Kérés, hogy ne használjanak irodalmi tankönyvekből származó anyagokat a teszteléshez

A fenti tartalmat az Oktatási és Képzési Minisztérium hangsúlyozta a 2024-2025-ös tanév középfokú oktatási feladatainak végrehajtását irányító hivatalos tájékoztatóban.

Ennek megfelelően az Oktatási és Képzési Minisztérium számos konkrét problémát jegyezett meg az irodalom tesztelésével és értékelésével kapcsolatban. A középiskoláknak és a gimnáziumoknak kerülniük kell a tankönyvekből tanult szövegek és részletek használatát az olvasásértés és az íráskészség tesztelésére és értékelésére szolgáló anyagként az időszakos tesztek során.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium kérése annak a helyzetnek a leckéinek a megoldására irányult, hogy a diákok csak kívülről tanulják a leckéket, vagy a rendelkezésre álló dokumentumokból másolják le a tartalmat.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja, hogy a tankönyvekben található anyagokat nem szabad irodalomvizsgára használni. (Illusztrációs fotó)

A minisztérium azt is előírja, hogy az értékelést a szabályozásoknak megfelelően, a program követelményeit nem túllépve kell elvégezni, és az időszakos tesztelést és értékelést gyakorlati feladatokkal és tanulási projektekkel kell fokozni.

Az iskoláknak meg kell erősíteniük a kérdésbankok és tesztmátrixok felépítését a tantárgyi program követelményeinek megfelelően; fel kell készíteniük a 9. osztályos tanulókat a 10. osztályos felvételi vizsga, a 12. osztályos tanulókat pedig az érettségi vizsga orientációjának megismerésére.

A referenciakiadványok használatával kapcsolatban az Oktatási és Képzési Minisztérium megjegyezte, hogy az iskoláknak utasítaniuk kell a szakmai csoportokat és a tanárokat a tartalom szigorú ellenőrzésére, és nem szabad engedélyezniük az olyan tartalmú referenciakiadványok oktatásban való használatát, amelyek sértik Vietnam tengerek és szigetek feletti szuverenitását , kulturális hagyományait és szokásait.

A fentieken túl az Oktatási és Képzési Minisztérium útmutatója számos más kérdést is kiemelt, mint például a tanítási módszerek és formák hatékony megvalósítása; a pályaválasztási oktatás , a orientáció és a streaming minőségének javítása; valamint a középfokú oktatás minőségét biztosító feltételek megerősítése.

A minisztérium utasította az Oktatási és Képzési Minisztériumokat, hogy folytassák az oktatásirányítás megújítását. Különösen a helyi oktatási szektornak kell proaktívan felülvizsgálnia és tanácsot adnia a Népi Bizottságnak, hogy terjessze be a Tartományi Népi Tanács elé a helyi politikákat szabályozó határozatok kiadását a 2018-as Általános Oktatási Program végrehajtásának feltételeinek biztosítása érdekében.

Az utánzás és a jutalmazás tekintetében az Oktatási és Képzési Minisztérium kéri az Oktatási és Képzési Minisztériumokat, hogy utasítsák a középfokú oktatási intézményeket a tanulók előmenetelének jutalmazására és fegyelmezésére.

A jutalmazásnak a szabályoknak megfelelően kell megvalósulnia, tisztességesnek, nyilvánosnak, átláthatónak, időszerűnek kell lennie, valamint inspirálnia és motiválnia kell a diákokat.

Ezenkívül meg kell erősíteni a pozitív fegyelmezési nevelési intézkedéseket, hogy a diákokban kialakuljon a fegyelem és a felelősségérzet önmagukkal, tanáraikkal, barátaikkal, családjukkal és közösségükkel szemben.

Forrás: https://vtcnews.vn/yeu-cau-khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ngu-van-de-kiem-tra-ar887162.html