Vietnamot potenciális külföldi tanulmányi országként említik az Egyesült Államok és Ausztrália mellett.

Számos nemzetközi szakértő szerint az angol nyelvű országok már nem dominálják a külföldi diákok választásait, mivel sok más ország, köztük Vietnam is, versenyez a piaci részesedésért.

Vietnámi egyetemen tanuló külföldi hallgatók, 2023. október

FOTÓ: UEF

Vége a "quad" korszakának?

A múlt héten Ausztráliában megrendezett 2025-ös Ausztrál Nemzetközi Oktatási Konferencián (AIEC) Stephanie Smith, az ausztrál kereskedelmi és befektetési tanácsadó, valamint a kínai szárazföld, Hongkong és Tajvan oktatásáért felelős személy elmondta, hogy a Covid-19 előtt a kínai diákok négy hagyományos külföldi tanulmányi célpontja mindig is az Egyesült Államok, az Egyesült Királyság, Ausztrália és Kanada volt, amelyeket gyakran a „Nagy Négyesként” emlegetnek. Ez a helyzet azonban az utóbbi években megváltozott.

„A külföldi tanulmányi lehetőségeket kínáló cégek ma már a »top 14 országra« hivatkoznak, ami sokkal versenyképesebb környezetbe helyez minket” – idézte a Times Higher Education Smith asszonyt.

Ennek az eltolódásnak az egyik fő oka a költség, mivel a világ megélhetési költségek válságával küzd, Kína pedig belföldi gazdasági recesszióval néz szembe. Ezért a Kínához közelebb eső, jobb munka- és gyakornoki lehetőségeket kínáló úti célok felkeltik a kínai állampolgárok figyelmét, Hongkong pedig erre kiváló példa.

„Hongkong mostantól Ausztrália új versenytársának tekinthető” – mondta Ms. Smith.

Smith asszony által említett további országok közé tartozik Vietnam, Dél-Korea, Malajzia, Szingapúr, Írország, Új-Zéland és az Egyesült Arab Emírségek (EAE). Ezek olyan úti célok, amelyek „nagyon jól reklámozzák magukat Kínában”.

Franciaország és Németország is biztonságos és barátságos úti célnak számít, sok munkalehetőséggel és alacsony tandíjjal a női tanácsadó szerint.

Nemcsak az egyetemek, hanem a főiskolák is vonzzák a vietnami tanulmányokat több száz külföldi diákot.

FOTÓ: BKC

Melissa Banks, a Lygon Consulting Group (Ausztrália) vezető partnere is hasonló nézetet vallott, és elmondta, hogy a délkelet-ázsiai országok, mint például Vietnam, Indonézia és a Fülöp-szigetek, nemcsak „kapacitást építenek” a transznacionális képzési programok fogadására, például képzési fióktelepek nyitásával a fogadó országban, hanem fokozatosan önálló külföldi tanulmányi célpontokká is válnak.

„Egyre éleződik a verseny” – mondta Bank asszony.

Larissa Bezo, a Kanadai Nemzetközi Oktatási Szövetség (CBIE) ügyvezető igazgatója a jelenlegi helyzetről bővebben beszámolva elmondta, hogy jelenleg 15-20 országot sorolnak a „legjobb külföldi tanulmányi célpontok” közé. Bezo asszony szerint a világ „sokkal továbbment” a Nagy 4 koncepciójánál, és ez pozitív jel. Hangsúlyozta azt is, hogy a hagyományos úti célok, mint például Kanada, dönthetnek úgy, hogy együttműködnek a fent említett feltörekvő úti célokkal.

„Ez egy lehetőség számunkra, hogy új tanulmányi célpontok részesei legyünk, ahelyett, hogy csak versenytársak legyünk” – mondta Phil Honeywood, az Ausztrál Nemzetközi Oktatási Szövetség (IEAA) vezérigazgatója. „Nagyon erős partnerségeink vannak Malajziában, Dubaiban és másutt” – tette hozzá Honeywood úr.

