“Ada era pertumbuhan, harus ada pendidikan untuk pertumbuhan”

(Dan Tri) - "Untuk mencapai era pertumbuhan, harus ada pendidikan untuk pertumbuhan. Tidak akan ada era pertumbuhan jika pendidikan "tidak aktif" atau "lamban".

Hal ini ditegaskan oleh pendidik Gian Tu Trung, Direktur Institut Pendidikan IRED, saat berbagi tentang misi inti pendidikan.

Pendidikan bukanlah untuk memenuhi kebutuhan sosial tetapi untuk membangun masyarakat.

Dr. Gian Tu Trung mengatakan bahwa negara ini memasuki era pengembangan diri, dimulai sejak 1 Juli, yang merupakan titik balik utama dalam sejarah Vietnam, hasrat membara untuk mengembangkan diri yang telah tertanam dalam banyak generasi.

Hal ini mengharuskan kita untuk menjawab pertanyaan: “Pendidikan apa untuk era yang sedang berkembang?”

Bapak Trung menyinggung peristiwa tersebut pada tanggal 17 Mei, dalam rapat Komite Tetap Komite Partai Pemerintah, Perdana Menteri Pham Minh Chinh menyinggung penyusunan Resolusi Politbiro tentang "Modernisasi, pengembangan terobosan dalam pendidikan dan pelatihan".

Pendidik ini percaya bahwa Resolusi tersebut akan membentuk pendidikan di era kemajuan. Karena ketika ada era kemajuan, pasti ada pendidikan kemajuan. Tidak akan ada era kemajuan jika pendidikan "tidak aktif" atau "lamban".

Pendidik Gian Tu Trung: "Jika ada era pertumbuhan, harus ada pendidikan untuk pertumbuhan (Foto: Y Nhi).

"Pendidikan Vietnam telah mencapai banyak kemajuan dalam beberapa tahun terakhir, tetapi bukan pendidikan itu sendiri yang mengiringi aspirasi untuk bangkit. Pendidikan bukan untuk mengikuti kebutuhan atau memenuhi kebutuhan masyarakat, melainkan untuk menciptakan dan membentuk masyarakat," ujar Bapak Gian Tu Trung.

Selain era pembangunan nasional, Bapak Trung juga menyebutkan era AI umat manusia. Ini adalah masalah pendidikan yang harus dipecahkan.

Jika aspirasi untuk bangkit membentuk masa depan Vietnam, maka AGI (kecerdasan super buatan) akan membentuk masa depan umat manusia, termasuk pendidikan. Di masa depan itu, guru akan sangat berbeda, siswa akan sangat berbeda, dan pembelajaran manusia akan sangat berbeda.

Menurut Bapak Gian Tu Trung, AI semakin menyerupai manusia, semakin melampaui manusia, tetapi pada akhirnya, AI tetaplah bukan manusia. Untuk membedakan manusia dari AI, yang perlu dilakukan pendidikan adalah... mendidik manusia untuk menjadi manusia.

Menghadapi masa depan di mana setiap profesi bisa "menganggur", mulai dari dokter, guru, pelukis, arsitek..., Bapak Gian Tu Trung percaya bahwa yang paling dibutuhkan manusia adalah kemampuan memecahkan masalah. Setiap orang harus belajar memecahkan masalah pribadi, masalah kehidupan, masalah pekerjaan, masalah organisasi, bahkan masalah nasional...

Itu juga merupakan profesi yang bertahan selamanya, memaksa semua orang untuk belajar jika mereka tidak ingin tersingkir.

Kita semua harus memikirkan kembali pendidikan.

Pendidik Kiran Bir Sethi, pendiri gerakan global Design for Change (gerakan anak-anak terbesar di dunia ), menyampaikan bahwa misi pendidikan bukanlah menghasilkan siswa dengan nilai bagus. Misi pendidikan seharusnya adalah membina warga negara yang mampu bertindak demi dunia yang lebih baik.

Setiap mata pelajaran pendidikan memainkan peran dalam "pertumbuhan pendidikan" (Foto: Hoai Nam).

Anak-anak membutuhkan orang dewasa untuk berhenti sejenak, mendengarkan, dan memercayai mereka. Pendidikan harus dimulai dengan keyakinan bahwa anak mampu melakukannya. Memberdayakan peserta didik adalah kunci untuk membuka pintu menuju pendidikan masa depan. Seorang anak hanya dapat benar-benar menunjukkan kemampuannya dan menjadi proaktif serta kreatif ketika ia dipercaya.

Sependapat dengan pandangan ini, Bapak Gian Tu Trung mengatakan bahwa hakikat pendidikan tidak hanya terbatas pada mencintai anak-anak dan mencintai sesama manusia. Mendidik tidak selalu berarti percaya pada manusia, tetapi hakikat pendidikan adalah percaya pada perkembangan dan perubahan manusia.

Hakikat pendidikan adalah pengembangan manusia. Peran guru adalah membantu orang lain belajar; mengajar adalah mewujudkan pembelajaran. Pembelajaran tidak seharusnya berhenti pada membekali siswa dengan pengetahuan untuk menghadapi ujian.

Hakikat mengajar adalah memberdayakan peserta didik dalam perjalanan mereka menjadi manusia yang bebas, warga negara yang bertanggung jawab, dan bertujuan untuk "menjalani kehidupan yang berharga". Pada saat itu, peserta didik tidak hanya mengumpulkan pengetahuan, tetapi juga menjadi manusia yang memiliki kekuatan batin, mampu belajar mandiri, menentukan nasib sendiri, dan mampu hidup untuk masyarakat.

Mengenai peran keluarga, Bapak Gian Tu Trung mengemukakan bahwa orang tua perlu mendidik anak-anaknya sebagai "manusia" yang lebih utama daripada "anak-anaknya sendiri" agar anak-anak kita memiliki kesempatan untuk menjadi dewasa.

Bila orangtua hanya melihat "anak-anaknya" dan melupakan "kemanusiaan mereka", mereka akan mengubah anak-anak mereka menjadi aset, menjadi hiasan, menjadi alat untuk melakukan apa yang mereka inginkan... yang mana sangatlah berbahaya.

"Membesarkan anak Anda sebagai anak Anda sendiri atau anak orang lain?" (Foto: Hoai Nam).

Menurut Bapak Gian Tu Trung, belum pernah ada era di mana pencerahan semudah sekarang, tetapi pencerahan hati sesulit sekarang. Kisah terbesar era ini adalah pencerahan hati, bukan pencerahan pikiran.

Orang tua harus menjadi apa yang mereka ajarkan kepada anak-anaknya, guru harus menjadi apa yang mereka ajarkan kepada murid-muridnya. Cara orang tua menjalani hidup dan menjalani hidup mereka adalah pelajaran terbesar bagi anak-anak mereka. Itulah pendidikan pribadi - pendidikan melalui diri sendiri, melalui diri sendiri.

Menghadapi tuntutan zaman dan era pertumbuhan nasional, kata Bapak Gian Tu Trung, kita harus memikirkan kembali pendidikan, memikirkan kembali peran kelima subjek pendidikan meliputi negara, sekolah, guru, keluarga dan peserta didik.

Dalam hal ini, negara hanyalah salah satu dari lima entitas pendidikan. Reformasi pendidikan bukan hanya negara yang harus melihat ke belakang dan berubah, sementara yang lain tidak bersalah.

Semua "rumah" harus memikirkan kembali peran mereka; tidak seorang pun dapat berdiri di luar proses reformasi pendidikan.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-ky-nguyen-vuon-minh-phai-co-giao-duc-vuon-minh-20250707181708676.htm