Strategi untuk pembangunan yang komprehensif dan berkelanjutan

[iklan_1]

Dengan memperhatikan strategi pengembangan pendidikan dan pelatihan, sejalan dengan misi meningkatkan pengetahuan masyarakat, melatih sumber daya manusia, dan membina bakat, sektor Pendidikan dan Pelatihan Thanh Hoa secara umum, khususnya setiap unit sekolah, bersama dengan komite dan otoritas Partai setempat, telah mengusulkan banyak solusi strategis guna meningkatkan mutu pendidikan dan pelatihan di provinsi tersebut secara menyeluruh.

Resolusi No. 29/NQ-TW menuju pendidikan yang inovatif dan maju (Artikel akhir): Strategi untuk pembangunan yang komprehensif dan berkelanjutan Guru dan siswa Sekolah Dasar Xuan Phu (Tho Xuan) dalam kegiatan sepulang sekolah. Foto: Phong sac

Identifikasi tantangannya

Hasil yang dicapai, baik dalam mutu pendidikan umum maupun pendidikan unggulan, telah mengukuhkan "merek" pendidikan Thanh dalam sistem pendidikan nasional, yang sesuai dengan tradisi "Tanah Thanh - Negeri Pembelajaran". Namun, jika dilihat dan dievaluasi secara objektif, mutu pendidikan Thanh Hoa dalam beberapa tahun terakhir belum benar-benar menunjukkan kemajuan; masih terdapat perbedaan mutu antarwilayah di provinsi ini, terutama di daerah pegunungan dan daerah dengan banyak kesulitan. Hasil ujian kelulusan SMA telah mengalami perubahan yang signifikan; namun, jika dibandingkan dengan beberapa daerah dengan kondisi serupa seperti Ha Tinh , Phu Tho... terlihat bahwa semua provinsi ini memiliki nilai rata-rata mata pelajaran ujian kelulusan SMA yang jauh lebih tinggi daripada Thanh Hoa. Provinsi Ninh Binh, yang berbatasan dengan Thanh Hoa, selalu menempati posisi ke-3 dan ke-4 secara nasional dalam indeks ini...

Mengenai kualitas pendidikan utama, meskipun kita telah mencapai hasil yang membanggakan, stabilitasnya belum tinggi. Kesulitan dan tantangan lain yang secara langsung memengaruhi peningkatan kualitas pendidikan adalah kekurangan guru dan ketidakseragaman struktur guru mata pelajaran. Setelah bertahun-tahun diakui, sektor pendidikan lokal telah menerapkan berbagai solusi untuk mengatasi hal ini, tetapi hingga kini, kekurangan guru masih menjadi masalah yang "diketahui, ditanggung, dan dibicarakan selamanya".

Selain kekurangan guru, fasilitas dan peralatan mengajar juga menjadi perhatian sekolah dan seluruh sektor pendidikan. Setiap tahun, provinsi ini memiliki ratusan proyek dan sarana pengajaran yang dibangun oleh pemerintah dan sektor pendidikan, tetapi masih belum memenuhi persyaratan pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018 dan peraturan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tentang fasilitas. Misalnya, tingkat ruang kelas sementara dan ruang kelas pinjaman masih tinggi; jumlah sekolah umum yang berinvestasi dalam pembangunan ruang kelas mata pelajaran masih sedikit...

Khusus untuk SMA, jumlah sekolah yang membutuhkan investasi dan peningkatan fasilitas masih besar. Terdapat 33 sekolah untuk ruang kelas, 34 sekolah untuk ruang kelas mata pelajaran; 22 sekolah untuk kantor kepala sekolah; dan 21 sekolah untuk gedung serbaguna. Khususnya, peralatan dan alat peraga untuk pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018 sedang diinvestasikan secara bertahap sesuai dengan peta jalan. Namun, jumlah peralatan yang diberikan kepada sekolah masih terbatas dibandingkan dengan daftar yang tercantum dalam peraturan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Pengadaan peralatan dan alat peraga untuk pelaksanaan peta jalan Program Pendidikan Umum 2018 masih lambat. Pembangunan model sekolah pintar dan kelas pintar masih membingungkan, dan belum ada landasan hukum yang memadai untuk implementasinya. Sementara itu, targetnya adalah pada tahun 2025, seluruh provinsi harus memiliki 20% atau lebih sekolah yang menerapkan model sekolah pintar dan kelas pintar.