Vietnam vonzza a külföldi diákokat

A Párt és a Kormány fontos célja, hogy Vietnam vezető tanulmányi célponttá váljon Délkelet-Ázsiában és általában a világban. A Politikai Bizottság nemrégiben elfogadott 71. számú határozata előírta, hogy 2035-re legalább 8 egyetemnek kell szerepelnie Ázsia 200 legjobb egyeteme, és legalább 1 egyetemnek a világ 100 legjobb egyeteme között számos területen a rangos nemzetközi ranglisták szerint.

2035-re törekedni kell arra, hogy legalább két egyetem szerepeljen a világ top 100-as listáján számos területen a rangos nemzetközi ranglisták szerint. 2045-re Vietnam a világ 20 vezető oktatási rendszerrel rendelkező országa közé fog tartozni, miközben számos területen ötre kell növelni a világ top 100-as egyetemeinek számát.

Másrészt az elmúlt években több száz vietnami választotta a külföldi tanulmányokat, és minden évben számos külföldi iskola érkezik Vietnamba, hogy közvetlenül találkozzon a szülőkkel és a diákokkal, tanácsot adjon és megválaszolja a kérdéseket.

FOTÓ: NGOC LONG

Valójában Vietnamnak megvan a lehetősége arra, hogy külföldi diákokat fogadjon, derül ki az Oktatási és Képzési Minisztérium, valamint a British Council 2024-ben közzétett jelentéséből. Ez azért van, mert Vietnam több mint 25 éves tapasztalattal rendelkezik olyan diákközpontok építésében, mint a Hoa Lac High-Tech Park, a Da Nang High-Tech Park vagy a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem városi területe... És 2024 júniusáig országunk 369 közös képzési programot valósított meg külfölddel, számos rugalmas tanulási lehetőséget kínálva.

Helyi szinten a Ho Si Minh-város Népi Bizottsága 2024-ben úgy döntött, hogy munkacsoportot és támogató csapatot hoz létre annak a projektnek a megvalósítására, amelynek célja Ho Si Minh-város nemzetközi oktatási és képzési központtá alakítása, hogy diákokat vonzzon a régióból és a világból. A projektet a Ho Si Minh-város Népi Bizottsága az Oktatási és Képzési Minisztériummal, a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetemmel és a város egyetemeivel együttműködve valósítja meg.

Ezt a lépést követően, nemrégiben, szeptemberben az Oktatási és Képzési Minisztérium azt javasolta, hogy a nemzetközi diákok akár heti 20 órát is dolgozhassanak – ez a lépés hasonló sok más országhoz, például az Egyesült Államokhoz, Ausztráliához, Új-Zélandhoz... Ez az első alkalom, hogy hazánk is megemlíti ezt a kérdést.

Ezenkívül az Oktatási és Képzési Minisztérium 5 éves vízummentességet és munkavállalási engedély-mentességet is javasolt a vietnami egyetemeken dolgozó, doktori fokozattal rendelkező külföldi szakértők és tudósok számára.

Mindegyik célja egy nyitott és kedvező környezet megteremtése, amely növeli a Vietnamba érkező nemzetközi diákok és tudósok számát, hogy tanulhassanak, taníthassanak és kutassanak.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium legfrissebb adatai szerint 2024 végére közel 22 000 külföldi diák fog tanulni Vietnámban. Ez a legmagasabb szám az elmúlt 9 évben, de a sokszínűség aránya nem magas, mivel 80%-uk Laoszból és Kambodzsából származik. Ez a szám még mindig szerény Malajziához (170 000, 2023-as állapot), Szingapúrhoz (70 800, 2023) és Thaiföldhöz (53 000, 2024) képest, de megegyezik a Fülöp-szigetekével (22 250, 2022).

Forrás: https://thanhnien.vn/viet-nam-duoc-xuong-ten-la-quoc-gia-du-hoc-tiem-nang-ben-canh-my-uc-185251021165129755.htm