Siswa dapat merasakan langsung pengalamannya, tidak hanya sekadar duduk dan mendengarkan ceramah.
Dengarkan segmen di mana para siswa berperan sebagai perwakilan Majelis Nasional untuk bertanya dan menjawab: "Menteri Konstruksi , mohon beri tahu kami bagaimana administrasi pertanahan dan dinas konstruksi setempat menangani situasi di mana rumah-rumah dibangun melebihi lantai dan berpura-pura memiliki apartemen mini? Langkah apa yang diambil Kementerian untuk memastikan kualitas dan keamanan bagi penghuni yang tinggal di apartemen mini?"
Undang-Undang Perumahan saat ini tidak memuat konsep apartemen mini, melainkan hanya konsep rumah individu... Dengan nama rumah individu, apartemen mini saat ini tidak terikat oleh prosedur pra-inspeksi dan pasca-inspeksi dari Departemen Konstruksi seperti apartemen komersial lainnya. Saya mengusulkan agar Majelis Nasional mengubah dan melengkapi Undang-Undang Perumahan tahun 2014 agar memuat peraturan yang lebih spesifik tentang apartemen mini agar instansi pemerintah memiliki dasar perbandingan dan implementasi untuk menyelesaikan permasalahan yang ada seperti ini.
Siswa berperan sebagai perwakilan Majelis Nasional yang mengajukan pertanyaan dan menjawab pertanyaan untuk mempelajari tentang operasi aparatur negara dan sistem politik .
Ini adalah bagian dari isi pelajaran tentang pembelajaran struktur, fungsi, dan tugas sistem politik dan aparatur negara Vietnam dalam mata pelajaran Pendidikan Ekonomi dan Hukum untuk siswa kelas 10 Sekolah Olympia, mata pelajaran yang sama sekali baru dalam Program Pendidikan Umum tahun 2018.
Mengikuti model rapat Majelis Nasional, para siswa memainkan peran sebagai delegasi dan pimpinan lembaga pemerintah serta Majelis Nasional untuk membahas, mempertanyakan, dan mencari solusi bagi berbagai permasalahan sosial terkini seperti: pemberian izin mendirikan bangunan dan pengelolaan apartemen mini, pengelolaan informasi negatif di media sosial...
Sebelum hadir di sesi ini, siswa Sekolah Olympia diberi waktu 3 minggu oleh guru untuk memberikan pengetahuan dasar tentang sistem politik Vietnam, mempelajari 2 topik yang akan dibahas pada sesi tersebut, menyusun laporan sesuai standar laporan Majelis Nasional, dan menyiapkan isi pertanyaan dan jawaban.
Pham Anh Triet, siswa kelas 10, yang ditugaskan berperan sebagai menteri yang menjawab pertanyaan, berbagi: "Kami harus membaca banyak dokumen hukum, dokumen sub-hukum, informasi di buku dan surat kabar; bekerja dalam kelompok dan individu... untuk mendapatkan informasi yang diperlukan untuk simulasi sidang Majelis Nasional.
Selama sesi tersebut, ada banyak pertanyaan baru yang harus kami cari tahu langsung. Meskipun membutuhkan usaha lebih besar daripada kelas biasa, dan ada lebih banyak pekerjaan yang harus dilakukan, kami sangat senang mendapatkan pengalaman seperti itu.
Bukan hanya Anh Triet tetapi banyak siswa yang berpendapat sama: metode belajar melalui pengalaman dan bermain peran ini membantu teori-teori yang tampaknya sulit dalam buku teks tentang sistem politik dan aparatur negara Vietnam menjadi lebih jelas dan lebih mudah dipahami.
Siswa menunjukkan pemahaman mereka melalui bagian "bertanya" dan "menjawab".
Duong Minh Tuan, siswa kelas 10, yang berperan sebagai delegasi Komite Ekonomi Majelis Nasional, berbagi perasaannya: "Ketika saya berperan sebagai delegasi Majelis Nasional, saya merasa pekerjaan ini sangat sulit, karena untuk menyampaikan pendapat di hadapan Majelis Nasional, saya tidak hanya membutuhkan pemikiran yang tajam tetapi juga harus memiliki pemahaman yang mendalam tentang isu yang saya maksud.