Berbagai alasan telah dikemukakan untuk menjelaskan keterbatasan dan kesulitan di atas. Namun, menurut Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan, Tran Van Thuc, alasan mendasarnya masih terletak pada kekurangan dalam manajemen pendidikan negara. Investasi anggaran negara di bidang pendidikan belum memenuhi persyaratan; sementara sosialisasi pendidikan masih terbatas. Selain itu, bimbingan profesional dalam pengajaran dan pembelajaran belum mendapat perhatian yang semestinya di beberapa tempat. Sejumlah guru tidak berdedikasi dan bertanggung jawab terhadap profesinya. Penataan, penugasan guru, dan pembagian kerja guru di beberapa daerah masih belum memadai. Selain itu, koordinasi antara keluarga - sekolah - masyarakat belum sinkron, di beberapa daerah, orang tua belum memberikan perhatian yang semestinya terhadap pembelajaran dan memastikan kondisi belajar anak-anak mereka...

Dari berbagai kesulitan, tantangan dan sebab-sebab yang telah diidentifikasi, pada sejumlah konferensi penting tingkat provinsi dan tingkat sektor pendidikan dan pelatihan, para pimpinan tingkat provinsi meminta kepada sektor pendidikan dan pelatihan untuk secara serius mengkaji dan mengevaluasi kembali situasi terkini dengan semangat keterbukaan, melihat langsung kepada kebenaran, untuk kemudian menghasilkan solusi dan strategi pembangunan.

Bertahan pada tujuan inovasi

Resolusi No. 29-NQ/TW Komite Eksekutif Pusat menegaskan: Pendidikan dan pelatihan merupakan kebijakan nasional utama, kepentingan Partai, Negara, dan seluruh rakyat. Investasi di bidang pendidikan adalah investasi dalam pembangunan, yang diprioritaskan dalam program dan rencana pembangunan sosial-ekonomi. Inovasi fundamental dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan adalah inovasi dalam isu-isu utama, inti, dan mendesak, mulai dari sudut pandang, ideologi pemandu, tujuan, isi, metode, mekanisme, kebijakan, dan kondisi untuk memastikan implementasinya; inovasi dari kepemimpinan Partai, pengelolaan Negara, hingga kegiatan tata kelola lembaga pendidikan dan pelatihan, serta partisipasi keluarga, komunitas, masyarakat, dan peserta didik itu sendiri; inovasi di semua jenjang dan bidang studi.

Sejalan dengan orientasi dan strategi Partai dalam mengembangkan karier di bidang pendidikan dan pelatihan, dengan kecintaan terhadap profesi, keinginan untuk berkontribusi pada "menumbuhkan manusia" guru, dan semangat belajar siswa, seluruh sektor pendidikan dan pelatihan di Thanh Hoa telah menunjukkan tekadnya untuk terus berinovasi sesuai dengan misi sektor ini, yaitu meningkatkan pengetahuan masyarakat, melatih sumber daya manusia, dan mengembangkan bakat bagi tanah air dan negara. Untuk mewujudkan tujuan tersebut, sektor ini telah mengusulkan berbagai solusi strategis, sekaligus berfokus pada pengarahan dan implementasi yang drastis untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan pelatihan secara komprehensif. Secara khusus, solusi utama yang menjadi fokus implementasi sektor ini adalah peningkatan efektivitas dan efisiensi manajemen pendidikan negara; terus meninjau dan menata jaringan lembaga pendidikan, serta memperkuat fasilitas. Dalam tugas ini, sektor ini bertekad untuk terus mengorganisir dan melaksanakan Proyek penataan taman kanak-kanak, sekolah dasar, sekolah menengah, dan sekolah umum multi-level di provinsi ini pada periode 2021-2025 guna memastikan kepatuhan terhadap rencana yang telah ditetapkan; menyelenggarakan pelaksanaan tepat waktu, memastikan kepatuhan terhadap peraturan tentang penyediaan peralatan pengajaran bagi lembaga pendidikan sesuai peta jalan pelaksanaan Program Pendidikan Umum tahun 2018; memberikan nasihat tentang pengembangan proyek dan program untuk memperkuat dan mengkonsolidasikan fasilitas sekolah dan ruang kelas.

