Memastikan keadilan dalam penerimaan universitas

Baru-baru ini, penggunaan banyak metode penerimaan awal oleh sekolah telah mempersempit kuota penerimaan berdasarkan nilai ujian kelulusan sekolah menengah atas.

Para kandidat mengikuti ujian kelulusan sekolah menengah atas untuk masuk universitas pada tahun 2024. Foto: Vi Cam.

Untuk memastikan keadilan antara kombinasi/metode penerimaan, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (MOET) baru saja mengusulkan agar universitas tidak diizinkan mengumumkan skor acuan penerimaan sebelum tanggal 31 Mei.

Ketimpangan antar kelompok

Pada konferensi ringkasan ujian kelulusan SMA periode 2020-2024 yang baru-baru ini diselenggarakan di Kota Ho Chi Minh, Bapak Huynh Van Chuong, Direktur Departemen Manajemen Mutu (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), berkomentar bahwa sejak tahun 2020, ujian kelulusan SMA telah semakin ditingkatkan teknologinya untuk menyelenggarakan ujian dengan lebih baik. Namun, banyaknya metode penerimaan awal yang digunakan sekolah telah mempersempit kuota penerimaan berdasarkan nilai ujian kelulusan SMA. Banyak siswa dengan nilai tinggi masih belum lulus ujian favorit mereka, sehingga menciptakan dampak psikologis dan sosial yang negatif bagi ribuan calon siswa dan orang tua.

Selain itu, para kandidat lebih memilih ujian Ilmu Sosial (KHXH) karena skornya seringkali lebih tinggi daripada ujian Ilmu Pengetahuan Alam (KHTN), sehingga menimbulkan ketidakadilan di antara kombinasi penerimaan universitas. Statistik menunjukkan bahwa skor rata-rata mata pelajaran Ilmu Sosial (Sastra, Sejarah, Geografi, Pendidikan Kewarganegaraan) sedikit meningkat setiap tahun. Sebaliknya, mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika, Kimia, Biologi) memiliki skor yang stabil dan lebih rendah. Perlu dicatat, pada musim penerimaan mahasiswa baru-baru ini, banyak universitas mempertimbangkan banyak kombinasi untuk jurusan yang sama, tetapi menetapkan skor standar yang sama, sehingga kandidat yang mendaftar dengan kombinasi Ilmu Pengetahuan Alam berada pada posisi yang kurang menguntungkan.

Bapak Chuong mengatakan bahwa kenyataan ini disebabkan oleh ketidakseimbangan soal ujian antar tahun dan antara ilmu pengetahuan alam dan ilmu pengetahuan sosial, yang menyebabkan situasi "inflasi skor tinggi". Pembentukan bank soal pada tahun ajaran 2020-2021 mengalami kesulitan akibat pandemi Covid-19. Hal ini menjadi salah satu alasan mengapa para calon siswa cenderung memilih ujian ilmu pengetahuan sosial untuk mendapatkan keuntungan saat mendaftar universitas. Untuk mengatasi masalah ini, seorang perwakilan dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengatakan bahwa mereka sedang meneliti untuk menemukan solusi yang adil.

Berbagi pandangannya tentang keberadaan banyak kombinasi penerimaan berkali-kali, Associate Professor Dr. Tran Xuan Nhi - Wakil Presiden Tetap Asosiasi Universitas dan Kolese Vietnam menganalisis bahwa dalam konteks pendidikan Vietnam saat ini, penerimaan awal ke universitas telah menjadi bentuk yang diterapkan oleh banyak lembaga pendidikan. Namun, ini juga menciptakan banyak tantangan bagi siswa, orang tua dan sekolah. Secara khusus, 2025 akan menjadi tonggak penting ketika ujian kelulusan sekolah menengah pertama kali diterapkan menurut Program Pendidikan Umum 2018. Menurut Mr. Nhi, keberadaan terlalu banyak kombinasi penerimaan juga menyulitkan siswa untuk memilih. Meskipun keragaman kombinasi di atas membantu menciptakan lebih banyak peluang bagi siswa, banyak siswa juga merasa bahwa mereka tidak tahu kombinasi mana yang harus difokuskan untuk mendapatkan manfaat yang paling besar.

