Ma délután (augusztus 22-én) a Kormányzati Központban az Oktatási és Képzési Minisztérium konferenciát tartott a 2024-2025-ös tanév összefoglalására és a 2025-2026-os tanév feladatainak kitűzésére. A konferencián Pham Minh Chinh miniszterelnök is részt vett.
A konferencia áttekintése
A 2024-2025-ös tanév áttörést jelent az oktatás- és képzésfejlesztés intézményeinek és politikáinak tökéletesítésében. Különösen fontos mérföldkő a tanári kar tiszteletben tartása, gondozása, védelme és fejlesztése terén a tanári karról szóló törvény kihirdetése.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium aktívan és proaktívan hajtja végre az apparátus átszervezésének és a kétszintű helyi önkormányzat bevezetésének munkáját. A 2024-2025-ös tanévben a 2018-as általános oktatási program országszerte szinkron módon, az 1. évfolyamtól a 12. évfolyamig minden évfolyamon megvalósul.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium kutatást szervezett és kidolgozott egy projektet az angol iskolai második nyelvvé tételére; azt tanácsolta a kormánynak, hogy nyújtson be a Politikai Bizottságnak egy állásfoglalást az oktatási áttörésekről, beleértve a mesterséges intelligencia hivatalos tantárgyként való bevezetését az általános oktatási programba.
A kulcsfontosságú oktatást hatékonyan megvalósították, 33 éremmel, köztük 12 arany-, 14 ezüst- és 7 bronzéremmel. A nemzetközi olimpiai és nemzetközi tudományos és technológiai csapatok a 113 résztvevő ország/terület között 10 élenjáró országot foglaltak el.
Vietnam, amely első alkalommal vett részt a Nemzetközi Mesterséges Intelligencia Olimpián, a 4 legjobb eredményt elérő ország közé került; a Nemzetközi Informatikai Olimpia csapata a 8 élvonalbeli ország közé, a Matematikai Olimpia csapata pedig a 9 élvonalbeli ország közé került.
Ez az eredmény megerősíti a vietnami diákok képességeit és helyzetét a tudomány és a technológia területén, és egyúttal mutatja a tehetségek felfedezésére és gondozására irányuló munka hatékonyságát a magas színvonalú emberi erőforrások fejlesztése érdekében.
Nguyễn Kim Son oktatási és képzési miniszter beszédet mond.
A tanári kar képzettségének és kapacitásának javítását célzó képzés és támogatás továbbra is figyelmet kap; az óvodai, általános és középiskolai szinten a 2019-es oktatási törvény szerinti képzési szabványoknak megfelelő tanárok aránya az előző tanévhez képest nőtt. Az oktatási ágazati adatbázis-rendszer lényegében elkészült, több mint 24 millió rekorddal, amelyek az országos adatbázishoz kapcsolódnak.
A Nemzeti Közszolgálati Portál online beiratkozási rendszere „teljes folyamat” szinten elkészült, így a jelöltek 100%-a teljesen online regisztrálhat az érettségi vizsgára, valamint az egyetemi és főiskolai felvételire. Több mint 10 millió leckekönyvet és több mint 1,5 millió érettségi bizonyítványt digitalizáltak, szinkronizáltak a Minisztérium központi adatbázisával, és szinkronizálták az országos adatbázissal.
A konferencián az Oktatási és Képzési Minisztérium képviselői, valamint a tartományok és városok vezetői kiemelték a 2024-2025-ös tanév eredményeit, és megoldási javaslatokat tettek a 2025-2026-os tanévre.
Tran Thi Dieu Thuy, Ho Si Minh-város Népi Bizottságának alelnöke elmondta, hogy Ho Si Minh-város mindig is az oktatás fejlesztését helyezi előtérbe. Az oktatási szektorban alkalmazott speciális mechanizmusok és politikák mindig elsőbbséget élveznek.
Jelenleg azonban a kulturális és szociális tisztviselőknek csak mintegy 50%-a dolgozott korábban az oktatási szektorban, így még mindig zavarban vannak, amikor a helyi szintű oktatás irányításának feladatához közelítenek.
Vuong Ngoc Ha, a Tuyen Quang Tartományi Népi Bizottság alelnöke azt javasolta, hogy sürgősen és hatékonyan hajtsák végre a beruházási politikát, amelynek célja a 248 szárazföldi határ menti településen többszintű általános és középiskolai bentlakásos iskolák építése.
