Kultúra és oktatás - 70 év a főváros és az ország építésében és fejlesztésében

Küldöttek a tematikus ülésen: Kultúra a főváros és az ország építésének és fejlesztésének 70 éves útján.

Az örökség megőrzése, a kultúra népszerűsítése

A workshopon felszólaló Truong Minh Tien, a Hanoi UNESCO Egyesület elnöke, a Hanoi Kulturális és Sportminisztérium korábbi igazgatóhelyettese hangsúlyozta: Hanoi az ország egyik vezető kulturális központja, amely gazdag, változatos és egyedülálló, több ezer éves történelem során formálódott, kézzelfogható és nem kézzelfogható kulturális örökségek rendszerével tűnik ki.

A workshopon Truong Minh Tien, a Hanoi UNESCO Egyesület elnöke, a Hanoi Kulturális és Sportminisztérium korábbi igazgatóhelyettese is előadást tartott.

Hanoi jelenleg vezető helyen áll az országban a kulturális örökségek számában. Az elmúlt 70 évben, különösen a főváros határainak kibővítése óta, Hanoi kulturális örökségi értékeinek kezelése, védelme és népszerűsítése számos jó eredményt ért el. Az egyik kiemelkedő eredmény, hogy minden szinten, ágazatban és emberben megnőtt a tudatosság a főváros kulturális örökségi értékeinek megőrzése és népszerűsítése iránt; a kulturális örökség értékének kezelésére, védelmére és népszerűsítésére irányuló munka fokozatosan kielégítette az emberek spirituális és kulturális szükségleteit, pozitívan hozzájárulva a város társadalmi -gazdasági fejlődéséhez...

A hanoi kulturális ipar fejlesztésének szempontjából Truong Minh Tien, a hanoi UNESCO Egyesület elnöke azt javasolta, hogy folytassák a propagandát, növeljék a káderek, a párttagok és a tömegek tudatosságát a kulturális iparral, a módosított fővárosi törvénnyel és a módosított kulturális örökségvédelmi törvénnyel kapcsolatban; egyúttal azt javasolta, hogy a város irányítsa a főváros kulturális örökségeinek UNESCO általi nyilvántartásba vételére vonatkozó dossziék felülvizsgálatát és elkészítését. Az emberi erőforrásokat illetően az állami igazgatási szektor és a kulturális örökségvédelmi szektor személyzetét minden szinten szabványosítani kell a munkakörök és pozíciók szerint; továbbra is szakértőkből és tudósokból álló csapatot kell kiválasztani és alkalmazni a kulturális örökség területén, és konkrét politikákat és mechanizmusokat kell kidolgozni...

A konferencián tudósok és küldöttek is beszámoltak.

Dr. Pham Duy Duc, a Ho Si Minh-i Nemzeti Politikai Akadémia docense a Hanoi főváros kultúrájának és népének építéséről és fejlődéséről szóló jelentésében az innováció és a nemzetközi integráció időszakában kijelentette: a fenntartható kultúra fejlesztésének alapvető alapjainak az oktatásban kell kiindulniuk – ahol minden egyes ember gondolkodása, tudatossága és tulajdonságai a kulturális értékekről épülnek.

Hanoi fővárosának kultúrájának és népének építése és fejlesztése folyamatos és összetett folyamat, amely a kormány, a kulturális szervezetek és a közösség közötti koordinációt igényli. Hanoi számos programot valósított meg a kulturális viselkedésnevelés terén, elegáns, civilizált és modern hanoi lakosokat nevelve; beleértve a nyilvános kulturális viselkedésnevelési kampányokat, a közösségi tudatosság növelését és a hagyományos etikai értékek megőrzését.

Dr. Pham Duy Duc docens szerint a fenntartható kultúra megőrzése és fejlesztése érdekében elő kell mozdítani a kulturális nevelést az oktatási rendszerben, a civilizált és modern tulajdonságok fejlesztésére és a hanoi nép hagyományos identitásának megőrzésére összpontosítva. Ugyanakkor növelni kell a kulturális és művészeti oktatási intézményekbe történő beruházásokat; elő kell mozdítani a kulturális humánerőforrások képzésében való nemzetközi együttműködést; elő kell mozdítani a vállalkozások és kulturális szervezetek részvételét a képzési folyamatban;...

A fenti nézettel egyetértve Dr. Le Hong Ly professzor, a Vietnami Népművészeti Szövetség elnöke is azt mondta, hogy az egyetemeknek és a képzőintézményeknek világos ismeretekkel kell felvértezniük a hallgatókat a vietnami kultúra eredetéről és alapvető értékeiről, mielőtt megtanítanák nekik a kulturális értékek kiaknázásának készségeit a tanulmányaik utolsó évében.

A kreatív oktatás és a nemzetközi integráció előmozdítása

Az oktatási munkára utalva Dr. Le Huy Hoang docens, az Oktatási Tanszék - Központi Propaganda Osztályának helyettes vezetője elmondta: „Az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjáról szóló 29-NQ/TW számú határozat különös jelentőséggel bír az oktatás és a képzés fejlesztése szempontjából, mélyreható hatással van az emberek minden szintjére, ágazatára és osztályára. Ez egy átfogó határozat, amely számos új és innovatív nézőpontot, célt, feladatot és megoldást tartalmaz az ország oktatásának fellendítésére, amelyet a hazai és nemzetközi szakértők nagyra értékelnek.”

A küldöttek részt vettek a tematikus ülésen: Oktatás a főváros és az ország építésének és fejlesztésének 70 éves útján.

