport mélyinterjúkat készített 23 PhD-hallgatóval, akik 5 évvel ezelőtt végeztek 5 ausztrál egyetemen, és két fő következtetésre jutottak: a PhD-hallgatók nehezen találnak stabil állást az akadémiai területen, és nem állnak készen az akadémiai területen kívüli munkakörnyezetre.

„A társadalomnak túl kellene lépnie azon a gondolkodásmódon, hogy ha valakinek PhD fokozata van, automatikusan munkát is kap. Ez nem így van. Sok PhD-s van, aki nem talál munkát, vagy az úgynevezett fizikai munkát, illetve a megélhetést biztosító munkát végzi” – osztotta meg az egyik PhD.

„A munkaadókat kevésbé nyűgözték le a publikációk. Jobban érdekelték őket a készségeim. Ezért elvégeztem néhány online adatkezelési kurzust, például a LinkedIn-en lévőket, majd megpróbáltam olyan állásokra jelentkezni, amelyek ilyen készségeket igényeltek, és ebbe az irányba indultam el.”

Jelenleg Ausztráliában nincsenek korlátok a PhD-képzésre, mivel minél több PhD-hallgatója van egy egyetemnek, annál több szövetségi kormányzati finanszírozást kap.

A kínálat és a kereslet egyensúlyba hozása érdekében a kutatócsoport azt javasolja, hogy az ausztrál kormány fontolja meg a PhD-hallgatók finanszírozási kvótáinak meghatározását az egyes területeken. Ez segítene a legmegfelelőbb PhD-jelöltek kiválasztásában a PhD-kutatás szigorú szabályozásának megfelelően.

(Forrás: Vietnamnet/The Conversation)

Hasznos
Érzelem
Alkotó
Egyedülálló

Forrás: https://vtc.vn/them-10-000-tien-si-nam-nhieu-nguoi-gac-bang-chat-vat-tim-viec-ar783760.html