Pejabat pendidikan di tingkat komune mulai memahami tugas-tugas baru

GD&TĐ - Menerapkan pemerintahan daerah dua tingkat, Komite Rakyat di tingkat komune mengambil alih peran manajemen pendidikan Negara.

Meskipun menghadapi banyak tantangan, para pejabat yang ditugaskan untuk bertanggung jawab atas pendidikan di komune dan distrik di Gia Lai secara bertahap berupaya untuk mengimbangi tugas baru tersebut.

Dari kebingungan menuju adaptasi

Pengalihan pengelolaan pendidikan dari tingkat distrik ke tingkat komune merupakan perubahan besar, yang menimbulkan banyak persyaratan baru bagi kader akar rumput. Kenyataannya, banyak kader komune dan pegawai negeri sipil yang ditugaskan untuk mengelola pendidikan tidak berasal dari sektor ini. Kebanyakan dari mereka adalah kader paruh waktu, yang harus mengurus bidang budaya dan sosial serta pekerjaan pendidikan, sehingga mereka tidak dapat mencurahkan seluruh waktu mereka untuk bidang yang membutuhkan pengetahuan khusus.

Ibu Dinh Thi Hiem, seorang pegawai negeri sipil di Komune Vinh Thinh ( Gia Lai ), adalah contoh yang khas. Lulus dengan jurusan Manajemen Budaya dan telah bekerja selama bertahun-tahun di Persatuan Pemuda, Ibu Hiem tiba-tiba ditugaskan untuk bertanggung jawab atas pendidikan. Pada awalnya, banyaknya informasi, dokumen, dan rencana membuatnya cukup bingung. "Pendidikan adalah bidang yang sangat luas, berkaitan langsung dengan kehidupan setiap keluarga dan siswa. Jika Anda tidak memiliki pemahaman yang kuat, akan sulit untuk memberikan nasihat yang sesuai dengan kenyataan," ungkap Ibu Hiem.

Komune Vinh Thinh memiliki 6 sekolah negeri dengan 1.539 siswa, 42% di antaranya merupakan etnis minoritas. Para siswa sebagian besar berasal dari lingkungan yang sulit, sehingga petugas pendidikan tidak hanya harus memahami keahlian manajemen, tetapi juga harus cepat memahami dasar-dasarnya dan segera berkoordinasi dengan sekolah untuk memberikan dukungan. Untuk mengatasi keterbatasan profesional, Ibu Hiem membaca sendiri dokumen-dokumen tersebut dan secara proaktif mengikuti pelatihan dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan. "Saya berharap dengan upaya dan dukungan dari industri, saya dapat secara bertahap memenuhi tugas yang diberikan," ungkap Ibu Hiem.

Di komune perbatasan Ia Puch, Ibu Tran Thi Bich Hanh juga mengalami hal serupa. Sebelumnya, beliau bertanggung jawab atas sektor sumber daya alam dan lingkungan, kini beliau juga bekerja di bidang pendidikan. Dengan etnis minoritas yang mencapai hampir 87,4%, mahasiswa yang tersebar di banyak desa, dan kondisi perjalanan yang sulit, Ibu Hanh harus menghabiskan banyak waktu untuk meneliti dan belajar. "Setiap hari selalu ada hal baru. Saya bekerja, belajar, dan meneliti secara bersamaan agar tidak pasif," ujar Ibu Hanh.

Di komune Bau Can, Ibu Kmah Ri Lanh, yang dulunya seorang pekerja kantoran, kini bertanggung jawab atas seluruh pendidikan di komune tersebut. Di wilayah tersebut terdapat 9 lembaga pendidikan negeri dan 5 kelompok prasekolah swasta, sementara hanya ada satu pegawai negeri sipil yang bertanggung jawab. Tanpa keahlian yang mendalam dan memegang berbagai posisi, Ibu Ri Lanh mau tak mau merasa bingung. Namun, alih-alih berkecil hati, beliau memilih untuk meneliti dokumen dan belajar dari rekan-rekannya.

“Saya berharap akan ada pelatihan yang lebih mendalam, terutama mengenai konsultasi dan perencanaan yang sesuai dengan realitas lokal,” kata Ri Lanh.

