Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menegaskan bahwa ujian tersebut menjamin keadilan dan perbedaan.

Sore ini, 29 Juni, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menggelar jumpa pers usai sesi ujian kelulusan SMA tahun 2023 berakhir.

Dalam jumpa pers tersebut, sejumlah wartawan banyak mengemukakan pertanyaan terkait ujian tersebut, di antaranya keraguan terhadap mutu ujian (mata kuliah sastra masih banyak mengandalkan esai model, dengan diferensiasi rendah) dan tumpang tindihnya soal ujian kelulusan sastra dengan soal-soal ujian mata kuliah ini di beberapa ujian daerah lainnya.

Bapak Nguyen Ngoc Ha, Ketua Dewan Ujian (Komite Pengarah Ujian Kelulusan SMA 2023)

Prinsip pertama adalah memastikan keadilan.

Perwakilan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Bapak Nguyen Ngoc Ha, Ketua Badan Ujian (Komite Pengarah Ujian Kelulusan Sekolah Menengah Atas Tahun 2023), mengatakan bahwa sesuai arahan Menteri Pendidikan dan Pelatihan, semangat ujian tahun ini adalah mempertahankan struktur yang stabil seperti tahun 2022; ujian harus sesuai dengan program, tidak termasuk bagian yang dikurangi atau bagian yang melebihi program; ujian harus memiliki diferensiasi terbaik dalam kapasitas, dalam lingkup ujian kelulusan sekolah menengah atas.

"Dalam pelaksanaan ujian, prinsip pertama yang kami tetapkan adalah memastikan keadilan bagi para kandidat. Tentu saja, keadilan juga harus dipastikan pada tahap-tahap lain seperti pengawasan dan penilaian ujian untuk menyelesaikan permasalahan secara keseluruhan. Keadilan dalam pelaksanaan ujian ditunjukkan dengan adanya pembedaan antar kandidat," ujar Bapak Ha.

Menurut Bapak Ha, meskipun tim penyusun tes adalah para ahli papan atas, ketika mereka mulai fokus membuat tes, dewan tetap menyelenggarakan pelatihan bagi para ahli ini. Meskipun terdapat pengetahuan yang tampaknya sederhana seperti tingkat pengenalan, pemahaman, penerapan, dan penerapan tinggi, Komite Tes tetap berdiskusi dengan sangat cermat bersama para guru. Pada dasarnya, tes tahun ini memiliki struktur yang sama dengan tahun lalu: sekitar 50% tingkat 1 (pengenalan), 25% tingkat 2 (pemahaman), dan 25% tingkat 3 dan 4 (penerapan dan penerapan tinggi).

Hal lain (juga untuk memastikan keadilan) yang sangat diperhatikan adalah keamanan bank soal. Orang-orang yang memasukkan soal, menyusun soal, dan memilihnya ke dalam bank soal adalah orang yang berbeda. Dewan Ujian melakukan ini berdasarkan pengalaman dari proses lama (proses pembuatan soal tahun 2021). Bank soal kini menyesuaikan proses sedemikian rupa sehingga penyusun soal berbeda dengan penyeleksi soal.

Apakah ada tumpang tindih konten pertanyaan esai dengan pertanyaan ujian lainnya?

Terkait dengan ujian sastra yang disebut memiliki muatan yang tumpang tindih dengan ujian tiruan di Nghe An dan ujian masuk kelas 10 di Hanoi (kedua ujian ini akan diselenggarakan pada tahun 2023), Tn. Ha menegaskan bahwa tidak ada tumpang tindih.

Dalam ujian sastra yang konon identik dengan ujian tiruan Nghe An , materinya (karya " Istri Pengemis" karya penulis Kim Lan) memang identik, tetapi soalnya sama sekali berbeda. Hal ini wajar terjadi pada bagian menulis.

