Pendidikan tinggi sebelum peluang besar: Kesadaran terpadu, tindakan terobosan

GD&TĐ - Pada Konferensi Pendidikan Tinggi 2025, Menteri Nguyen Kim Son menekankan perlunya menyatukan kesadaran dan bergandengan tangan untuk meraih peluang langka.

Satukan persepsi untuk bertindak dengan benar

Menutup Konferensi Pendidikan Tinggi 2025, Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son menekankan, "Kita menghadapi peluang besar untuk mengembangkan pendidikan tinggi. Ini adalah peluang, sebuah kesempatan, sebuah terobosan penting. Jika kita tidak segera memanfaatkan dan mempromosikan keunggulannya, kita akan tertinggal. Oleh karena itu, pemikiran yang perlu dimunculkan sekarang adalah bagaimana agar tidak melewatkan peluang ini, memanfaatkan peluang ini, dan menyelesaikan misi pengembangan pendidikan tinggi. Melalui konferensi ini, kami berharap seluruh industri dapat bergandengan tangan untuk memanfaatkan peluang langka ini."

Selain rasa gembira dan gembira ketika suatu kebijakan besar dikeluarkan, menurut Menteri, juga timbul kekhawatiran, kekhawatiran, dan pertanyaan besar.

Misalnya: Jika tidak ada dewan sekolah di lembaga pendidikan negeri, bagaimana pelaksanaannya, jika Sekretaris Komite Partai juga merupakan pimpinan lembaga pendidikan? Bagaimana penataan, pengurangan titik fokus, dan penggabungan sekolah akan dilaksanakan? Bagaimana otonomi tanpa bergantung pada tingkat otonomi keuangan akan dilaksanakan? Di masa mendatang, sekolah harus menilai sendiri standar mereka, menunjuk profesor dan profesor madya, lalu apa yang akan terjadi? Kebijakan Negara yang memainkan peran utama dalam investasi, bagaimana seharusnya "kepemimpinan" dipahami dan diimplementasikan secara spesifik? Keuntungan apa yang akan dinikmati sektor non-publik, kebijakan apa yang akan diterapkan untuk mendorong pengembangan pendidikan tinggi di masa mendatang?...

Menghadapi banyaknya permasalahan, Menteri mengatakan bahwa pertama-tama kita perlu menyatukan persepsi untuk mengambil tindakan yang tepat.

Dengan Resolusi No. 71-NQ/TW, jika dilihat secara sistematis, semangat pemandu Politbiro adalah pandangan yang lebih tepat tentang posisi dan peran pendidikan tinggi dengan investasi yang memadai; menginginkan universitas berkembang lebih cepat, lebih kuat, dengan orientasi yang lebih jelas, sehingga menghasilkan tim sumber daya manusia yang berkualitas tinggi, terutama di bidang nasional yang sangat dibutuhkan. Resolusi tersebut menempatkan persyaratan yang sangat tinggi pada kualitas dan pelatihan talenta; khususnya untuk universitas negeri, orientasi, komando, dan kepemimpinan harus lebih tinggi. Bersamaan dengan itu, menciptakan kondisi yang paling kondusif bagi perkembangan lembaga pendidikan tinggi non-publik.

Dari kiri ke kanan dalam foto: Wakil Menteri Nguyen Van Phuc, Menteri Nguyen Kim Son, Direktur Departemen Pendidikan Tinggi Nguyen Tien Thao.

Menteri menyampaikan bahwa dalam proses pemberian saran terkait pengembangan Resolusi No. 71-NQ/TW, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah berupaya dan terus-menerus mendorong agar dapat memasukkan konten-konten terobosan, yang membantu memecahkan permasalahan industri secara fundamental. Sudut pandang yang mendorong otonomi tertinggi perguruan tinggi, terlepas dari tingkat otonomi keuangan, merupakan hal yang umum. Hal ini dianggap sebagai fondasi penting bagi inovasi, yang membuka peluang bagi pengembangan yang kuat bagi seluruh sistem pendidikan tinggi.

Terkait kebijakan tidak membentuk dewan sekolah di lembaga pendidikan negeri (kecuali sekolah negeri yang memiliki perjanjian internasional) dan menempatkan Sekretaris Komite Partai sebagai pimpinan lembaga pendidikan, Menteri menyampaikan bahwa pada Konferensi Nasional untuk menyebarluaskan dan mengimplementasikan 4 resolusi Politbiro pada pagi hari tanggal 16 September, Sekretaris Jenderal dan Perdana Menteri telah melakukan analisis yang mendalam. Dalam pertemuan tersebut, beliau menekankan perlunya inovasi dan penguatan peran kepemimpinan organisasi Partai yang komprehensif dan langsung, khususnya peran ketua Komite Partai di lembaga pendidikan.

