Mahasiswa pedagogi "membakar" rencana pelajaran, mahasiswa marah satu sama lain...
Meskipun dia telah berlatih di ruang kuliah, mahasiswa Thanh Thu (jurusan pendidikan dasar, Universitas Saigon, Kota Ho Chi Minh) mengatakan dia sangat gugup ketika berdiri di depan kelas.
"Saya sangat gugup sampai-sampai saya tersendat-sendat dan terus menatap rencana pelajaran, berharap kelas cepat selesai karena saya sangat takut. Setelah itu, instruktur saya berkomentar bahwa saya harus berbicara lebih lambat dan mengingatkan saya untuk memperhatikan rencana pelajaran dengan saksama," ujar siswi tersebut dengan nada bercanda.
Selain itu, Thu juga kerap "membakar" rencana pembelajarannya, mengajar 4 jam pelajaran, berakhir 2 jam pelajaran terlambat, 2 jam pelajaran sisanya datang 5-10 menit lebih awal atau "tertawa dan menangis" saat siswa saling marah selama masa percobaan.
Lukisan yang digambar siswa untuk Thanh Thu
Suatu hari saya mencoba mengajar kelas matematika, menginstruksikan siswa tentang kegiatan di kelas, tetapi kemudian dua siswa bertengkar, memperebutkan siapa yang menulis di papan tulis. Anak laki-laki itu sangat marah sehingga ia memutar kursinya untuk melihat ke arah pintu. Saat itu, saya terkejut dan tidak tahu bagaimana menghadapinya, tetapi setelah dipikir-pikir lagi, saya merasa itu sangat lucu karena perilaku anak-anak itu begitu polos," ungkap Thu.
Selama magangnya pada 8 Maret di Sekolah Dasar Tran Danh Lam (Distrik 8, Kota Ho Chi Minh), siswi tersebut juga menerima hadiah dari siswa untuk pertama kalinya.
Kelas yang saya pimpin adalah kelas 4/1, yang memiliki jumlah siswa terbanyak di kelas 4. Saya rasa saya baru berada di sekolah selama hampir sebulan, jadi para siswa kurang begitu menyayangi saya. Namun, pada hari itu, para siswa memberi saya bunga, salah satu dari mereka bahkan menggambar untuk saya dan saya masih menyimpannya. Pertama kali saya menerima hadiah dari seorang siswa, saya sangat tersentuh karena saya pikir mereka telah mengenali saya sebagai guru sejati," kenang Thu.
Hadiah yang dipenuhi perasaan polos dari siswa kepada guru
Ditugaskan untuk mengajar kelas 2, Ha My (mahasiswa pendidikan dasar, Universitas Saigon) "tanpa sengaja" jatuh ke dalam situasi di mana murid-muridnya marah.
Suatu kali, guru saya mengizinkan saya mengajar bahasa Vietnam. Para siswa sangat antusias mengangkat tangan untuk berbicara, tetapi karena seluruh kelas mengangkat tangan, saya tidak bisa mengundang semua orang. Seorang siswa menjadi sangat marah dan berdiri lalu pergi. Saya terkejut dan tidak mengerti apa yang terjadi, tetapi kemudian saya turun untuk bertanya dan menjelaskan dengan lembut kepada anak itu. Anak itu mendengarkan, dan itu membuat saya sangat senang," ujar My.
Bao Ngoc (mahasiswa pendidikan dasar, Universitas Saigon) mengatakan kenangan yang paling tak terlupakan adalah mengajarkan ejaan tetapi lupa cara menulis yang benar.
Bao Ngoc bersama siswa dan instruktur
"Saya sedang mengajar siswa membaca dan harus membuat daftar kata-kata sulit. Ketika seorang siswa membaca sebuah kata, saya tiba-tiba lupa cara mengejanya dengan benar di papan tulis. Saya melihat ke arah guru dan beliau harus menunjukkannya kepada saya. Situasinya benar-benar canggung. Sejak saat itu, saya sering mengajar bahasa Vietnam dan berkat itu, saya mendapatkan lebih banyak pengalaman," kenang Bao Ngoc.
“Bertahan di profesi ini juga berkat kasih sayang para mahasiswa”
Siswi tersebut mengatakan bahwa ketika ia masih SD, guru-guru lain dikelilingi oleh anak-anak bak idola. Pada hari-hari biasa, mereka juga menerima hadiah seperti permen, mainan, dan stiker dari siswa di kelas mereka dan kelas lainnya, sehingga "setiap hari di sekolah adalah hari yang menyenangkan."
"Pada hari pertama perkuliahan, meskipun dosen dan mahasiswa hanya saling menyapa sebentar, ketika saya keluar, saya menerima surat dari seorang mahasiswa. Isi surat itu hanyalah sebuah ungkapan perasaan yang sederhana dan tulus, tetapi saya merasa isinya sangat manis, menghapus tekanan yang saya bayangkan saat magang. Dosen tersebut mengatakan bahwa bertahan di profesi ini juga dimotivasi oleh perasaan para mahasiswa. Setelah menjalani magang, saya yakin itu benar," ujar Bao Ngoc.
Siswa dengan kartu dan gambar untuk guru Bao Ngoc
Menghormati guru
Dibimbing oleh instruktur, Bao Ngoc mengungkapkan rasa terima kasih dan rasa hormatnya. "Ketika saya di kelas, meskipun saya salah bicara, instruktur tetap menghormati saya, tidak menyela, tetapi mengoreksi saya setelah pelajaran selesai. Berbeda dengan penampilannya yang serius, beliau selalu mendukung dan memperhatikan para calon guru. Ada suatu hari ketika persiapan pelajaran matematika saya tidak sempurna, tetapi beliau tidak marah, malah dengan antusias mengoreksi rencana dan memberi saran," ungkap Ngoc.
Ha My juga mengatakan bahwa kesulitan terbesar adalah manajemen kelas. Terkadang anak-anak mengerjakan tugas mereka sendiri, berbicara, dan berdebat selama kegiatan kelompok, sehingga membuat kelas menjadi riuh. Setelah mengajar, saya memahami dan sangat mengagumi kemampuan guru sekolah dasar dalam memahami psikologi anak dan menangani situasi yang muncul secara fleksibel.
[iklan_2]
Tautan sumber
Komentar (0)