"Mihamarabb, hatékonyan és egyértelműen be kell vezetni a határ menti településeken általános és középiskolák építésére szolgáló beruházási mechanizmust.
„Ez egy helyes politika, és megfelel a határ menti területeken élők törekvéseinek, nagyon fontos feltételeket teremtve a diákok mozgósításának és a részvételi arány növelésének, hozzájárulva a hegyvidéki területeken az oktatás minőségéhez, valamint a népi határvédelem szilárd megszilárdításához és a nemzeti határszuverenitás védelméhez” – mondta Tuyen Quang tartomány Népi Bizottságának alelnöke.
A konferencián elhangzottak olyan vélemények, amelyek javasolták a megfelelő feltételek megteremtését az angol nyelv második nyelvvé válásának fokozatos biztosításához az iskolákban; az oktatás minőségének előmozdítását és javítását a digitális kapacitások fejlesztése és a mesterséges intelligencia felhasználásával történő oktatás érdekében; valamint a tanári létszám kiegészítését a 2026-2030 közötti időszakban a tanárhiány leküzdésére, különösen a napi 2 tanórás oktatás bevezetésével.
A vélemények azt is javasolták, hogy sürgősen egészítsék ki az iparági adatbázisokat, biztosítsák az iparágon belüli kapcsolatot és adatcserét a nemzeti adatbázisokkal, különösen az online közszolgáltatások nyújtását szolgáló adatbázisokkal.
Nguyễn Dấc Vinh, a Nemzetgyűlés Kulturális és Társadalmi Bizottságának elnöke felkérte az Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy sürgősen készítsen el egy nemzeti célprogramot az oktatás és a képzés korszerűsítésére és minőségének javítására a 2026–2035-ös időszakra.
Folytatni kell az oktatás és képzés területén a decentralizáció és a hatáskörök delegálásának felülvizsgálatát és haladéktalan kiigazítását annak érdekében, hogy az összhangban legyen a négy entitás – a minisztérium, a minisztérium, a községi szintű népbizottság és az oktatási intézmények – funkcióival, feladataival és szervezeti kapacitásával, biztosítva, hogy az állami költségvetés oktatásra és képzésre fordított kiadásai elérjék a legalább 20%-ot.
„A beruházási kiadásoknak el kell érniük a legalább 5%-ot, a felsőoktatásra fordított kiadásoknak pedig a legalább 3%-ot. A hangsúlyt a helyi tanárhiány leküzdésére irányuló megoldásokon kell helyezni, különösen az új tantárgyak esetében” – mondta Nguyễn Dac Vinh úr.
A tantervfejlesztéssel és tankönyvnyomtatással kapcsolatos negativitás és korrupció elleni küzdelem
A konferencián felszólalva Pham Minh Chinh miniszterelnök kiemelte az oktatási szektor 2024-2025-ös időszakának fénypontjait, beleértve az intézmények, mechanizmusok és politikák tökéletesítését; az apparátus korszerűsítését; a képzés minőségének javítását minden szinten; a szakmai középiskolai érettségi vizsga sikeres megszervezését; a tanárok minőségének javítását; az együttműködés bővítését, a nemzetközi integráció előmozdítását az oktatásban és képzésben; az egyre tágasabb oktatási és képzési infrastruktúrát; az áttörések előmozdítását a tudományos és technológiai fejlesztés, az innováció és a digitális átalakulás, valamint a „korán kibontakozó tehetségek” terén.
A miniszterelnök külön kiemelte, hogy a 2018-as általános oktatási program végrehajtásában továbbra is vannak hiányosságok, és azt javasolta, hogy azt egyetlen programmá kellene egyesíteni, „nem engedve meg, hogy egy országnak két oktatási programja legyen”.
„Küzdenünk kell a tantervfejlesztéssel, a tankönyvek nyomtatásával és értékesítésével kapcsolatos negativitás és korrupció ellen. A múltban, háború idején az emberek egymásnak adták a tankönyveiket, és sikeresek lettek. Most akkor miért változtatnánk folyton? Miért ne spórolnánk? Kell egy megmentő mozgalom.”
„Régebben csak egy tanterv volt, most már sok programra lehet hivatkozni, de továbbra is kell lennie egy alaptantervnek. A tankönyvek nemcsak egy oktatási rendszer, egy ország felelősségét és kötelezettségét jelentik, hanem az ember szívét is” – jegyezte meg a miniszterelnök.
