Sok diák, aki visszavonta a jelentkezését, a nem megfelelő szakokra beiratkozott Vietnami Nemzeti Egyetemre, a Ho Si Minh-városi Nemzetközi Egyetemre iratkozott be (Fotó: TK).
„Teljesen elkeseredtem”, amikor egy nem kapcsolódó területre osztottak be.
Mai Loan* (Ho Si Minh-város) legszívesebben feladta volna, amikor a múlt hétvégén megkapta a főállású beadandójáról szóló értesítést a Ho Si Minh-városi Vietnami Nemzeti Egyetem Nemzetközi Egyetemétől.
Bár elsődleges célja a logisztika és az ellátási lánc menedzsment volt, Loan építőmérnöki szakon helyezkedett el – egy olyan területen, amelyre korábban soha nem gondolt.
Ez egy nagy sokk volt, amit Loan élete elején átélt.
A diáklány azt mondta: „Elsötétült a látásom, amikor elolvastam az információt, hogy az építőmérnöki szakra osztottak be.”
A diáklány elmondta, hogy kezdetben, amikor jelentkeztek az egyetemre, a Logisztika és ellátási lánc menedzsment szakot az IU05 - Mérnöki szakcsoportba sorolták hét másik szakkal együtt, mint például az ipari rendszerek mérnöki szakja, az elektronikai és telekommunikációs mérnöki szak, valamint a biomedicinális mérnöki szak. A felvételkor azonban a hallgatóknak fogalmuk sincs, hogy melyik szakra osztják be őket.
Loan csalódottságát fejezte ki: „Az iskola azt mondta, hogy a preferenciák és a vizsgaeredmények alapján osztják ki a prioritási szakokat, de végül egyik kedvenc szakomra sem soroltak be. Úgy érzem, mintha olyan szakokra tennének, amelyekre nehéz bekerülni.”
Ez az incidens Loan családját is szorongással töltötte el. Loan édesanyja, Minh asszony így nyilatkozott: „El sem hiszem. Lehetséges, hogy a lányom építőmérnöknek tanul, ami egy olyan terület, ami inkább fiúknak való, főleg mivel semmit sem tud róla?”
A kérelem visszavonásának véglegesítéséről még aznap este döntés született.
Loan nem volt az egyetlen eset; sok más család is hasonló helyzettel nézett szembe. Hoa asszony elmesélte fia, Long történetét, aki villamos- és elektronikai mérnöknek szeretett volna tanulni, de az építőmérnöki csoportba helyezték, egy olyan területre, amelynek – állítása szerint – „semmi köze” nem volt az erősségeihez és érdeklődési köréhez.
„A fiam sírva fakadt, még soha nem volt ennyire csalódott. A szívem égett a szorongástól” – emlékezett vissza Mrs. Hoa arra a pillanatra, amikor fia megkapta a tanszéki beosztásról szóló értesítést.
Majd folytatta, hogy augusztus 22-én, amikor megtudta, hogy felvételt nyert a Ho Si Minh-városi Vietnámi Nemzeti Egyetem egyik egyetemére, családja nagyon örült, és megosztották a hírt minden rokonával. Amikor azonban egy olyan szakra osztották be, amely nem felelt meg a kívánságainak, az egész család és a rokonok felháborodtak.
„A gyermekem azt mondta, hogy további lehetőségeket fog keresni, és ha az nem válik be, akkor jövő évig vár a vizsgán való újrakezdéssel, de abszolút nem volt hajlandó azt a szakot tanulni, amit az iskola kiosztott neki” – mesélte Hoa asszony.
Attól a délutántól kezdve, hogy megtudták az eredményeket, egészen estig az egész család döbbenten állt, mindenfelé szétszóródtak, hogy kérdéseket tegyenek fel és megfelelőbb megoldást találjanak.
„Végül a családom azon az estén úgy döntött, hogy visszavonják a Nemzetközi Egyetemre benyújtott jelentkezésünket. Utána azt tanulunk, amit akarunk, de nem kényszeríthetjük magunkat arra, hogy időt és pénzt pazaroljunk egy olyan szakra, amit nem szeretünk” – mondta Minh asszony.
Hasonlóképpen, Mrs. Hoa családja is úgy döntött, hogy nem folytatja tanulmányait az iskolában, hanem másik iskolát keres.
A hallgatói közösségen belül sokan aggodalmukat fejezték ki amiatt, hogy olyan szakokra osztják be őket, amelyek nem felelnek meg a preferenciáiknak, vagy hogy a beosztásuk után „vadonatúj” szakokat kell felfedezniük (Kép: Képernyőkép).
2025-ben a Nemzetközi Egyetem először kezdi meg a hallgatók felvételét tantárgyi csoportok alapján, ami vegyes reakciókat váltott ki a szülők és a diákok részéről.
16 jelölt vonta vissza a jelentkezését.
Szeptember 11-én reggel a Dan Tri újságnak adott interjúban Dr. Dinh Duc Anh Vu docens, az egyetem rektorhelyettese kijelentette, hogy körülbelül 30 visszajelzést kaptak a specializációs feladatokkal kapcsolatban.
