Mendelegasikan hak perekrutan dan pemindahan guru kepada Departemen Pendidikan dan Pelatihan

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan baru saja memberikan panduan tentang cara menghilangkan beberapa hambatan di sektor pendidikan saat menerapkan model pemerintahan daerah dua tingkat.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengusulkan pengalihan hak rekrutmen dan mutasi guru kepada Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. (Foto: Yen Nguyet)

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meminta Komite Rakyat provinsi untuk mengarahkan alokasi staf pegawai negeri sipil yang wajar di tingkat provinsi dan kabupaten/kota; meninjau tim pegawai negeri sipil di tingkat kabupaten/kota yang bertanggung jawab atas budaya dan masyarakat , memastikan orang yang tepat ditugaskan dengan kualifikasi yang tepat.

Disamping itu, perlu juga dicarikan solusi yang tepat dengan mengerahkan Pegawai Negeri Sipil (PNS) yang sebelumnya bekerja di Dinas Pendidikan dan Pelatihan atau menerima dan memperbantukan tenaga pengelola pendidikan dan tenaga kependidikan pada semua jenjang yang mempunyai keahlian dan pengalaman yang sesuai untuk ditempatkan sebagai penanggung jawab bidang pendidikan dan pelatihan di tingkat kecamatan apabila memenuhi persyaratan yang ditentukan.

Kementerian merekomendasikan agar provinsi mempertimbangkan pembentukan dewan penasihat pendidikan tingkat komune dan kelompok staf manajemen kunci untuk mendukung kegiatan pendidikan. Anggotanya meliputi staf manajemen, guru yang masih aktif maupun yang sudah pensiun. Kelompok-kelompok ini beroperasi paruh waktu, tanpa membentuk unit administratif tambahan.

Selain itu, Kementerian menginstruksikan Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk memimpin dan berkoordinasi dengan departemen dan instansi terkait agar secara proaktif memahami kesulitan dan hambatan di bidang pendidikan dan pelatihan dalam penerapan sistem pemerintahan dua tingkat, segera mencari solusi untuk mengatasinya, atau melaporkannya kepada otoritas yang berwenang. Menyelenggarakan pelatihan dan pembinaan bagi tim pegawai negeri sipil tingkat kecamatan yang bertanggung jawab di bidang pendidikan dan pelatihan, memastikan tidak ada kesenjangan atau tumpang tindih dalam isi manajemen, serta memastikan isi dan metode manajemen jelas.

Inovasikan metode manajemen pendidikan dari administratif menjadi kreatif, memberdayakan, dan mendukung pembangunan; beralih dari pra-kontrol ke pasca-kontrol yang tepat. Pada saat yang sama, dorong transformasi digital, lengkapi keterampilan teknologi informasi, dan terapkan kecerdasan buatan pada pegawai negeri sipil di tingkat komune.

Selama dokumen pedoman pelaksanaan Undang-Undang Guru belum berlaku, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga meminta kepada Komite Rakyat Provinsi dan Ketua Komite Rakyat Provinsi untuk mempertimbangkan dan memutuskan menugaskan Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk memimpin perekrutan, penerimaan, mobilisasi, penugasan, dan mutasi guru dan staf di lembaga pendidikan di provinsi tersebut.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Pasal 10, Pasal 23 Undang-Undang tentang Organisasi Pemerintahan Daerah menetapkan tugas dan wewenang Ketua Komite Rakyat Komune: "Mengarahkan dan menyelenggarakan perekrutan, penggunaan, dan pengelolaan pegawai negeri sipil dan pegawai negeri sipil di daerah sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan dan desentralisasi lembaga negara yang lebih tinggi". Dengan demikian, Ketua Komite Rakyat Komune hanya merekrut dan menggunakan pegawai negeri sipil ketika didesentralisasi.

Kementerian berpendapat bahwa, dalam konteks kekurangan pegawai negeri sipil tingkat komune yang bertanggung jawab atas sektor pendidikan, yang sebagian besarnya tidak memiliki pengalaman dalam pengelolaan pendidikan negara, desentralisasi kepada Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk memimpin perekrutan, penerimaan, mobilisasi, penugasan, dan mutasi guru dan staf di lembaga pendidikan di provinsi tersebut sesuai dengan kondisi dan kapasitas departemen saat ini.

Penunjukan Departemen Pendidikan dan Pelatihan sebagai ketua akan membantu mengurangi perantara, menyelaraskan kualitas rekrutmen, menghemat biaya, dan meningkatkan peluang bagi kandidat. Di saat yang sama, hal ini akan berkontribusi dalam mengatasi kelebihan dan kekurangan guru dan staf, serta memastikan struktur tim yang sesuai dengan jenjang pendidikan dan mata pelajaran.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meminta Komite Rakyat provinsi untuk menjaga stabilitas dan memastikan staf guru, staf, dan pekerja di lembaga pendidikan untuk mempersiapkan tahun ajaran baru. Arahkan rekrutmen guru dan solusi untuk memastikan kepegawaian dan staf prasekolah dan pendidikan umum. Dalam kasus di mana rekrutmen belum dilakukan, dimungkinkan untuk mempertimbangkan, mengatur pendanaan dan menandatangani kontrak kerja atau memobilisasi, kedua, dan mengatur antarsekolah dan antartingkat untuk memastikan kecukupan staf untuk tahun ajaran baru.

Bersamaan dengan itu, Kementerian meminta kepada Komite Rakyat Daerah Provinsi untuk memperhatikan dan segera mengarahkan pelaksanaan kontrak pengganti bagi kasus cuti sakit, cuti melahirkan, pensiun, pengunduran diri atau kontrak dalam kuota gaji, kuota kontrak kerja yang belum terpakai untuk memastikan penambahan guru, staf dan pekerja yang kekurangan di lembaga pendidikan.

Sumber: https://baoquocte.vn/giao-quyen-tuyen-dung-luan-chuyen-giao-vien-cho-so-gddt-324529.html