Perketat manajemen ujian penilaian kompetensi

Menghadapi maraknya tes bakat dan metode penerimaan awal, tidak hanya pada musim penerimaan tahun 2024 tetapi juga pada tahun-tahun sebelumnya, banyak ahli telah memperingatkan bahwa penerimaan awal merupakan salah satu alasan yang menyebabkan tingginya tingkat virtual.

Bapak Nguyen Quang Trung, Wakil Kepala Departemen Komunikasi dan Penerimaan Mahasiswa Baru, Universitas Perdagangan ( Hanoi ), mengatakan bahwa pada tahun 2024, universitas akan mengalokasikan 40% kuotanya untuk metode ini. Berdasarkan hasil penerimaan tahun-tahun sebelumnya, Bapak Trung mendukung pengurangan kuota untuk metode penerimaan awal, termasuk metode penerimaan yang menggunakan transkrip SMA. Tingkat penerimaan calon mahasiswa baru di Universitas Perdagangan melalui jalur penerimaan awal sekitar 30%, sementara 70% sisanya melalui jalur virtual.

Pada konferensi yang merangkum ujian kelulusan SMA periode 2020-2024 yang telah disebutkan sebelumnya, Bapak Huynh Van Chuong menekankan bahwa penyelenggaraan ujian kelulusan SMA mulai tahun 2025 harus memastikan persyaratan penilaian kemampuan siswa yang tepat, menjamin keandalan, kejujuran, dan penggunaan hasil ujian sebagai pertimbangan dalam pengakuan kelulusan SMA. Hasil ujian juga berfungsi sebagai dasar evaluasi proses belajar mengajar di sekolah dan daerah; menyediakan data yang andal, jujur, dan berdiferensiasi bagi universitas dan lembaga pelatihan kejuruan untuk digunakan dalam pendaftaran.

Terkait penerimaan berdasarkan hasil ujian kelulusan SMA dan ujian lainnya sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018, Bapak Chuong mengusulkan adanya keadilan dalam penggunaan nilai ujian kelulusan SMA untuk penerimaan. Agar mahasiswa tidak mengabaikan studinya, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengusulkan agar perguruan tinggi tidak diperbolehkan mengumumkan nilai acuan penerimaan sebelum tanggal 31 Mei. Untuk ujian penilaian kapasitas, ujian penilaian berpikir... yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan menerbitkan peraturan khusus dalam peraturan penerimaan tentang manajemen negara untuk memastikan kualitas ujian dapat diperiksa dan dipantau. Proses pembuatan bank soal; soal ujian tidak boleh melebihi Program Pendidikan Umum 2018. Hal ini sangat penting agar mahasiswa tidak perlu mengulang ujian secara terpisah yang dapat mengganggu proses belajar mengajar di SMA. Proses penyelenggaraan ujian memastikan keamanan yang seragam dan menghindari banyaknya formulir yang menyulitkan mahasiswa untuk mengulang ujian; saat ini setiap sekolah menggunakan formulir yang berbeda.

Lebih penting lagi, menurut banyak pakar, badan pengelola perlu mempertimbangkan dengan cermat metode dan pendekatan penerimaan saat ini; sekaligus mencari tahu mengapa sekolah mempertimbangkan penerimaan awal dan menginginkan beragam metode. Dari sana, usulkan solusi yang tepat, tetapi tidak boleh berdampak negatif pada pengajaran dan penilaian hasil sekolah menengah atas. Semangatnya adalah memastikan keadilan dan stabilitas di seluruh sistem.

Sumber: https://daidoanket.vn/dam-bao-cong-bang-trong-xet-tuyen-dai-hoc-10293625.html