Menteri Pendidikan: Mata pelajaran terpadu dapat disesuaikan.

Menteri Pendidikan mengatakan bahwa pengajaran terpadu merupakan hambatan dan kesulitan dalam menerapkan kurikulum baru, dan sangat mungkin akan dilakukan penyesuaian.

Pada pertemuan dengan Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son pada tanggal 15 Agustus, banyak guru SMA menyampaikan pendapat mereka tentang pengajaran mata pelajaran terpadu dalam kurikulum pendidikan umum tahun 2018.

Menurut kurikulum baru, siswa SMP tidak lagi mempelajari Biologi, Fisika, Kimia, Sejarah, dan Geografi seperti sebelumnya. Sebagai gantinya, mereka mempelajari dua mata pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam dan Sejarah dan Geografi. Kedua mata pelajaran ini disebut mata pelajaran terpadu dan interdisipliner.

Ibu Hoang Hai Van, dari Sekolah Menengah Vo Thi Sau di Khanh Hoa, menyatakan bahwa integrasi Ilmu Pengetahuan Alam dan Ilmu Sosial masih kurang memadai karena guru dilatih untuk mengajar setiap mata pelajaran secara terpisah. Saat ini, banyak sekolah di seluruh negeri menerapkan metode "guru hanya mengajar mata pelajaran masing-masing." Ini berarti bahwa mata pelajaran terintegrasi belum membantu siswa berkembang secara komprehensif seperti yang diharapkan.

Ibu Nguyen Thi Thieu Hoa, seorang guru di Sekolah Menengah Dang Thai Mai di provinsi Nghe An , menyampaikan pendapat serupa. Menurutnya, meskipun guru yang mengajar mata pelajaran tunggal menerima pelatihan untuk mengajar mata pelajaran terpadu, mereka kurang percaya diri dan kurang efektif.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son menanggapi usulan para guru, pagi hari tanggal 15 Agustus. Foto: MOET — Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son menanggapi usulan para guru, pagi hari tanggal 15 Agustus. Foto: *MOET*

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son mengakui bahwa pengajaran mata pelajaran terpadu dan interdisipliner merupakan salah satu tantangan tersulit dalam menerapkan program pendidikan umum yang baru, menyebutnya sebagai "kendala dan titik sulit".

Menurut Bapak Son, pada kenyataannya, ada guru yang cukup kompeten untuk mengajar semua komponen mata pelajaran terpadu, tetapi sebagian besar masih mengajar berdasarkan komponen yang terpisah, dan buku teks juga didasarkan pada komponen-komponen terpisah tersebut. Di daerah yang kurang beruntung, bahkan setelah pelatihan, mengajar mata pelajaran ini tetap menjadi tantangan besar bagi para guru.

"Sangat mungkin bahwa dalam waktu dekat, Kementerian akan memperkenalkan penyesuaian pada pengajaran mata pelajaran terpadu di tingkat sekolah menengah pertama," kata Bapak Son.

Kementerian akan berkonsultasi dengan para ahli untuk pertimbangan lebih lanjut. Setiap penyesuaian akan ditinjau untuk memastikan bahwa penyesuaian tersebut tidak memengaruhi persiapan yang telah dilakukan sejauh ini, tidak menyebabkan gangguan, dan sesuai dengan persyaratan reformasi pendidikan.

Sebelumnya, pada pertemuan delegasi pengawas Majelis Nasional pada tanggal 27 Juli, Bapak Son menyatakan bahwa ada dua pendekatan langsung untuk pengajaran mata pelajaran terpadu. Salah satunya adalah kembali ke sistem lama mata pelajaran tunggal. Yang lainnya adalah melanjutkan reformasi, merencanakan peta jalan hingga guru yang ada menerima pelatihan penuh dan prosesnya selesai. Beliau berpendapat bahwa ini harus dilihat sebagai masalah profesional yang membutuhkan proses implementasi, daripada menetapkan jangka waktu penyelesaian pada bulan tertentu.

Berkaitan juga dengan implementasi program pendidikan umum yang baru, banyak guru khawatir tentang rencana ujian kelulusan SMA untuk tahun 2025, ketika kelompok pertama siswa di bawah program ini menyelesaikan tiga tahun sekolah menengah mereka.

Menurut pimpinan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, rencana ujian akan diumumkan pada kuartal keempat tahun ini, dengan cara yang tidak akan mengejutkan atau membuat kaget orang tua dan siswa.

Duong Tam - Thanh Hang

Tautan sumber