Selain memahami sistem politik Vietnam secara menyeluruh, belajar melalui model rapat Majelis Nasional dan mendiskusikan isu-isu nyata telah membantu saya meningkatkan pemahaman saya tentang masyarakat dan kerangka hukum yang terkait dengan isu ini.
Minh Tuan mengungkapkan bahwa topik yang dipilih juga sangat bermakna, sangat dekat dengan isu yang diminati semua orang: izin mendirikan bangunan dan pengelolaan apartemen mini.
"Ketika kami mendengar tentang kebakaran apartemen mini baru-baru ini, kami sangat menyesal dan memiliki banyak pertanyaan. Proses mempelajari proyek mata kuliah Ekonomi dan Pendidikan Hukum ini membantu kami mempelajari lebih lanjut tentang model apartemen mini, memahami lebih baik mengapa situasi saat ini masih ada, dan berharap menemukan solusi untuk mengatasinya," ujar Tuan.
Temukan cara untuk mengurangi stres dan meningkatkan kegembiraan
Berawal dari kesulitan mahasiswa dalam menerima sejumlah besar pengetahuan dan tingkat akademis yang tinggi tentang struktur, karakteristik, prinsip organisasi dan operasi aparatur negara dan sistem politik negara kita, para pengajar Departemen Ekonomi dan Hukum (Sekolah Olympia) telah menciptakan model pembelajaran dan pengalaman yang menarik.
Dengan membantu siswa memahami fungsi, tugas, dan pentingnya aparatur negara, guru juga membangkitkan rasa tanggung jawab mereka. Dengan demikian, setiap siswa, selama dan setelah pembelajaran, merenungkan dan berusaha menemukan solusi untuk menjawab pertanyaan besar: "Sebagai warga negara, apa yang dapat saya lakukan untuk mendukung dan mengawasi aparatur negara?"; "Jika saya adalah lembaga pengelola negara, apa yang akan saya lakukan untuk mengatasi permasalahan yang ada?".
"Sesi Tanya Jawab" adalah kegiatan terakhir dalam proyek ini, bagi siswa untuk mendemonstrasikan semua yang telah mereka persiapkan selama proses pencarian informasi.
Ibu Ngo Thu Ha, salah satu dari dua pemimpin proyek studi ini, ketika menjelaskan alasan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengalami model sidang Majelis Nasional, mengatakan: "Dalam program kelas 10, siswa akan mempelajari pengetahuan yang sangat mendalam tentang konstitusi, hukum, struktur dan fungsi, serta tugas-tugas sistem politik Vietnam dan aparatur negara. Pengetahuan ini sangat mendalam, masif, terspesialisasi, dan abstrak. Siswa di tahun-tahun sebelumnya mengeluh bahwa pengetahuan ini sulit dipelajari dan sulit diakses."
Berangkat dari kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa, para guru ekonomi dan hukum duduk bersama dan, mulai tahun ajaran 2022-2023, memutuskan untuk menyelenggarakan proyek-proyek bermain peran bagi siswa sesuai model sidang Majelis Nasional. Meskipun model ini disederhanakan, model ini juga membantu siswa memvisualisasikan aparatur negara dengan lebih mudah, realistis, dan gamblang.
Ibu Ma Thi Thanh Xuan, guru Sekolah Olympia mengatakan bahwa sesi pelaporan merupakan kegiatan terakhir dalam proyek ini, di mana siswa dapat menunjukkan semua yang telah mereka persiapkan selama proses pencarian informasi. Siswa mengandalkan laporan tertulis untuk menghadapi masalah, memperdalam masalah, dan berinteraksi dalam berbagai cara.
Selama proses persiapan, para siswa mengatakan bahwa jika mereka kesulitan memahami hukum, mereka akan mendiskusikannya dengan anggota keluarga. Dari sana, proyek pembelajaran tidak berhenti di sekolah, pembelajaran tidak hanya di dalam kelas tetapi juga meluas ke keluarga. Para siswa dapat memanfaatkan pengetahuan dari orang tua dan masyarakat untuk memperkaya dan memperdalam pelajaran mereka. Hal ini meningkatkan makna melatih keterampilan mencari informasi dan kerja sama tim bagi para siswa itu sendiri.
[iklan_2]
Tautan sumber
Komentar (0)