A nehézségek felismerése
Az Oktatási és Képzési Minisztérium nemrégiben javaslatot tett, hogy a 2025-2026-os tanévtől újonnan felvett állami óvodapedagógusok legalább egy évnyi alapfizetéssel kapjanak támogatást, legalább 5 éves munkavállalási kötelezettséggel.
Nguyen Thi Mai Van asszony, a Ha Tri Óvoda (Ha Dong, Hanoi) igazgatóhelyettese sokéves gyakorlati tapasztalata alapján úgy értékelte, hogy ez a javaslat humánus politika, megfelel a gyakorlati igényeknek, és pozitív változást hoz az óvodai nevelési ágazatban.
Az elmúlt években az állami óvodapedagógusok toborzása számos nehézségbe ütközött a stresszes munka jellege és a nem megfelelő jövedelem miatt, miközben a magánszektor rugalmas és vonzó politikákkal rendelkezik. Az új tanárok felvételétől kezdődő pénzügyi támogatás fontos motivációt teremt a munkavállalók, különösen a fiatal tanárok számára, hogy az állami szektort válasszák és megtartsák.
Az, hogy a fiatal tanárok legalább 5 éves munkaviszonyra kötelezik el magukat, nemcsak az iskolák személyzetének stabilizálásában segít, hanem feltételeket teremt a tanárok számára is, hogy legyen idejük alkalmazkodni, szakmailag fejlődni és hosszú távon az iparágnak szentelni magukat. Ahhoz azonban, hogy ez a politika hatékony legyen, őszintén el kell ismerni néhány nehézséget is.
Először is a költségvetési források kérdése – az egyéves alapfizetésnek megfelelő támogatási összeg kifizetése minden tanár után nagy nyomást jelent majd sok település számára, ami ésszerű, átlátható és fenntartható elosztást tesz szükségessé.
Ezenkívül létre kellene hozni egy konkrét ellenőrzési és kötelező érvényű mechanizmust annak biztosítására, hogy a tanárok teljesítsék 5 éves kötelezettségvállalásukat, elkerülve azt a helyzetet, hogy kihasználják a szabályzatot, majd idő előtt felmondjanak. További probléma, hogy a régóta dolgozó tanári kar pszichológiáját befolyásolhatja, ha nincs megfelelő ösztönző politika, ami összehasonlítgatáshoz és igazságtalansághoz vezethet a szervezeten belül.
„Ezért azt javaslom, hogy a széles körű alkalmazás előtt néhány helyszínen teszteljék a programot, és ezzel egyidejűleg kutassanak fel megfelelő támogatási politikákat a jelenleg dolgozó tanárok számára, például képzési programok, fizetésemelés vagy a továbbtanulás támogatása révén” – tette hozzá Nguyen Thi Mai Van asszony.
Nagyobb figyelmet kellene fordítani a tanárokra.
A pénzügyi támogatás mellett számos vélemény szerint az államnak továbbra is be kell fektetnie a munkakörnyezet, a tárgyi feltételek és a szakmai képzés javításába, hogy az óvodapedagógusok hosszú távon magabiztosan elköteleződhessenek a szakma iránt.
Az Education and Times újságnak adott interjújában Truong Thi Tuyen asszony, az An Khanh B Óvoda (An Khanh, Hanoi) igazgatóhelyettese elmondta, hogy ez a szabályozás nagyon hasznos a gyakorlatban, mivel támogatja az új tanári gárdát életük stabilizálásában, a legjobb gondolkodásmód és munkakörülmények megteremtésében, csökkentve a pályaelhagyás kockázatát anyagi stabilitás hiányában; ugyanakkor több emberi erőforrást is vonz az óvodai nevelésbe.
Az egyéves alapbértámogatás (2,34 millió VND x 12 hónap = 28 080 000 VND) jelentős pénzügyi támogatást jelent, amely segít csökkenteni a gyakran alacsony fizetéssel rendelkező kezdő tanárok kezdeti terheit. Ez növeli az óvodai nevelés vonzerejét, és sok jó diákot ösztönöz arra, hogy pedagógiai főiskolákra és egyetemekre jelentkezzen.
„Ez a támogatás az állam elismerése az óvodapedagógusok szerepének, segítve őket abban, hogy tiszteljék őket, és motiválják őket arra, hogy többet tegyenek. Azonban ahelyett, hogy az első évtől támogatást nyújtana, és legalább 5 éves munkavállalási kötelezettséget vállalna, az állam éves támogatást nyújthat a motiváció megteremtése, valamint a jutalmazás és a szolgálati idő rendszerének biztosítása érdekében a szakmában újonnan pályázó fiatal tanárok számára” – mondta Truong Thi Tuyen asszony.
Luu Tuyet Ha, a Tay Mo A Óvoda (Tay Mo, Hanoi) igazgatója határozottan támogatta ezt a politikát, és elmondta, hogy a pénzügyi támogatás segíteni fogja az iskolákat abban, hogy több jelöltet vonzzanak a toborzáshoz és megoldják a tanárhiány problémáját. Ugyanakkor segít az óvodáknak abban, hogy hosszabb ideig megtartsák a tanárokat, csökkentve az oktatás minőségét befolyásoló folyamatos személyzeti fluktuációt.
Forrás: https://giaoducthoidai.vn/tro-cap-cho-giao-vien-mam-non-de-them-dong-luc-yeu-nghe-post746837.html
Hozzászólás (0)