Total ada 17 karya dalam program ini, tetapi dua di antaranya bukan bagian dari persimpangan antara program SMA dan pendidikan berkelanjutan. Untuk program tahun 2006, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan hanya dapat menghasilkan 15 karya. Yang penting, pertanyaannya berbeda. "Oleh karena itu, kami tidak melihat adanya topik yang sama," kata Bapak Ha.

Pak Ha melanjutkan penjelasannya: "Dengan anggapan bahwa soal esai sama dengan soal ujian masuk kelas 10 di Hanoi, kita bisa melihat bahwa materi bahasanya berbeda dan soal-soalnya pun berbeda. Di Hanoi, soal-soalnya tentang pengendalian emosi. Sedangkan untuk soal ujian kelulusan, soal-soal yang lebih tinggi membahas tentang keseimbangan emosi."

Bapak Ha juga mengatakan bahwa tahun ini, untuk pertama kalinya, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah memperkenalkan proses untuk mengendalikan duplikat konten ujian atau soal ujian yang diterbitkan dengan menggunakan perangkat lunak dan basis data yang dikumpulkan.

Jumlah data yang dimasukkan Dewan Ujian untuk ditinjau adalah sekitar 120 GB, termasuk semua kertas ujian, pertanyaan yang dicari Dewan Ujian secara daring, dikirim oleh fasilitas, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan secara aktif mencari...; kemudian menggunakan perangkat lunak pencocokan untuk ditinjau.

Tinjauan ini digunakan untuk semua 15 mata pelajaran, sehingga mengurangi banyaknya duplikasi. Sastra adalah contoh spesifiknya. Tanpa perangkat lunak ini, ujian akan memiliki esai yang berbeda; esai tersebut akan diduplikasi lebih banyak lagi.

Namun, Bapak Ha kemudian menginformasikan bahwa data yang digunakan untuk memeriksa ujian tidak mencakup tes sastra Nghe An, karena tes tersebut tidak tersedia daring. Oleh karena itu, perangkat lunak Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tidak dapat membandingkan tes Kementerian dengan tes Nghe An. "Seandainya ada, hal itu dapat dihindari. Namun, seperti yang saya katakan, tidak ada masalah dengan duplikasi, karena meskipun bahasanya sama, urutan pertanyaannya berbeda," kata Bapak Ha.

Mengenai kasus tumpang tindih dengan masalah Hanoi, dewan membahasnya setelah menerima informasi tersebut. Setelah rapat, dengan mempertimbangkan perbedaan bahasa dan perbedaan pertanyaan, dewan mempertimbangkan dan tetap memutuskan untuk menggunakan pertanyaan tersebut.

Pak Ha mengatakan bahwa dalam tes sastra, terdapat bagian pemahaman bacaan dan bagian esai. Untuk pemahaman bacaan, tes pada dasarnya diperbolehkan menggunakan materi yang tidak ada dalam program. Ini merupakan poin baru. Untuk bagian ini, tim penyusun tes selalu mengupayakan konten yang berkaitan secara praktis dengan isu sosial, isu terkini, dan isu pendidikan. Karena materinya berada di luar program, bagian pemahaman bacaan sangat terbuka.

Terkait bagian menulis, Program SMA tahun 2006 akan dilanjutkan dengan siswa kelas 12 tahun ini dan tahun depan (2024); kemudian akan ada siswa kelas 12 yang mengikuti program tahun 2018. Dalam program tahun 2018 ini, Menteri Pendidikan dan Pelatihan telah mengarahkan penerapan keterbukaan yang tinggi dalam pengajaran dan penilaian sastra, tanpa adanya aturan khusus mengenai karya sastra.

"Ketika kita tidak terkekang oleh kendala tersebut, kita akan memecahkan masalah kreativitas dalam mengajar. Namun saat ini, karena kerangka program, kita hanya bisa melakukan yang terbaik," ujar Bapak Ha.

Tautan sumber: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-khang-dinh-de-thi-dam-bao-cong-bang-va-co-su-phan-hoa-185230629222703027.htm