Di komune Tuy Phuoc Bac, saat ini terdapat 12 sekolah, mulai dari taman kanak-kanak hingga sekolah menengah, dengan hanya satu spesialis yang bertanggung jawab atas pendidikan. Patut dicatat, spesialis ini sedang bersiap untuk pensiun sesuai peraturan.

Bapak Le Anh Duy, Wakil Ketua Komite Rakyat Komune Tuy Phuoc Bac, mengatakan: Sebelum pensiun, spesialis ini melanjutkan tugasnya membimbing dan mendukung pekerjaan profesional bagi kader-kader lain untuk menjaga stabilitas di sektor pendidikan lokal. Dalam jangka panjang, komune akan mencari masukan untuk melengkapi personel yang tepat guna melakukan pekerjaan konsultasi dan manajemen di sektor pendidikan.

Ibu Dinh Thi Hiem - seorang pegawai negeri sipil di kecamatan Vinh Thinh (Gia Lai) secara proaktif meneliti dan belajar untuk melakukan pekerjaan pendidikan.

Kelompok kerja untuk bimbingan profesional

Menurut Bapak Pham Van Nam, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Gia Lai, reorganisasi aparatur pemerintah berdasarkan model 2 tingkat telah mengakhiri operasional Departemen Pendidikan dan Pelatihan tingkat distrik. Dari sini, semua fungsi pengelolaan pendidikan oleh negara dialihkan ke pemerintah tingkat departemen dan komune.

"Kebijakan ini membantu merampingkan aparatur dan meningkatkan efisiensi manajemen. Namun, kebijakan ini juga merupakan kebutuhan mendesak untuk memperkuat tim pejabat yang bertanggung jawab atas pendidikan di tingkat kecamatan dan kelurahan guna memastikan pengelolaan sistem taman kanak-kanak, sekolah dasar, dan sekolah menengah di tingkat akar rumput," tegas Bapak Nam dan mengatakan:

Kebijakan ini telah mendapat perhatian dan arahan yang ketat dari komite-komite Partai dan otoritas di semua tingkatan, sehingga memiliki banyak manfaat. Beberapa pegawai negeri sipil yang berasal dari sektor pendidikan juga telah berkontribusi dalam meningkatkan efektivitas kegiatan pembinaan dan pengawasan di tingkat akar rumput. Namun, kesulitan terbesarnya adalah tim pejabat yang bertanggung jawab di bidang pendidikan masih kurang dan lemah keahliannya.

Selain itu, banyak orang tidak terlatih dengan baik di bidangnya, kurang pengalaman praktis, dan memegang banyak posisi, sehingga efektivitas konsultasi mereka terbatas. Khususnya, setelah reorganisasi aparatur, sebagian besar dari mereka belum menerima pelatihan mendalam, sementara beban kerja meningkat dan persyaratan profesional semakin tinggi. Inilah tantangan terbesar dalam pengelolaan pendidikan negara di tingkat komune saat ini.

Menghadapi situasi tersebut, Komite Rakyat Provinsi Gia Lai membentuk Kelompok Kerja Bimbingan yang beranggotakan 8 orang, yang merupakan pemimpin dan pakar dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan, bergelar sarjana dan magister, serta berpengalaman bertahun-tahun. Kelompok Kerja ini akan langsung mendatangi komune dan distrik untuk memberikan dukungan selama 1-2 minggu, atau bahkan lebih lama, tergantung situasinya.

Pekerjaan tim tidak berhenti pada inspeksi dan supervisi, tetapi juga secara langsung membimbing pejabat lokal dalam mengembangkan program kerja, prosedur penanganan tugas, dan menyelesaikan kesulitan yang timbul. Di saat yang sama, proses kerja juga merupakan kesempatan untuk melatih dan membina, membantu pejabat akar rumput menguasai keterampilan manajemen.

Pembentukan kelompok kerja bimbingan profesional dan teknis merupakan solusi tepat waktu dan jangka panjang untuk menciptakan kader akar rumput yang benar-benar memahami pendidikan dan mampu menangani pekerjaan secara mandiri setelah kelompok kerja menyelesaikan tugasnya. Hal ini juga merupakan cara untuk memastikan keberlanjutan pekerjaan manajemen di periode baru.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/can-bo-phu-trach-giao-duc-cap-xa-bat-nhip-voi-nhiem-vu-moi-post745808.html