Mendikbud: Guru harus atasi keterbatasan diri

(Dan Tri) - Memberikan penghormatan kepada guru berprestasi yang mewakili 1,6 juta guru, Menteri Nguyen Kim Son mengingatkan para guru untuk terus belajar mandiri dan mengatasi keterbatasan mereka sendiri untuk meningkatkan keunggulan mereka sebaik mungkin.

"Jahe semakin pedas seiring waktu, guru semakin baik seiring bertambahnya usia"

Upacara ke-16 untuk menganugerahkan gelar Guru Rakyat dan Guru Berprestasi kepada unit-unit di bawah Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (MOET) dan untuk menghormati guru-guru berprestasi pada tahun 2024 berlangsung pada pagi hari tanggal 17 November di Hanoi.

Acara ini memberikan penghormatan kepada 21 Guru Rakyat, 65 Guru Luar Biasa, dan 251 guru berprestasi yang mewakili 1,6 juta guru di seluruh negeri.

Berbicara pada upacara tersebut, Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son menegaskan bahwa pendidikan adalah tugas yang sulit. Pendidikan sejati, yang sesuai dengan etika, yang bertujuan mencapai kualitas tinggi, menarik minat peserta didik, menyebarkan semangat kreativitas, dan inspirasi belajar yang tak terbatas kepada peserta didik, bahkan lebih sulit lagi.

Menteri Nguyen Kim Son menganugerahkan gelar Guru Rakyat yang dianugerahkan Presiden kepada para guru (Foto: Tran Hiep).

Orang-orang zaman dahulu berkata, "Jahe semakin pedas seiring waktu, guru semakin baik seiring bertambahnya usia." Kami sungguh berharap para guru akan terus belajar mandiri, memperbarui diri, dan mengatasi keterbatasan mereka untuk mencapai keunggulan terbaik.

Guru adalah orang elit yang perlu menjadi inti dalam memecahkan masalah baru dan sulit.

Keunggulan tidak menunggu ditugaskan atau diminta, tetapi keunggulan itu perlu ditunjukkan melalui semangat dedikasi, tanggung jawab, inisiatif, dan sikap positif dalam apa yang telah dilakukan, sedang dilakukan, dan perlu dilakukan untuk pendidikan negara," pesan Menteri tersebut.

Menteri Nguyen Kim Son juga menunjukkan tugas menantang yang harus dihadapi sektor pendidikan dalam konteks baru.

Setelah proses inovasi awal yang sukses dalam pendidikan umum dan pendidikan universitas, sektor pendidikan harus berfokus pada inovasi dan peningkatan pendidikan prasekolah.

Banyak isu yang mengemuka seperti memobilisasi anak untuk bersekolah, melaksanakan program pendidikan prasekolah baru, menguniversalkan pendidikan prasekolah berdasarkan usia, memastikan cukupnya guru, cukupnya fasilitas, memobilisasi sumber daya sosial, menjaga fasilitas, keamanan sekolah, mencegah kekerasan dan keamanan pangan, memiliki cukup guru dan memastikan kondisi bagi guru untuk merasa aman dalam pekerjaannya.

Pertunjukan seni untuk merayakan acara penghormatan kepada guru pada pagi hari tanggal 17 November (Foto: Tran Hiep).

Selain itu, pendidikan umum telah mencapai titik penyelesaian siklus pertama inovasi kurikulum dan buku teks, yang memerlukan evaluasi proses implementasi, pengalaman, dan penyesuaian yang diperlukan untuk melakukan inovasi secara lebih mendalam.

Banyak isu yang perlu diselesaikan secara menyeluruh dan mendalam, seperti pengembangan manusia dalam tantangan baru pendidikan digital, kecerdasan buatan, dan menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Bagi pendidikan tinggi, seiring dengan penerapan otonomi perguruan tinggi secara mendalam, salah satu tugas mendesak yang perlu dilaksanakan adalah memodernisasi sarana dan prasarana pengajaran, laboratorium, dan peralatan penelitian, yang masih sangat kurang dan ketinggalan zaman dibandingkan dengan perguruan tinggi maju di dunia.

Pendidikan bukan hanya tentang pikiran tetapi juga tentang hati.

Dalam acara penghormatan tersebut, Ibu Vu Thi Hanh - Wakil Kepala Sekolah Menengah Atas Chu Van An, Provinsi Yen Bai, 1 dari 21 Guru Rakyat tahun 2024 - mengutip ajaran Paman Ho yang selalu beliau ingat sebagai pedoman kariernya: "Guru harus menemukan cara mengajar. Apa yang harus diajarkan, bagaimana cara mengajar agar siswa cepat paham, mengingat dalam jangka waktu lama, dan cepat berkembang."

