Membawa AI ke dalam pengajaran siswa sekolah dasar: menghindari risiko

Pagi ini, 26 September, pada konferensi pers rutin Kementerian Sains dan Teknologi, Dr. Ho Duc Thang, Direktur Institut Nasional Teknologi Digital dan Transformasi Digital, berbagi pandangannya tentang penerapan AI dalam pengajaran untuk siswa sekolah dasar.

Đưa AI vào dạy cho học sinh tiểu học: tránh đối đầu với rủi ro- Ảnh 1. — Dr. Ho Duc Thang: Membawa AI ke dalam pengajaran siswa sekolah dasar adalah waktu yang tepat, tetapi perlu dilakukan dengan benar.

Diperlukan pagar pengaman.

Menurut Dr. Ho Duc Thang, Pemerintah menganggap kecerdasan buatan (AI) sebagai teknologi strategis. Dalam rancangan strategi kecerdasan buatan yang sedang disusun oleh Kementerian Sains dan Teknologi, Kementerian tersebut menyatakan pandangan bahwa AI merupakan salah satu tugas penting yang harus diuniversalkan dan komprehensif, serta mengintegrasikan AI ke dalam semua jenjang pendidikan , tidak hanya sekolah dasar.

Namun, ketika memperkenalkan AI kepada siswa sekolah dasar, para pembuat kebijakan perlu mengidentifikasi tujuan yang tepat. Siswa sekolah dasar masih sangat muda, dan mustahil menetapkan tujuan untuk menjadikan mereka "insinyur AI cilik". Oleh karena itu, mereka hanya perlu dibekali dengan tiga kompetensi inti warga dunia: memahami apa itu AI, mengetahui cara menggunakan AI secara aman dan bertanggung jawab, serta memiliki pemikiran kreatif saat berinteraksi dengan teknologi.

Selain itu, perlu dibangun pagar pengaman untuk melindungi anak-anak. "Menurut pendapat pribadi saya, ada beberapa alat yang tidak dapat digunakan secara bebas oleh anak-anak, seperti ChatGPT, karena tidak memiliki filter. Jika semua alat AI dimasukkan ke dalam sistem pendidikan, kita akan menghadapi risiko yang tinggi," kata Dr. Thang.

Menurutnya, harus ada daftar yang diperiksa dengan sangat cermat sebelum AI diperkenalkan untuk mengajar anak-anak, dengan memastikan semua masalah etika berada pada tingkat tertinggi.

Hal lain yang perlu diperhatikan, menurut Dr. Ho Duc Thang, alih-alih berfokus pada pengajaran AI kepada siswa, fokus perhatian seharusnya pada guru. Penting untuk membantu guru menggunakan AI guna menciptakan pembelajaran yang benar, efektif, dan relevan.

Pengalaman dari negara lain

Dr. Ho Duc Thang juga berbagi pengalaman beberapa negara dalam memperkenalkan AI kepada siswa sekolah dasar. Misalnya, Singapura berfokus pada pemberian modul singkat dan praktis kepada siswa, berfokus pada konsep, membantu mereka memahami AI, serta cara menggunakan AI secara aman dan bertanggung jawab.

Estonia memprioritaskan pelatihan guru sebelum memperkenalkan AI kepada siswa. "Jika kita mengikuti model Estonia, kita perlu segera memiliki program pelatihan standar dan membangun tim inti yang terdiri dari sekitar 1.000 "guru inti" AI untuk memimpin dan menyebarkan pengalaman di seluruh negeri," kata Dr. Ho Duc Thang.

Korea Selatan melakukan kesalahan dengan terburu-buru mengganti buku teks dengan aplikasi, tetapi kemudian menemukan pendekatan ini tidak efektif. "Untuk mengajar siswa muda, mungkin metode tradisional masih memberikan pendidikan yang berkualitas," menurut Dr. Ho Duc Thang.

Di sisi lain, AS sangat mementingkan kesetaraan akses pendidikan bagi siswa sekolah dasar. Mereka memiliki program E-Rate dengan anggaran sekitar 4,9 miliar dolar AS/tahun untuk memastikan semua sekolah, baik di pedesaan maupun perkotaan, memiliki akses internet yang baik.

"Memperkenalkan AI ke dalam pengajaran di sekolah dasar saat ini adalah waktu yang tepat, tetapi harus dilakukan dengan cara yang tepat. Pertama-tama, kita harus menempatkan guru sebagai pusat, perangkatnya harus aman, dan kita harus mengambil setiap langkah dengan mantap. Kita harus memulai dengan peta jalan percontohan yang jelas selama 18-24 bulan, dimulai dari beberapa daerah, kemudian diperluas ke seluruh negeri berdasarkan hasil aktual," ujar Dr. Ho Duc Thang.

Source: https://thanhnien.vn/dua-ai-vao-day-cho-hoc-sinh-tieu-hoc-tranh-doi-dau-voi-rui-ro-185250926152417739.htm