Menghabiskan banyak waktu menganalisis dan membantu memahami "implementasi Sekretaris Partai dan Kepala lembaga pendidikan", Menteri menekankan peran kepemimpinan Partai yang komprehensif dan menyeluruh dan mengatakan: "Dalam waktu mendatang, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan menetapkan standar dan persyaratan untuk posisi Sekretaris dan Kepala Sekolah yang akan diterapkan." Bersamaan dengan itu, menyinggung reorganisasi besar-besaran lembaga pendidikan tinggi di masa mendatang, Menteri menekankan semangat kesiapan, solidaritas, tanggung jawab, dan kerja sama untuk tujuan bersama.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan berpandangan untuk mengatasi fragmentasi, keterbatasan, dan kurangnya pengembangan antarsekolah, terutama sekolah-sekolah yang berdekatan dalam hal bidang. Komite Pengarah Kementerian telah menyusun rencana, melaporkannya kepada Perdana Menteri, dan sedang menunggu instruksi sebelum melaksanakannya. Semangatnya adalah untuk membangun sekolah-sekolah agar lebih kuat.

Perwakilan lembaga pendidikan tinggi berbicara di konferensi tersebut.

Ambil tindakan drastis untuk memanfaatkan peluang dan kondisi yang menguntungkan

Selain itu, menurut Menteri, amandemen Undang-Undang Pendidikan Tinggi yang sedang dilakukan juga memiliki orientasi yang sesuai untuk melembagakan semangat Resolusi No. 71-NQ/TW; yaitu, penyesuaian sejumlah muatan tentang tata kelola negara lembaga pendidikan. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan mengurangi muatan intervensi langsung; menerapkan lebih banyak desentralisasi, delegasi, dan otorisasi. Prinsipnya adalah "pegang teguh apa yang perlu digenggam, lepaskan dengan tegas apa yang perlu dilepaskan".

Secara spesifik, Kementerian akan berfokus pada tiga tugas: pemberian izin, pencabutan izin, penutupan, dan pembubaran untuk menjalankan hak pengelolaan negara; pengangkatan, pemberhentian, pemindahan, dan rotasi pimpinan; serta persetujuan strategi, misi, dan tujuan perguruan tinggi negeri. Perguruan tinggi diberi otonomi yang lebih besar dalam bidang akademik, keuangan, sains, dan pelatihan; tetapi tanggung jawab tata kelola juga harus lebih jelas, yang akan ditentukan dalam undang-undang.

Terkait otonomi perguruan tinggi terlepas dari otonomi keuangannya, Menteri mengatakan bahwa Keputusan Menteri terpisah akan diterbitkan dalam waktu dekat. Kementerian akan menyarankan Perdana Menteri, Pemerintah, dan Kementerian Keuangan untuk secara tegas beralih dari dukungan keuangan reguler ke bentuk pemesanan dan dukungan langsung melalui mahasiswa, sehingga perguruan tinggi dapat lebih proaktif dalam mengelola sumber pendapatan mereka.

Menegaskan bahwa ada banyak hal yang perlu dilaksanakan oleh sistem pendidikan tinggi ke arah yang baru, Menteri berharap lembaga pendidikan tinggi perlu lebih cepat melaksanakan sejumlah bidang pelatihan yang terkait dengan kebutuhan teknologi tinggi; lebih cepat melaksanakan proses transformasi digital; dan menerapkan kecerdasan buatan di seluruh industri.

Sebagai contoh, saat ini kami memiliki dua basis data yang terhubung ke VneID, yaitu transkrip digital dan ijazah digital. Catatan pembelajaran sepanjang hayat warga negara akan diintegrasikan dengan VNeID. Transkrip digital akan digunakan mulai dari sekolah menengah atas, sementara ijazah digital mencakup sekolah menengah atas dan universitas. "Data dari beberapa tahun yang lalu perlu dikonsolidasikan untuk menciptakan sistem yang lengkap dan sinkron. Ini merupakan tugas wajib di masa mendatang, sekolah perlu memberikan perhatian khusus untuk menyediakan dokumen digital yang lengkap," pinta Menteri.

