Akankah Kementerian Pendidikan dan Pelatihan 'meningkatkan' 15 mata pelajaran di sekolah khusus?

Draf surat edaran tersebut mencakup program pendidikan lanjutan dari 15 mata pelajaran yang diajarkan di sekolah menengah khusus.

Oleh karena itu, rancangan Program Pendidikan Lanjutan untuk mata pelajaran khusus disusun berdasarkan prinsip penyempurnaan dari program mata pelajaran. Kontennya mencakup topik-topik yang mendekati konten nasional dan internasional yang diminati, memenuhi persyaratan pelatihan utama, menyeleksi bakat, dan menanggapi kompetisi nasional dan internasional untuk siswa berprestasi.

Waktu untuk pengajaran konten pendidikan lanjutan dalam mata pelajaran khusus diatur secara khusus: Sastra dan Matematika: 70 periode/tahun ajaran; Sejarah, Geografi, Fisika, Kimia, Biologi dan Informatika: 52 periode/tahun ajaran; Bahasa asing: Inggris, Jerman, Rusia, Prancis, Cina, Korea dan Jepang: 70 periode/tahun ajaran.

Siswa SMA Berbakat Chu Van An ( Hanoi ). (Foto: Hoang Manh Thang)

Program pendidikan lanjutan dalam mata pelajaran khusus dengan konten wajib dan pilihan mencakup sekitar 20% dari durasi program pendidikan lanjutan.

Memperkuat konten praktis dan eksperimental untuk mata pelajaran ilmu pengetahuan alam di setiap topik, mempromosikan pemanfaatan teknologi informasi dan mengarahkan siswa untuk berspesialisasi dalam pemanfaatan dan penggunaan teknologi AI.

Program ini memudahkan guru untuk merencanakan pembelajaran mereka. Pengetahuan dalam program inti, topik pembelajaran (yang ditentukan dalam Program Pendidikan Umum 2018), dan topik pendidikan lanjutan saling terhubung, diwariskan, diinovasi, dan disinkronkan; menciptakan hal baru dan daya tarik bagi guru maupun peserta didik saat menaklukkan tingkat pengetahuan yang semakin tinggi.

Persyaratan tinggi untuk guru di sekolah khusus

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, bagi guru, program lanjutan berorientasi pada akademis dan spesialisasi, sehingga menuntut tenaga pengajar untuk meningkatkan kapasitas profesionalnya, memiliki pengetahuan yang luas dan mendalam tentang subjeknya; menguasai metode pengajaran aktif, pengajaran terpadu, penelitian ilmiah, dan pengembangan kapasitas siswa; mampu membimbing siswa dalam melaksanakan proyek pembelajaran, penelitian, dan berpartisipasi dalam kompetisi siswa yang unggul dan kompetisi internasional.

Bagi siswa berbakat, program ini menciptakan lingkungan akademis tingkat lanjut, mengembangkan pemikiran logis, kreativitas, pemikiran kritis, belajar mandiri, penelitian, dan keterampilan presentasi akademis; memastikan kemampuan untuk berpartisipasi dalam kompetisi siswa yang unggul di semua tingkatan, kompetisi internasional, dan penelitian ilmiah dan teknis untuk siswa sekolah menengah atas.

Rancangan Surat Edaran ini menciptakan landasan bagi pelatihan awal bagi calon sumber daya manusia di bidang-bidang utama seperti sains dan teknologi, inovasi, penelitian sosial, ekonomi dan keuangan, diplomasi, dan pendidikan elit. Standarisasi program pendidikan lanjutan berkontribusi dalam membimbing siswa menuju karier yang sesuai dengan kemampuan dan tren perkembangan mereka; sehingga meningkatkan daya saing sumber daya manusia Vietnam.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meyakini bahwa dalam konteks negara yang tengah mendorong inovasi, transformasi digital, dan integrasi internasional yang mendalam, pengembangan sumber daya manusia berkualitas tinggi, terutama sumber daya manusia yang berbakat dan berkualifikasi tinggi, menjadi semakin mendesak.

Sekolah menengah atas khusus merupakan tempat untuk mendidik siswa berkemampuan luar biasa, yang mampu berpartisipasi dalam arena intelektual nasional dan internasional. Penerbitan program pendidikan lanjutan merupakan fondasi untuk memastikan kualitas, konsistensi, dan orientasi strategis jangka panjang bagi pendidikan unggulan, yang memenuhi persyaratan pengembangan pendidikan unggulan dalam konteks inovasi dan integrasi.