A miniszterelnök arra kérte az oktatási és képzési szektort, hogy az elkövetkező időszakban hatékonyan valósítsa meg a következő fő irányelvet: „A diákokat kell középpontba és tantárgyként, a tanárokat hajtóerőként, az iskolát támaszként, a családot támaszpontként, a társadalmat pedig alapként kezelni”.
„Arra kell összpontosítani, hogy az államot az oktatás és a képzés kizárólagos felelősségének tekintsék, és az egész politikai rendszer, az egész nép, az egész társadalom közös feladatává tegyék, valamint az államot a tudás biztosításától a tanulók átfogó képességeinek fejlesztéséig kell átalakítani” – mondta a miniszterelnök. Minden módszertani gondolkodást, megközelítést és az oktatási és képzési problémák megoldását továbbra is meg kell újítani, ami azt jelenti, hogy minden állampolgárnak egyenlő hozzáféréssel kell rendelkeznie az oktatáshoz és a képzéshez, különösen a hátrányos helyzetűeknek, a távoli területeken, a határ menti területeken, a szigeteken és az etnikai kisebbségi területeken élőknek.
Fejlettebb, modernebb és gyakorlatiasabb tantervet kell kidolgozni, amely megfelel a vietnami és a világ helyzetének.
A konkrét feladatokat illetően a miniszterelnök kérte, hogy összpontosítsanak az új tanévhez szükséges feltételek gondos előkészítésére, beleértve az országos online tanévnyitó ünnepséget a községi szinten (2025. szeptember 5-én); ne legyen hiány tanárokból, iskolákból, élelmiszerből vagy ruházatból.
Do Tien Sy, a Vietnam Hangja főigazgatója beszámolt és megbeszélést folytatott Pham Minh Chinh miniszterelnökkel az oktatás és képzés területén zajló kommunikációról.
Az intézmények fejlesztésének folytatása, az állami oktatásirányítás hatékonyságának és eredményességének fokozása. Megfelelő képességű és kapacitású, a feladatnak megfelelő tanári gárda kiépítése és fejlesztése. Összpontosítás a tanárfelesleg és -hiány leküzdésére, az „ahol diákok vannak, ott tanárok is legyenek az osztályteremben” elv érvényesítésével.
Fordítson figyelmet a nehéz társadalmi-gazdasági helyzetű területeken, etnikai kisebbségi területeken, hegyvidéki területeken, határ menti területeken és szigeteken élő gyermekek és diákok oktatásának fejlesztésére.
A miniszterelnök azt is kérte, hogy készüljenek fel arra, hogy amint a határozat megjelenik, a Politikai Bizottság oktatás- és képzésfejlesztési áttörésekről szóló határozatának alapos megértésére és szinkron, határozott és hatékony végrehajtására kell összpontosítaniuk.
Az óvodai, általános oktatási, továbbképzési, fogyatékkal élők oktatási, egyetemi és főiskolai képzési, valamint szakképzési hálózat felülvizsgálatának és tervezésének folytatása. A humánerőforrás-képzés minőségének javítása, különös tekintettel a tudományos kutatással és innovációval kapcsolatos magas színvonalú humánerőforrásra...
Az új tanév küszöbén a miniszterelnök azt kívánta az oktatási és képzési szektornak, valamint minden tanárnak, hogy mindig fejlesszék a hivatás iránti felelősségtudatukat és lelkesedésüket, győzzék le a nehézségeket, tartsanak ki az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjának céljában, és járuljanak hozzá fontos mértékben ahhoz, hogy hazánk az új korszakban is stabil fejlődés felé haladjon.
Forrás: https://vtcnews.vn/thu-tuong-chong-tham-nhung-lien-quan-xay-dung-chuong-trinh-in-sach-giao-khoa-ar961226.html
![[Fotó] A Vietnami Fotóművészek Szövetségének alapításának 60. évfordulója](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F05%2F1764935864512_a1-bnd-0841-9740-jpg.webp&w=3840&q=75)
![[Fotó] Tran Thanh Man, a Nemzetgyűlés elnöke részt vesz a VinFuture 2025 díjátadó ünnepségen](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F05%2F1764951162416_2628509768338816493-6995-jpg.webp&w=3840&q=75)
Hozzászólás (0)