A diákokat továbbra is a képességeik alapján értékelik majd a 6. osztályba való jelentkezéskor.

A harmadik tantárgyat vagy vizsgát az első félév befejezése után, de legkésőbb minden év március 31-ig hirdetjük ki.

A 10. osztályos felvételi vizsga harmadik tantárgyának az első félév után, de legkésőbb március 31-ig történő meghirdetése segíti a diákokat abban, hogy a többi tantárgyat úgy teljesítsék, hogy még legyen elég idejük az átismétlésre.

* Riporter: Sok szülőt és iskolát aggaszt, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET) miért adott ki olyan rendeletet, amely kimondja, hogy csak az általános iskolás diákokat veszik fel a kiválasztási módszerrel, uram?

- NGUYEN XUAN THANH úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium Középiskolai Oktatási Osztályának igazgatója: Korábban az Oktatási és Képzési Minisztérium 11/2014. számú körlevele előírta, hogy az általános középiskolákba történő éves beiratkozás kiválasztási kritériumokon alapuljon. Ez a szabályozás biztosította, hogy az általános középiskolákba történő beiratkozás zökkenőmentesen, hatékonyan és gyakorlatilag történjen egy olyan oktatási szinten, amelyre a diákok 100%-ának beiratkozására volt szükség, összhangban az egyetemes oktatás céljával.

Nguyen Xuan Thanh úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium Középiskolai Oktatási Osztályának igazgatója

2018-ra számos rangos általános iskola nagyszámú jelentkezőt vonzott, így az általános kiválasztási kritériumok elégtelenné tették a beiratkozási célok teljesítéséhez. Ezért az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta a 05/2018. számú körlevelet a következő tartalommal: „Az általános iskolákba való felvétel kiválasztási kritériumok alapján történik. Azokban az esetekben, amikor egy oktatási intézménynek több jelentkezője van a 6. évfolyamra, mint a beiratkozási keret, az Oktatási és Képzési Minisztérium a felvételi terv végrehajtását kiválasztási kritériumok vagy kiválasztási kritériumok és a tanulók képességeinek értékelése kombinációjának felhasználásával irányítja.”

A 2018/05-ös körlevél kiadásakor az Oktatási és Képzési Minisztérium egyértelműen kijelentette, hogy a kompetenciamérés különbözik a vizsgától. Ez azt jelenti, hogy egy általános középiskolába való felvételkor, ha az általános felvételi kritériumoknak megfelelő diákok száma továbbra is meghaladja az iskola által meghatározott kvótát, az iskola a felvételi kritériumok kiegészítéseként kombinálhatja a kompetenciamérést a teljes vizsga megszervezése helyett.

A gyakorlatban azonban egyes iskolák elsősorban a felvételi alkalmassági tesztek és értékelések megszervezésére támaszkodtak, lényegében a jelentkezők 100%-a számára felvételi vizsgaként kezelve azokat. A 05/2018. számú körlevélben foglalt, az „alkalmassági vizsgálattal és értékeléssel” kombinált módszerben a „tanulmányi eredmények alapján történő kiválasztás” szerepe nem teljesült megfelelően.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által kiadott, a középiskolai és gimnáziumi felvételi szabályzatról szóló 30/2024. számú körlevél továbbra is előírja, hogy a középiskolákba történő felvételi módszer kiválasztási kritériumokon alapul. A körlevél megbízza a tartományi Oktatási és Képzési Minisztériumokat, hogy adjanak konkrét útmutatást a kiválasztási kritériumokkal kapcsolatban, biztosítva a helyi helyzetnek megfelelő, tisztességes, objektív, átlátható kiválasztást.

Ennek megfelelően az Oktatási és Képzési Minisztériumoknak ki kell dolgozniuk az iskolákra vonatkozó felvételi kritériumokat; és egyidejűleg útmutatást kell adniuk a külön kritériumokról, miután az általános felvételi kritériumokat bevezették, és a követelményeknek megfelelő diákok száma meghaladja a kiosztott keretszámot.