A hallgatók elsősorban eredményeik felülvizsgálatát és egy év tanulmány utáni szakváltással kapcsolatos tanácsot, valamint kettős szak folytatásának lehetőségét kérték.
A kérelmek visszavonásáról szóló értesítési időszak végére 16 esetben fejeződött be a kérelmek visszavonására és a befizetett díjak visszatérítésére vonatkozó eljárás.
Új hallgatók visszavonják jelentkezési lapjaikat a Nemzetközi Egyetemen (Fotó: PHCC).
Nguyen Thanh Tam, az Alapképzési Tanszék helyettes vezetője szerint az egyetem szakcsoportján belüli szakok kiosztásának folyamata a következő: Amikor a jelölteket felveszik egy szakcsoportba, prioritási sorrendben regisztrálják a kívánt szakokat.
Az iskola ezután felülvizsgálja az egyes jelöltek pontszámát, és csökkenő sorrendben beosztja őket az adott szakokhoz, amíg az adott szak be nem telt, ekkor a jelöltek a következő preferált választásra lépnek.
Tam úr szerint a hallgatók körülbelül 90%-át az első vagy második választott szakjára osztják be. A hallgatók több mint 10%-a azonban elégedetlen, mert a harmadik vagy negyedik választott szakját kell tanulnia. Tekintettel az egyes szakok korlátozott felvételi keretére, ez elkerülhetetlen.
Teremtsd meg a szükséges feltételeket ahhoz, hogy a hallgatók szakot válthassanak.
A nehézkes „választás a kiválasztáson belül, preferenciák a preferenciákon belül” felvételi eljárással és a szakok szokatlan elosztásával kapcsolatos kérdésekre válaszolva az egyetem képviselője kifejtette, hogy a felvételi tanács a szakok csoportosítását az összekapcsoltság szintje és a képzési programok általános tudásbázisa alapján végzi.
Ennek alapján az iskola 2025-ben frissítette az összes szak képzési programját tudományterület-csoportok szerint, ahol az azonos csoportba tartozó szakok azonos mennyiségű általános és alapismerettel rendelkeznek, a tantárgyak hasonlósági szintje körülbelül 50-70%.
„Ez megkönnyíti a diákok számára a tudományterületek közötti váltást, valamint a kettős szakos, fő- vagy mellékszakos programokban való részvételt” – mondta Nguyen Thanh Tam asszony.
Mr. Tam egy példát hozott fel: az építőmérnöki szakos hallgatók a második évfolyamukban iratkozhatnak be egy logisztikai képzésre. Csak a két szak közötti különböző modulokat kell elvégezniük ahhoz, hogy a diploma megszerzése után két hivatalos diplomát kapjanak.
Dinh Duc Anh Vu igazgatóhelyettes szerint az iskola találkozott és tanácsot adott azoknak a diákoknak, akiknek kérdéseik vannak a kijelölt szakjukkal, a szakváltás lehetőségével, valamint az első év utáni nagyobb szakváltás kérelmezésének eljárásával kapcsolatban, az Oktatási és Képzési Minisztérium előírásainak megfelelően.
Az iskola azt is elmagyarázta, hogy az azonos szakon tanuló diákok az első évben ugyanazokat a tantárgyakat fogják tanulni, így a szakváltás nem eredményez időpocsékolást vagy tanulmányi előmenetelt.
„Az iskola garantálja képzési kapacitását, hogy a hallgatók szakváltási kérelmeinek 100%-át teljesíti, amennyiben megfelelnek az Oktatási és Képzési Minisztérium által előírt átvételi követelményeknek, például: a program első évének átlagos tanulmányi eredménye nem alacsonyabb az átlagnál, és a minimális felvételi pontszám megegyezik az új szakra vonatkozó alsó határértékkel” – erősítette meg Vu úr.
Az iskola vezetése azt is vállalta, hogy teljesen ingyenes támogatást nyújt azoknak a diákoknak, akik elsődleges választásuk szerint második szakra iratkoznak be.
Tekintse át és tanuljon a felvételi tanácsadással és a szakválasztással kapcsolatos tapasztalataiból.
A szülők, diákok és a sajtó petícióit követően az iskola elismerte, hogy szűk keresztmetszetet tapasztal a szakválasztással és a szakváltással kapcsolatos tanácsadás folyamatában.
„Ha a média és a szülők beszámolói helytállóak, előfordulhat, hogy egyes tanári kar tagjai nem frissítették ismereteiket az átiratkozásra vonatkozó új szabályozásokról, ami nem megfelelő útmutatást eredményezett a diákok számára, és negatív reakciókat váltott ki” – nyilatkozta az iskola képviselője.
Az iskola felülvizsgálja és kezeli a fennmaradó problémákat annak érdekében, hogy a diákok tanulmányi céljai teljesüljenek.
* A szereplők neveit megváltoztattuk.
Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/tan-sinh-vien-rut-ho-so-vi-bi-phan-sang-nganh-khac-nha-truong-xu-ly-sao-20250909063733405.htm
Hozzászólás (0)