Efektivitas pengembangan kapasitas digital bagi guru

Dari kursus pelatihan, pelatihan transformasi digital, dan penerapan kecerdasan buatan (AI), guru-guru di kota tersebut secara fleksibel menerapkan pengetahuan dan keterampilan teknologi ke dalam pelajaran praktis dan kegiatan profesional, menciptakan kegembiraan bagi siswa dan meningkatkan efektivitas jam pelajaran.

Penerapan teknologi informasi dan AI dalam proses belajar mengajar menghasilkan pembelajaran yang lebih dinamis dan efektif. Dalam foto: Siswa Sekolah Dasar Le Lai (Kelurahan Hai Chau) sedang mengikuti pembelajaran. Foto: THU HA

Guru menguasai teknologi

Sebagai salah satu guru Teknologi Informasi dan Teknologi di Sekolah Dasar Duy Trung (kelurahan Duy Xuyen), Ibu Pham Thi Diem jelas memahami pentingnya penerapan teknologi dan AI dalam desain pelajaran untuk mendukung kegiatan belajar mengajar.

Ibu Diem mengatakan bahwa penerapan AI dan teknologi informasi membantu mendiversifikasi metode pengajaran, mempersonalisasi pembelajaran untuk setiap siswa, dan mengurangi beban kerja guru dalam persiapan, penilaian, dan evaluasi pembelajaran. Oleh karena itu, meningkatkan kapasitas digital guru dan mengintegrasikan AI ke dalam pengajaran merupakan tugas mendesak untuk memenuhi kebutuhan inovasi pendidikan saat ini.

Setelah mengikuti kursus penerapan AI dalam desain pembelajaran yang diselenggarakan oleh sekolah, Ibu Diem dengan berani menerapkannya dalam pengajaran Teknologi Informasi dan Teknologi. Khususnya, beliau menggunakan Chatgpt untuk menyusun rencana pembelajaran yang lengkap, sesuai dengan realitas siswa di sekolah. Beliau juga menggunakan perangkat lunak Gamma untuk merancang presentasi, menghasilkan slide yang indah dan profesional.

"Penggunaan AI membantu guru dengan cepat membuat gambar, membuat peta pikiran untuk memperkuat pelajaran, mengubah latihan menjadi permainan interaktif, dan mengonversi konten serta gambar yang membosankan di buku teks menjadi video yang hidup. Hal ini membuat pelajaran lebih menarik dan siswa lebih tertarik untuk belajar. Berkat AI, pelajaran tidak lagi sekadar "guru mengajar - siswa mendengarkan", tetapi menjadi sesi penemuan teknologi yang sesungguhnya," ungkap Ibu Diem.

MSc. Le Vu, Direktur Pusat Sumber Daya Pembelajaran dan Komunikasi, Universitas Pendidikan Teknik (Universitas Danang ) dalam sesi berbagi dan pelatihan tentang kecerdasan buatan. Foto: THU HA

Bapak Nguyen Van Tuan, Kepala Kelompok Sejarah - Geografi, Sekolah Menengah Nguyen Hue (Kelurahan Hai Chau) mengatakan bahwa melalui kursus pelatihan yang diselenggarakan oleh sekolah, para guru memiliki lebih banyak dasar untuk mempelajari lebih lanjut tentang penerapan AI dalam pengajaran, pengujian, evaluasi, manajemen catatan... Penerapan AI dalam kegiatan pengajaran perlu selektif untuk digunakan secara tepat dengan kemampuan guru dan karakteristik mata pelajaran.

Misalnya, dengan Sejarah, guru dapat menggunakan tur realitas virtual ke museum-museum yang memiliki artefak digital. Atau dengan Geografi, guru dapat membawa siswa ke lokasi mana pun di dunia hanya dengan aplikasi Google Earth...

Menurut Bapak Tuan, penerapan teknologi dan AI dalam perkuliahan serta penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar juga membutuhkan waktu bagi guru untuk memilih. Guru harus menguasai teknologi agar mampu mengarahkan kapasitas digital siswa sekaligus membekali mereka dengan kemampuan belajar mandiri, menggunakan AI sebagai alat bantu pembelajaran, dan tidak sepenuhnya bergantung padanya.

