Menurut usulan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, ujian masuk kelas 10 mulai tahun 2025 dan seterusnya akan mencakup 3 mata pelajaran termasuk Matematika, Sastra dan satu mata pelajaran yang dipilih secara acak oleh Departemen Pendidikan dan Pelatihan dari mata pelajaran yang tersisa dalam program pendidikan umum baru (Bahasa Asing, Pendidikan Kewarganegaraan, Ilmu Pengetahuan Alam, Sejarah - Geografi, Teknologi, Teknologi Informasi, Pendidikan Jasmani, Seni).
Mata pelajaran ketiga wajib diumumkan oleh Departemen Pendidikan dan Pelatihan pada tanggal 31 Maret setiap tahun, sekitar 3 bulan sebelum ujian masuk kelas 10. Segera setelah usulan ini diajukan, banyak pihak yang menentangnya.
Ibu Nguyen Phuong Ly, seorang guru Sastra di sebuah sekolah menengah di Hanoi, mengatakan bahwa sejak informasi mengenai usulan pengundian mata pelajaran ketiga untuk kelas 10, baik siswa maupun guru merasa sangat khawatir dan gugup. Ibu Ly mengatakan bahwa ketika beralih ke program pendidikan umum yang baru, metode ujian dan penilaian telah banyak berubah. Bahkan untuk mata pelajaran Sastra, materinya akan berada di luar program buku teks, yang mengharuskan siswa untuk mengetahui cara menerapkan keterampilan yang telah mereka pelajari untuk memecahkan masalah. Biasanya, ujian masuk untuk kelas 10 akan berlangsung pada bulan Juni setiap tahun, tetapi hingga saat ini, rencana ujian masih menjadi misteri, yang menyebabkan kecemasan dan kegugupan bagi siswa.
Guru ini berpendapat bahwa Kementerian perlu segera menyelesaikan rencana penerimaan siswa kelas 10 pada tahun 2025: "Rencana ujian perlu disatukan dari tahun ajaran sebelumnya, sehingga siswa memiliki waktu 1 tahun untuk mempersiapkan diri, mempersiapkan mental untuk belajar, dan mengulang. Ujian masuk kelas 10 di daerah setiap tahunnya lebih sulit daripada penerimaan universitas, karena siswa tidak memiliki banyak pilihan, rasio dan tingkat persaingannya tinggi, sehingga banyak siswa harus mempersiapkan diri untuk ujian ini mulai dari kelas 7, kelas 8, dan baru kelas 9."
Menurut Bapak Tran Manh Tung, seorang guru matematika di Hanoi, pengundian mata pelajaran ketiga menciptakan tekanan dan stres yang tidak perlu bagi siswa: “Ujian masuk kelas 10 saja sudah menegangkan karena harus memilih sekolah dulu baru mengikuti ujian, karena tingkat persaingannya tinggi, karena para peserta mendaftar berdasarkan wilayah… Banyak orang menganggap ujian ini lebih menegangkan daripada ujian masuk universitas. Pengundian mata pelajaran memiliki unsur keberuntungan, pemaksaan pasif, dan menciptakan stres bagi siswa. Kenyataannya, pada tahun-tahun ketika metode ini diterapkan, yaitu pada semester kedua, terdapat prediksi dan mentalitas menunggu pengumuman mata pelajaran, yang menyebabkan gangguan dan kesulitan dalam proses belajar mengajar, baik bagi guru maupun siswa.”
Selain itu, Bapak Tran Manh Tung juga berpendapat bahwa pengundian mata pelajaran ketiga akan menciptakan ketidakadilan dan bias antara ilmu pengetahuan alam dan ilmu pengetahuan sosial. Terlebih lagi, pengundian mata pelajaran ujian daerah beberapa tahun terakhir ini tidak dilakukan secara terbuka, sehingga tidak memiliki dasar yang kuat dalam pemilihan mata pelajaran. Namun, kenyataan menunjukkan bahwa di beberapa daerah seperti Kota Ho Chi Minh, Binh Duong, dan banyak daerah lainnya, ujian tahunan untuk tiga mata pelajaran, yaitu Matematika, Sastra, dan Bahasa Inggris, sangat stabil. Hasil ujian kelulusan SMA di provinsi-provinsi ini juga masih tinggi, termasuk yang terbaik di negara ini. Khususnya, saat ini, beberapa daerah telah mengumumkan akan mengambil mata pelajaran ketiga, yaitu Matematika, Sastra, dan Bahasa Inggris. Jika pengundian mata pelajaran ketiga tetap dilakukan, hal ini akan mengganggu proses belajar mengajar.
Menanggapi kekhawatiran bahwa siswa tidak akan belajar secara teratur jika tidak mengikuti ujian, Bapak Tung mengatakan bahwa program pendidikan umum yang baru mengharuskan proses pembelajaran memenuhi tujuan dan persyaratan kapasitas, kualitas, dan sikap. Proses pembelajaran memiliki penilaian yang teratur dan berkala, yang berdampak sebaliknya pada pengajaran dan pembelajaran. Sekolah dan administrator memiliki rencana untuk memeriksa pelaksanaan program sepanjang tahun ajaran, tanpa harus menunggu pengumuman mata pelajaran ujian.
“Jika kita masih menganggap siswa harus belajar dengan mengikuti ujian, hal itu akan menciptakan mentalitas koping. Di banyak tempat, siswa akan belajar setengah hati, menunggu pengumuman mata pelajaran ujian, atau ketika diumumkan, mereka hanya akan belajar untuk ujian. Cara belajar seperti ini tidak memenuhi persyaratan program pendidikan umum yang baru, yang berfokus pada penilaian kemampuan siswa. Program baru ini tidak memiliki konsep tidak mengikuti ujian, sehingga mereka tidak belajar. Pengumuman mata pelajaran ujian yang terlambat untuk menghindari pembelajaran yang timpang menunjukkan bahwa manajemen masih lemah,” ujar Bapak Tung.
Menurut guru Tran Manh Tung, jika undiannya adalah untuk Sejarah dan Geografi atau Ilmu Pengetahuan Alam, jumlah mata pelajaran sebenarnya yang harus diambil kandidat akan tetap 4-5 mata pelajaran, bukan 3.
Khususnya, perlu dibedakan secara jelas antara ujian kelulusan dan ujian masuk. Ujian kelulusan tidak mensyaratkan jenis kandidat tertentu, tetapi ujian masuk mengharuskan siswa mengambil nilai dari yang tinggi ke yang rendah, dan tidak semua siswa pandai dalam semua mata pelajaran.
Oleh karena itu, guru ini mengusulkan agar ada ujian tetap untuk tiga mata pelajaran "utama": Matematika, Sastra, dan Bahasa Inggris, yang wajib diikuti oleh semua siswa SMA. Atau, pilihan yang paling ideal adalah setiap siswa berhak memilih mata pelajaran ketiga, karena ketika mereka masuk SMA, mereka akan dapat memilih kombinasi mata pelajaran tersebut untuk dipelajari. Namun, dengan pilihan ini, penyelenggaraan ujian dan pembentukan bank soal akan sulit memenuhi persyaratan.
Dari analisis di atas, guru Tran Manh Tung yakin bahwa rencana akhir 3 mata pelajaran Matematika, Sastra, dan Bahasa Inggris masih paling tepat.
[iklan_2]
Sumber: https://vov.vn/xa-hoi/boc-tham-mon-thi-thu-3-de-tranh-hoc-lech-chung-to-cong-tac-quan-ly-con-yeu-kem-post1128888.vov
Komentar (0)