A 29-NQ/TW számú határozat végrehajtásának 10 éve után, az elért eredmények mellett, Vietnam oktatása és képzése továbbra is számos korláttal rendelkezik, amelyeket kezelni és leküzdeni kell az „áttörés létrehozása az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjában, a magas színvonalú emberi erőforrások fejlesztése, a tehetségek vonzása és kiaknázása” politika megvalósításához. Az oktatásnak és a képzésnek erőteljesen át kell alakulnia a negyedik ipari forradalom hatása alatt; ugyanakkor kulcsfontosságú tényezőnek kell lennie a képzésben, a tudományos kutatásban és a technológiafejlesztésben.

A 13. Nemzeti Kongresszus határozatának és a párt egyéb határozatainak hatékony végrehajtása mellett az Oktatási és Képzési Minisztérium számos feladat és megoldás hatékony megvalósítására is összpontosított, nevezetesen az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjának további előmozdítására az új időszak nemzeti fejlődési követelményeinek való megfelelés érdekében; az állami irányítási szervek oktatási és képzési szerepének megerősítésére; az átfogó oktatás minőségének folyamatos javítására minden óvodai szinten; egy egységes általános oktatási program megvalósítására országszerte; a diákok politikai, ideológiai, etikai, életmódbeli, életvezetési, nemzetvédelmi stb. nevelésének minőségének innovációjára és javítására.

A konferencia számos tudós és kutató figyelmét felkeltette.

„Minden szinten a vezetőknek, a teljes politikai rendszernek és az embereknek mélyen meg kell érteniük és határozott lépéseket kell tenniük annak megvalósítása érdekében, hogy »az oktatás és a képzés a legfontosabb nemzeti politika, az oktatásba való befektetés fejlesztési befektetés, és prioritást élvez a társadalmi-gazdasági fejlesztési programokban és tervekben«. Az oktatás és a képzés fejlesztésének különös jelentőséget és befektetést kell kapnia az ország 2030-ig tartó iparosításának és modernizációjának útján, a 2045-ig tartó vízióval” – hangsúlyozta Dr. Le Huy Hoang docens.

Dr. Chu Cam Tho, a Vietnami Tudományos és Oktatási Intézet docense a kreatív oktatással kapcsolatos mélyreható kutatásában elmondta: a kreatív oktatás fejlesztése fontos szerepet játszik egy kreatív város építésében. Az ausztrál, szingapúri és japán design területen működő kreatív városokban a kreatív oktatásról levont tanulságok összefoglalása alapján néhány megoldást javasolt Hanoi kreatív oktatásának felhasználására a kreatív város építésének stratégiájában.

Ennek megfelelően a kreatív képességekhez tudásra, kreatív készségekre, és különösen tiszteletre, érzelmekre és kreatív motivációra van szükség. Ennek alapján a kreatív nevelésnek olyan ökoszisztémát kell teremtenie, amely hatással van az elemekre: tudásra, készségekre, attitűdökre, érzelmekre, motivációra stb.

A workshop valóban tartalmas találkozója volt azoknak, akik szeretik a főváros kultúráját és oktatását.

Dr. Chu Cam Tho docens elmondta, hogy Hanoi 5 megoldást kínálhat ahhoz, hogy hamarosan kreatív várossá váljon, többek között: a kreativitás tudatosítását, a kreatív tervezéssel kapcsolatos ismeretek fejlesztését; a diákok kreatív tervezési készségeinek gyakorlását; a kommunikációt, a motiváció megteremtését, a kreativitás tiszteletben tartásának és a design szeretetének kialakítását, a termékek fejlesztését; tervezési ötletversenyek és ötletkiállítások szervezését középiskolás diákok számára; kreatív tervezők hálózatának kiépítését iskolákban/középiskolai klaszterekben, szakmai szövetségekkel, szervezetekkel és rangos személyekkel együttműködve.

Ugyanebben az oktatási témában Dr. Nguyen Chi Thanh docens, a Hanoi Vietnámi Nemzeti Egyetem Pedagógia Karának vezetője a digitális oktatási ökoszisztémán alapuló intelligens iskolamodellek és a főváros fejlesztési orientációjának kérdését vetette fel; míg Dr. Nguyen Vinh Son, a Wellspring Nemzetközi Iskola igazgatója a hanoi oktatásról beszélt az innováció és a nemzetközi integráció kontextusában.

A főváros építésének és fejlődésének 70 éves történetéről szóló tematikus ülésen részt vevő küldöttek.

A problémafelvetés számos különböző módját kihasználva tudósok, kutatók és vezetők átfogó képet adtak a főváros oktatásáról és kultúrájáról az elmúlt 70 évben; ugyanakkor számos ötlettel és megoldással járultak hozzá Hanoi kultúrájának és oktatásának fejlődéséhez a következő években.

 

A „A főváros építésének és fejlesztésének 70 éves története” című tematikus szekcióban a konferencia számos mélyreható és gyakorlatias beszámolót hallhatott, mint például: Hanoi elősegíti és összekapcsolja a regionális gazdaságfejlesztést az egész országban; Hanoi városfejlesztésének tervezése és irányítása: Jelenlegi helyzet és fejlesztési orientáció; Az Indokínai Egyetem Hanoi modernizációjával a 20. század elején: a Hanoi Fővárosi Egyetem és a magas szintű értelmiségiek képzésének feladata szempontjából; A 2024-es Fővárosi Törvény hatása a felsőoktatás fejlesztési stratégiájára a fővárosban és a Hanoi Fővárosi Egyetemen; A „hanoi tanulmányok” ötlettől való megvalósítása, hozzájárulva az elegáns és civilizált hanoiak neveléséhez.

Forrás: https://kinhtedothi.vn/van-hoa-giao-duc-70-nam-kien-tao-phat-trien-thu-do-va-dat-nuoc.html