Mengatasi hambatan

Selain memiliki pengetahuan dan keterampilan untuk menghindari penyalahgunaan dan ketergantungan pada AI, guru juga menghadapi beberapa kesulitan saat menerapkannya. Menurut Ibu Pham Thi Diem, beberapa perangkat lunak atau platform membatasi fitur gratis, memperpanjang jumlah penggunaan, dan mengharuskan registrasi atau pembayaran untuk penggunaan penuh; peralatan sekolah tidak memenuhi kebutuhan aktual. Informasi yang diberikan oleh AI terkadang tidak sesuai dengan kondisi kelas dan siswa di sekolah...

Setelah pelatihan, banyak guru telah menerapkan teknologi dan kecerdasan buatan dalam desain pembelajaran. Foto: THU HA

Senada dengan itu, Ibu Mai Thi Thu Ha, seorang guru di SMA Duy Tan (Kelurahan Tam Ky), mengatakan bahwa saat ini, sebagian besar guru menggunakan aplikasi turunan AI gratis, dengan waktu dan fitur terbatas untuk menggunakannya. Namun, tidak semua guru mampu membeli perangkat lunak berhak cipta.

Melalui proses mengajar dan bekerja dengan guru di semua tingkatan, MSc. Le Vu, Direktur Pusat Sumber Daya Pembelajaran dan Komunikasi, dosen Teknologi Informasi, Universitas Pendidikan Teknik (Universitas Danang), menyadari bahwa semua guru ingin mengakses dan menguasai perangkat AI untuk mendukung pengajaran. AI membantu perkuliahan menjadi lebih hidup, intuitif, menghemat waktu persiapan pembelajaran, sehingga guru dapat berinvestasi lebih banyak pada kualitas konten dan metode pedagogis.

Namun, menurut Master Le Vu, hambatan terbesar saat ini bukanlah teknologi, melainkan psikologi dan kebiasaan profesional. Banyak guru, terutama yang jarang menggunakan teknologi, masih bingung dan ragu-ragu dengan perangkat baru.

Kendala lainnya adalah sebagian besar perangkat AI mengenakan biaya untuk fitur-fitur canggih, sehingga menyulitkan akses. Oleh karena itu, Vietnam perlu membangun platform pembelajaran digital nasional dan gudang data pendidikan bersama untuk menerapkan AI secara efektif dan berkelanjutan.

Dapat dikatakan bahwa penerapan AI di sekolah sedang berada dalam fase akselerasi yang menarik, dengan langkah-langkah yang semakin spesifik dan ekstensif. Khususnya, setelah Resolusi No. 71-NQ/TW Politbiro dikeluarkan, semangat inovasi, kreativitas, dan transformasi digital dalam pendidikan telah menyebar dengan kuat.

“AI tidak akan pernah bisa menggantikan peran guru, tetapi AI membantu guru memiliki lebih banyak waktu untuk merawat, berbagi, dan menginspirasi siswa, sejalan dengan semangat yang ditekankan dalam Resolusi No. 71-NQ/TW: “Siswa adalah pusat dan subjek dari proses pendidikan dan pelatihan; sekolah adalah fondasinya, guru adalah penggerak, penentu kualitas pendidikan dan pelatihan”, ungkap MSc. Le Vu.

Catatan saat menggunakan AI

Menurut Ibu Pham Thi Diem, penerapan kecerdasan buatan digunakan untuk mendukung kegiatan pengajaran, bukan untuk menggantikan peran guru. Guru perlu memverifikasi dan memverifikasi ulang konten yang dibuat oleh AI berdasarkan sumber lain seperti buku, surat kabar, pengetahuan mereka sendiri, dll.; memastikan keamanan informasi pribadi siswa. Manfaatkan AI untuk mendorong kreativitas dan pembelajaran yang dipersonalisasi; jangan terlalu sering menggunakan AI karena dapat mengurangi daya pikir dan kreativitas guru maupun siswa.

Sumber: https://baodanang.vn/hieu-qua-tu-nang-cao-nang-luc-so-cho-giao-vien-3305793.html