Membantu siswa memahami dengan cepat, mengingat dalam jangka waktu lama, dan maju dengan cepat merupakan tujuan yang menantang bagi setiap guru, yang mengharuskan guru secara individu untuk terus-menerus meneliti, belajar, dan berkreasi dalam metode pengajaran.

Ibu Hanh menyampaikan bahwa dalam setiap pembelajaran, beliau berinvestasi dalam penelitian untuk menemukan metode pengajaran yang tepat sesuai prinsip: dalam setiap pembelajaran, pengetahuan harus dipadatkan, difokuskan, bukan disebarkan.

Perkuliahan harus memaksimalkan keaktifan mahasiswa agar mereka dapat menemukan dan mengeksplorasi sendiri pengetahuan yang mereka miliki, dan mereka akan mengingatnya dalam jangka waktu yang lama. Selain itu, pembelajaran harus berjalan beriringan dengan praktik, menghubungkan teori dengan kehidupan nyata, yang akan membuat mahasiswa memahami makna setiap mata kuliah.

“Tidak hanya mentransfer ilmu pengetahuan, saya percaya bahwa pendidikan tidak hanya dengan pikiran tetapi juga dengan hati, dan juga harus “mengajarkan” kepada murid-murid saya yang terkasih.

"Kasih sayang yang tulus dan perhatian yang tepat dari setiap guru dapat membimbing siswa untuk mengatasi kesulitan dan tantangan, serta menjadi siswa teladan dan warga negara yang berguna bagi masyarakat," ujar Ibu Hanh.

Di antara lebih dari 300 guru yang dihormati pada pagi hari tanggal 17 November adalah Ibu Hoang Thi Huyen Trang, Kepala Sekolah TK Be Trieu, distrik Hoa An, provinsi Cao Bang.

Salah satu pencapaian luar biasa Ibu Trang adalah inisiatifnya untuk meningkatkan metode penghitungan porsi makanan untuk anak-anak di taman kanak-kanak. Inisiatif ini telah direplikasi di semua taman kanak-kanak di Distrik Hiep Hoa dan distrik-distrik tetangga di Provinsi Cao Bang.

Ibu Hoang Thi Huyen Trang - Kepala Taman Kanak-kanak Be Trieu, Cao Bang (Foto: Hoang Hong).

Dalam kondisi sosial ekonomi yang sulit, taman kanak-kanak tidak memiliki dana untuk membeli perangkat lunak khusus untuk menghitung jatah makanan anak-anak. Sekolah tidak memiliki dapur sendiri, sehingga guru juga harus bertanggung jawab untuk menghitung jatah makanan harian anak-anak.

Perhitungan manual itu rumit, rentan terhadap kesalahan, dan membutuhkan banyak waktu serta tenaga. Tidak hanya itu, perhitungan yang salah dapat berdampak signifikan pada kualitas makan siang, seperti kekurangan makanan, kurangnya kuantitas per porsi, kekurangan nutrisi...

Ibu Trang telah meneliti spreadsheet di Excel, dengan rumus perhitungan yang sudah terpasang. Guru hanya perlu memasukkan data input seperti jumlah siswa dan jumlah porsi makanan untuk menghitung porsi detailnya. Dari sana, mereka dapat menghitung jumlah makanan yang perlu dibeli atau ditambahkan untuk setiap hari, setiap kali makan.

Spreadsheet Bu Trang tidak memerlukan koneksi internet dan mudah digunakan. Beban kerja guru pun berkurang. Kualitas makanan pun meningkat. Anak-anak pun mendapatkan makanan yang baik dan bergizi.

Ibu Trang berasal dari Thai Nguyen, lulusan Universitas Pendidikan Thai Nguyen, Fakultas Pendidikan Prasekolah. Beliau langsung bekerja di Cao Bang setelah lulus dan telah tinggal di sana selama 15 tahun terakhir, meskipun kondisi di sana sulit dan keras.

"Memilih profesi guru berarti tidak takut akan kesulitan atau kesulitan. Jika saya takut akan kesulitan atau kesulitan, saya tidak akan memilih profesi ini," ungkap Ibu Trang.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-truong-bo-gddt-nha-giao-phai-vuot-qua-gioi-han-cua-ban-than-20241117114251068.htm