Szakközépiskola: Kultúra elsajátítása, készségek gyakorlása, karrierút megnyitása

A GD&TĐ újság egyeztetett Truong Anh Dung úrral, a Szakképzési és Továbbképzési Osztály ( Oktatási és Képzési Minisztérium ) igazgatójával, hogy tisztázza az új ponttal kapcsolatos fontos tartalmakat.

Integráció a karrierlogika szerint

- Meg tudná mondani, mi a különbség a szakközépiskola és a gimnázium között?

- Az UNESCO Nemzetközi Oktatási Osztályozása (ISCED 2011) szerint a felsőoktatási program két fő irányt követ, amelyeket az ISCED 3. szintjén rangsorolnak:

Az általános középfokú oktatás célja a tanulók általános ismereteinek, készségeinek és képességeinek fejlesztése, az egész életen át tartó tanulás alapjainak lerakása érdekében.

A szakközépiskolai képzés felkészíti a diákokat egy adott szakmában vagy területen való elhelyezkedésre, ami a munkaerőpiacon releváns képesítésekhez vezet, és lehetőséget ad a magasabb szintű továbbtanulásra (felsőfokú képzés).

Azt látjuk, hogy a világ számos fejlett oktatási rendszerrel rendelkező országában, mint például Németországban, Franciaországban, Finnországban, Kínában, Malajziában... vannak kezdeményezések a középiskola utáni szakközépiskolai programokra vonatkozóan, amelyek olyan programok, amelyek ötvözik az akadémiai és a karrierutakat, hogy lehetőséget biztosítsanak a tanulóknak arra, hogy középiskolai szinten változatosabb tanulási utakat válasszanak választott karrierjük folytatásához, és rugalmasan megfeleljenek a feltörekvő munkaerőpiac igényeinek.

- Tehát milyen problémát kíván megoldani a szakképzésről szóló (módosított) törvénytervezetben szereplő, szakközépiskolákra vonatkozó szabályozás?

- Először is, a módosított szakképzési törvényben a szakközépiskolai képzésről szóló szabályozás célja, hogy intézményesítse a párt pályaválasztási tanácsadásra és az általános iskola utáni korszerűsítésre vonatkozó politikáját, mind az általános műveltséget nyújtó, mind a szakképzésben részt vevő, közvetlenül a szakképző intézményekben folytatott tanulmányok esetében; ugyanakkor lehetőséget teremtsen a képzett tanulók számára arra, hogy magasabb szinten tanulhassanak megfelelő szakokon, foglalkozásokban és szakterületeken, és megfeleljenek az egész életen át tartó tanulás követelményeinek.

Másodszor, felvértezni a hallgatókat a szükséges általános ismeretekkel, hogy képesek legyenek befogadni, adaptálni és elsajátítani a technológiát a 4. ipari forradalom kontextusában, kielégítve az ország új korszakának humánerőforrás-igényeit; ugyanakkor leküzdeni a jelenlegi 9+ program szerinti középiskolai végzettségűek középfokú képzésének hiányosságait.

Harmadszor, az oktatási rendszert a nemzetközi oktatási szabványoknak megfelelően szabványosítani.

A szakközépiskolai képzés egy integrált program, amely az alapvető általános kulturális ismereteket és a szakmai hozzáértést ötvözi, és 3 évnyi tanulmányi idő alatt valósul meg azok számára, akik elvégezték a középfokú oktatási programot az általános műveltségi szint befejezése érdekében, miközben a tanulókat alapfokú szakmai ismeretekkel vértezi fel.

A szakközépiskolai program előnye a jelenlegi középiskolai programmal szemben, hogy az általános ismeretek és a szakmai készségek már nem különülnek el, hanem szakmai logika szerint integrálódnak. Az átfogóbb oktatási program megkönnyíti az eredmények teljesítménybeli értékelését a hagyományos tantárgyak helyett.

Lehetőség van külön érettségi vizsga megszervezésére a szakközépiskolák számára.

- Milyen megoldásaink vannak annak biztosítására, hogy a szakközépiskolák egyenértékűek, de mégis különböznek a középiskoláktól, uram?

- Először is, a programmal kapcsolatban az Oktatási és Képzési Minisztérium ágazatonként és foglalkozásonként szakközépiskolai programszabványokat fog kiadni. Különösen a kimeneti és bemeneti szabványokra, a minimális tanulási mennyiségre, a szerkezetre és tartalomra, az értékelésre, valamint a program végrehajtási feltételeire vonatkozó követelményeket határozza meg az oktatás minőségének biztosítása érdekében. A programszabványok alapján a szakképző intézmények részletes programokat dolgoznak ki.

A tanári kart illetően olyan csapatot kell felkészíteni, amely elegendő kapacitással rendelkezik az integrált programok megtervezéséhez és oktatásához, összekapcsolva a kulturális ismereteket a gyakorlati alkalmazásokkal a gyakorló műhelyekben.

Az érettségi vizsgával kapcsolatban, mivel a szakközépiskola és a gimnázium a képzési célok és a tartalom tekintetében két különböző képzési típus, bár mindkettő tekinthető felsőoktatási szintnek, a közös vizsgával történő érettségi értékelés (akár fejlesztésekkel is) még mindig nem tudja pontosan mérni a szakközépiskolások műszaki ismereteit, eljárási gondolkodását és a valódi gépekkel, berendezésekkel való munkavégzés képességét.

Egy külön vizsga méri fel mind a „know-how”-t – az alapvető ismereteket –, mind a „know-how”-t – a gyakorlati készségeket, átfogóbb és valósabb képet adva a szakközépiskolás tanulók kompetenciáiról.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium rendeleteket ad ki a szakközépiskolai érettségi vizsgákról, és országos képességfelmérő vizsgákat szervez mind az általános alapműveltség, mind a szakmai képesség kombinációk szerinti felmérésére.

Ami a diplomákat illeti, azok a diákok, akik sikeresen leteszik a szakközépiskolai érettségi vizsgát, szakközépiskolai diplomát kapnak, amely lehetővé teszi az azonnali munkaerőpiacra lépést, vagy a megfelelő tanulmányi területeken folytatott főiskolai vagy egyetemi továbbtanulás alapjául.

Amikor egyértelmű tantervi szabványok, egy integrált programok tervezésére és oktatására képes tanári csapat létezik, és a tanulási eredményeket megfelelő vizsgával mérik, akkor a szakközépiskola a középiskolával egyenértékű oktatási szintként azonosítható az iskolai végzettség tekintetében, de a különbség az, hogy a szakközépiskola végzettjei rendelkeznek a szakmai képességekkel ahhoz, hogy azonnal belépjenek a munkaerőpiacra.

- Köszönöm a beszélgetést!

A szakközépiskola a középiskolával párhuzamos képzési szint, amely az általános iskolát elvégzett diákok számára nyújt 3 éves képzést, célja az általános műveltségi szint elvégzése, ugyanakkor felvértezi a tanulókat azzal a képességgel, hogy stabil körülmények között és az iparág és a szakma ismerős környezetében végezzenek és oldjanak meg feladatokat; képesek legyenek kreatívak lenni, modern technikákat és technológiákat alkalmazni a munkavégzésben, önállóan és csoportban dolgozni.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/trung-hoc-nghe-hoc-van-hoa-ren-ky-nang-mo-loi-nghe-nghiep-post752129.html