Pada saat yang sama, menurut Menteri, perlu meninjau dan membangun gudang sumber daya ilmiah terbuka untuk seluruh industri dan menyediakannya bagi masyarakat untuk mendukung pembangunan masyarakat pembelajar. Ini merupakan tugas besar dan strategis. Selain itu, ada tugas-tugas lain seperti menarik para ahli dan memecahkan masalah investasi publik.

Menteri menambahkan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan saat ini sedang mengajukan Program Target Nasional Modernisasi Pendidikan Tinggi kepada Majelis Nasional, dengan sumber daya investasi yang sangat besar, dan banyak sumber modal lainnya akan terus dimobilisasi untuk bidang ini, yang bertujuan mencapai tujuan modernisasi universitas. Oleh karena itu, persiapan dan pencairan investasi untuk infrastruktur, pembangunan sekolah, laboratorium, dan pusat penelitian perlu segera dilaksanakan, jika tidak, hal ini akan berdampak langsung pada kemajuan.

Dapat dikatakan bahwa institusi pendidikan tinggi menghadapi peluang besar, dengan investasi publik dalam 5 tahun ke depan dan strategi untuk memodernisasi pendidikan tinggi; perlu segera mempersiapkan diri agar dapat menyerap sumber daya secara efektif dan mendorong pengembangan pendidikan tinggi di masa mendatang. Menteri menyampaikan harapannya bahwa setelah konferensi ini, sekolah-sekolah akan dapat menentukan orientasi yang tepat. Baik sektor publik maupun non-publik akan menghadapi tekanan kompetitif, sehingga berupaya untuk meningkatkan dan belajar lebih banyak dari model-model internasional.

Saya berharap sekolah-sekolah swasta, dengan sumber daya, koneksi bisnis, dan semangat inovatif mereka sendiri, akan mengarahkan strategi mereka sejalan dengan tujuan pembangunan negara secara keseluruhan. Jika mereka hanya terpaku pada kepentingan mereka sendiri, pembangunan akan sangat terbatas. Sebaliknya, ketika kita bekerja sama menuju visi nasional, kita akan memiliki peluang untuk benar-benar berkembang. Menekankan hal ini, Menteri juga menginformasikan bahwa dalam Resolusi No. 71-NQ/TW dan dokumen-dokumen mendatang, sektor swasta akan menerima lebih banyak prioritas, terutama terkait pertanahan, pajak, prosedur, dan kebijakan insentif investasi.

Mengenai pendaftaran pada tahun 2026, Menteri mengatakan bahwa pada dasarnya akan tetap stabil. Namun, secara bertahap, sesuai rencana pada tahun 2027, Ujian Kelulusan Sekolah Menengah Atas (SMA) akan menerapkan sistem ujian berbasis komputer secara bertahap. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan mengundang unit penyelenggara uji kompetensi berbasis komputer untuk duduk bersama guna menyepakati prinsip dan kriteria, memastikan standar, dan menghindari perbedaan yang terlalu besar antarsekolah.

Meskipun menghadapi banyak kesulitan, sektor pendidikan belum pernah mendapatkan perhatian sebesar ini dan menciptakan kondisi yang kondusif bagi pembangunan seperti saat ini. Khususnya, pendidikan tinggi berada di pusat dan fokus prioritas pembangunan. Ini merupakan tanggung jawab bersama. Menteri berharap seluruh tim dapat bersatu dan menyebarkan semangat ini untuk memenuhi tanggung jawab mereka kepada negara.

Bersamaan dengan Resolusi No. 71-NQ/TW, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan menekankan perlunya mengkaji Resolusi No. 57-NQ/TW tentang terobosan dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, inovasi, dan transformasi digital nasional secara saksama dan mendalam untuk memanfaatkan sepenuhnya manfaat dan poin positif dari resolusi-resolusi tersebut. Bagaimana semangat Resolusi No. 71-NQ/TW dan Resolusi No. 57-NQ/TW dapat benar-benar menjadi kesadaran, perspektif, dan visi baru dalam pengembangan pendidikan tinggi? Tanpa visi, kesadaran, dan pendekatan inovatif, akan sulit bagi kita untuk mempercepat pengembangan perguruan tinggi.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-truoc-van-hoi-lon-thong-nhat-nhan-thuc-hanh-dong-but-pha-post748919.html