Sejalan dengan tugas-tugas di atas, sektor ini berfokus pada pembentukan tim kader dan guru yang memadai, baik kuantitas maupun kualitasnya, serta memenuhi tuntutan inovasi. Pada saat yang sama, sektor ini mengarahkan lembaga pendidikan dan guru untuk senantiasa berinovasi dalam konten, metode pengajaran, dan penilaian kualitas siswa; mendorong gerakan "pengajaran yang baik, pembelajaran yang baik", menerapkan teknologi informasi dalam pengajaran, pembelajaran, dan manajemen pendidikan sesuai tuntutan inovasi; membangun sistem sekolah dasar dan menengah berkualitas tinggi untuk kabupaten, kota, dan kabupaten; memperhatikan mobilisasi sumber daya investasi yang beragam untuk pembangunan pendidikan yang komprehensif dan berkelanjutan.

Demi menjaga mutu pendidikan utama, sektor ini bertekad untuk terus memperhatikan pengembangan rencana rekrutmen guru berkualitas tinggi untuk membina siswa berprestasi di sekolah menengah pertama dan atas (SMP) berkualitas tinggi; menerapkan mekanisme dan orientasi bagi siswa peraih penghargaan nasional dan internasional, serta lulusan berprestasi dari universitas pedagogi untuk mengajar di Sekolah Menengah Atas Berbakat Lam Son. Selain itu, sektor ini juga berfokus pada inovasi dalam seleksi dan pembinaan siswa berprestasi. Khusus untuk jenjang SMA, guna menciptakan sumber siswa berprestasi, sekaligus mempertahankan dan menjunjung tinggi "merek" di "papan emas" pencapaian umum karier pendidikan dan pelatihan provinsi, selain terus berinovasi dalam metode pengajaran dan pembelajaran, upaya menemukan dan "membina" siswa berprestasi untuk mengembangkan dan mengembangkan bakat mereka juga menjadi perhatian khusus sektor ini. Selain itu, industri akan fokus pada pengujian dan evaluasi dalam proses belajar mengajar dalam arah praktis dan ujian, terutama untuk ujian siswa berprestasi, ujian masuk sekolah menengah atas, Sekolah Menengah Atas Khusus Lam Son, dan ujian kelulusan sekolah menengah atas... Pada saat yang sama, segera membangun dan melengkapi mekanisme dan kebijakan bagi staf pengajar yang secara langsung membina siswa berprestasi.

Selain solusi untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran, salah satu tugas yang ingin dilaksanakan oleh Komite Rakyat Provinsi, Dinas Pendidikan dan Pelatihan, pemerintah daerah, dan sekolah adalah mendorong dan memberikan penghargaan kepada guru dan siswa yang berprestasi dalam Olimpiade regional dan internasional, siswa berprestasi dalam ujian nasional SMA, dan siswa berkebutuhan khusus yang berhasil mengatasi kesulitan dan meraih prestasi akademik tinggi. Dorongan dan penghargaan yang tepat waktu merupakan motivasi yang besar untuk membantu guru dan siswa terus berupaya dan berjuang untuk unggul dalam pengajaran dan pembelajaran, meraih prestasi yang lebih tinggi, bersama seluruh sektor, mewujudkan tujuan inovasi pendidikan yang fundamental dan komprehensif, yang sejalan dengan tradisi "Tanah Thanh - Tanah Pembelajaran" serta harapan Komite Partai, pemerintah, dan masyarakat dari semua kelompok etnis di provinsi tersebut.

Komentar (0)