A konkrét kritériumok nemcsak a jelentkezési lapon szereplő követelményeket foglalják magukban, hanem a hallgatók közvetlen értékelését is különféle formákon keresztül, mint például: kérdés-felelek ülések, írásbeli tesztek, prezentációk, gyakorlati munkák, kísérletek, tanulmányi eredmények, hallgatói termékek és tevékenységek, vagy alkalmassági tesztek és értékelések.

Fontos megjegyezni, hogy bármely középiskolába való beiratkozás elvének biztosítania kell az adott területen az egyetemes oktatási program teljesítését. Ez az alapja annak is, hogy az Oktatási és Képzési Minisztériumok kidolgozzák a felvételi kritériumokat.

Néhány általános iskola a közelmúltban elsősorban a tanulók képességeit felmérő tesztek és felmérések szervezésére támaszkodott, hasonlóan a regisztrált diákok 100%-ának felvételi vizsgájához. (Fotó: TAN THANH)

* További aggodalomra okot adó kérdés, hogy a 10. osztályos felvételi vizsgán szereplő harmadik tantárgy választható-e három egymást követő évnél hosszabb ideig?

- Az oktatás és képzés alapvető és átfogó reformjának követelménye a holisztikus oktatás az alapfokú oktatás szakaszában. Ezért az iskolák felelőssége az alsó középfokú oktatásban annak biztosítása, hogy a diákok átfogó oktatásban részesüljenek, teljes mértékben fel legyenek vértezve az alapvető általános ismeretekkel, amelyek alapot adnak a magasabb szintű tanulmányaik folytatásához, és jó pályaorientációval rendelkezzenek.

Ezért, ha a harmadik tantárgyat rögzítik, a diákoknak a 6. osztály elejétől intenzíven kell majd a vizsgatárgyra koncentrálniuk, ami befolyásolja a többi tantárgy tanulásának idejét és minőségét, valamint a tudás felhalmozódását és képességeik fejlesztését. Például, ha a vizsga három tantárgyból áll: matematika, irodalom és angol, a diákoknak nem lesz idejük olyan tantárgyakra, mint a történelem, a földrajz és a természettudományok.

A szabályozás értelmében a harmadik vizsgatárgyat vagy tesztet az első félév vége után, de legkésőbb minden év március 31-ig fogják kihirdetni. Ez segíti a hallgatókat abban, hogy a tantárgyak tanterv szerinti elvégzésére összpontosíthassanak, miközben továbbra is legyen elég idejük átismételni és felkészülni a vizsgatárgyakra mind intellektuálisan, mind pszichológiailag.

* Tudna tájékoztatást adni az idei új közvetlen felvételi és prioritási felvételi kritériumokról a középiskolákba?

- A közvetlen felvételt illetően korábban, a 05/2018. számú körlevél szerint a jogosult jelöltek között olyan diákok voltak, akik országos és nemzetközi díjakat nyertek kultúra, művészet és sport területén; valamint azok, akik díjakat nyertek középiskolások országos tudományos és technológiai versenyein.

A közös szabályozás hiánya miatt a végrehajtási folyamat következetlen volt a települések között. Ezért az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja, hogy a középiskolába közvetlenül felvehető tantárgyak közé azok a középiskolás diákok tartoznak, akik az Oktatási és Képzési Minisztérium által, vagy más minisztériumokkal és miniszteri szintű ügynökségekkel együttműködve „országos szinten” szervezett országos szintű díjakat nyertek, beleértve: a kulturális, művészeti és sportversenyeket, vizsgákat és vetélkedőket; valamint az országos szintű tudományos és technológiai kutatási versenyeket középiskolások számára.

A bónuszpontokra jogosult diákok azok a középiskolás diákok, akik tartományi szintű díjakat nyernek az Oktatási és Képzési Minisztérium által szervezett vagy más minisztériumokkal és ügynökségekkel együttműködve tartományi szinten szervezett pályázatokon.

Forrás: https://nld.com.vn/van-duoc-danh-gia-nang-luc-khi-tuyen-sinh-lop-6-196250110213334565.htm