Saat menilai kertas ujian siswa, guru pusing karena tidak tahu apakah yang menilai adalah siswa atau ChatGPT.

Baru-baru ini, pada seminar ilmiah "Manajemen Universitas Vietnam di bawah dampak teknologi digital dan kecerdasan buatan", para ahli dan pendidik menyampaikan pandangan mereka tentang potensi dan tantangan ketika AI berkembang pesat dalam pendidikan.

Bapak Nguyen Son Hai, Wakil Direktur Departemen Sains, Teknologi, dan Informasi (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), melihat sisi positifnya, yaitu AI dapat berperan sebagai asisten pengajar bagi guru atau asisten yang baik bagi manajer. Bagi peserta didik, AI dapat berperan sebagai tutor di semua mata pelajaran dan bidang.

“Di sektor pendidikan, terdapat banyak kesulitan dan hambatan yang dapat diatasi dengan menggunakan AI,” ujar Bapak Hai.

Namun pada kenyataannya, menurut Bapak Hai, hal ini juga menimbulkan banyak risiko potensial, terutama bagi pelajar jika mereka mendekati dan menggunakan AI secara tidak tepat.

Pak Hai mencontohkan, saat ini di universitas-universitas terdapat esai, tugas akhir, atau artikel berbahasa Inggris berkualitas tinggi. Menurutnya, jika memang itu kemampuan mahasiswa, ini hal yang baik. Namun, jika itu merupakan produk AI, ini menjadi tantangan dalam manajemen universitas saat ini.

Bapak Nguyen Son Hai, Wakil Direktur Departemen Sains, Teknologi, dan Informasi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Profesor Dr. Le Anh Vinh, Direktur Institut Ilmu Pendidikan Vietnam, memiliki pandangan serupa. Ia mengatakan bahwa dulu, ketika ia mengambil tesis seorang mahasiswa, ia dapat dengan yakin mengatakan bahwa "setiap halaman yang ia buka pasti ada kesalahan." Namun, sekarang, ketika ia membuka halaman-halaman tesis tersebut, ia terkejut melihat bahwa tulisannya sangat halus, tanpa kesalahan ejaan atau kesalahan lain yang terlihat.

Selain itu, ia juga menyoroti hal lain yang "mengkhawatirkan" tentang pendidikan. Saat ini, banyak guru juga menggunakan teknologi untuk membuat materi kuliah dan memberikan latihan. Siswa juga menggunakan teknologi untuk menulis dan mengembalikan tugas.

"Pada akhirnya, tidak ada yang benar-benar belajar. Semuanya hanya... pembelajaran teknologi," ujarnya.

Tidak hanya di tingkat universitas, tetapi juga di tingkat SMA. Para guru dilatih untuk mempersiapkan pelajaran dalam hitungan menit. Sedangkan untuk siswa, setiap kali guru memberikan soal, mereka dapat menyelesaikannya karena mereka hanya perlu mengambil foto dan mengunggahnya, dan AI dapat langsung menjawab dalam hitungan detik.

"Ini adalah kisah yang nyata dan tak terelakkan. Yang perlu kita lakukan adalah mengubah cara kita mengajar, belajar, dan berinteraksi. Ini bukan masalah yang mudah dipecahkan," ujar Prof. Dr. Le Anh Vinh.

Menghadapi perkembangan AI yang pesat, Universitas CMC juga menghadapi banyak tantangan. Menurut Associate Professor Dr. Nguyen Thanh Tung, Kepala Sekolah, salah satu tantangan tersebut adalah saat ini ketika menilai tugas, para dosen sendiri yang pusing karena mereka tidak tahu apakah mahasiswa yang melakukannya sendiri atau AI yang melakukannya.

Tidak bisa menghentikan pelajar menggunakan AI

Meskipun banyak kekhawatiran tentang perkembangan AI, para ahli sepakat bahwa ini merupakan tren yang tak terelakkan di dunia. Mencegah siswa menggunakan AI akan membuat mereka kurang mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman dan kehilangan keterampilan yang diperlukan seperti mencari informasi saat berangkat kerja. Oleh karena itu, yang perlu dilakukan adalah membimbing siswa untuk menggunakan AI secara efektif dan benar.

Menurut Associate Professor Dr. Nguyen Thanh Tung, sekolahnya baru-baru ini berfokus pada peningkatan efektivitas pengajaran dan administrasi dengan memanfaatkan AI. Sekolah ini menargetkan tiga pilar utama, meliputi manajemen administrasi dengan AI, pengajaran dan pembelajaran dengan AI, dan pengalaman siswa dengan AI.

Baru-baru ini, sekolah telah menerapkan serangkaian aplikasi teknologi, yang memberikan beberapa manfaat bagi pelatihan. Misalnya, sebelumnya, saat mengawasi ujian, sekolah membutuhkan 2 pengawas, tetapi dalam 2 tahun terakhir, sekolah telah mengurangi jumlah pengawas menjadi hanya 1 berkat kamera AI. Dalam waktu dekat, sekolah akan menetapkan target untuk tidak lagi membutuhkan pengawas untuk mengawasi ujian.

Atau untuk pertanyaan terkait pelatihan, sekolah telah menciptakan sistem respons otomatis untuk membantu mengurangi beban administratif secara signifikan. Segera setelah mengajukan pertanyaan, sistem akan mengarahkan siswa ke dokumen kertas bercap merah terkait sehingga mereka memiliki dasar hukum untuk menjawab pertanyaan.

Associate Professor, Dr. Nguyen Thanh Tung, Rektor Universitas CMC.

Di pihak Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Bapak Nguyen Son Hai mengatakan bahwa baru-baru ini Kementerian telah mengarahkan dan membangun strategi penerapan AI dalam pendidikan hingga tahun 2030, dengan visi hingga tahun 2035.

Strategi ini mengidentifikasi pandangan bahwa AI harus menjadi kekuatan pendorong terobosan dalam tahap pengembangan baru sektor pendidikan, yang berkontribusi dalam membentuk konten, metode, alat, dan bahkan peran peserta didik dan guru.

Dalam perjalanan ini, guru dan administrator harus menjadi pelopor dalam penerapan AI, membimbing dan mengarahkan peserta didik untuk menggunakan AI secara bertanggung jawab. Selain itu, guru harus menjadi penggerak utama, senantiasa memperbarui metode pengajaran, pengujian, dan penilaian agar dapat beradaptasi dengan penggunaan AI oleh peserta didik.

"Perlu ada langkah-langkah untuk mengendalikan penggunaan AI oleh peserta didik, terutama dalam produk-produk ilmiah. Hal ini merupakan tuntutan berat bagi para guru dalam konteks baru ini," ujar Bapak Hai.

Komentar (0)