Ketika para guru harus mengajukan petisi untuk hak-hak mereka yang sah.

Inilah sentimen seorang guru di sebuah sekolah menengah atas di Distrik Tay Ho ( Hanoi ). Perasaan ini muncul dari dokumen tahun 2023 tentang promosi guru yang dikeluarkan oleh Dinas Dalam Negeri Hanoi dan Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hanoi. Alih-alih mempertimbangkan semua guru yang memenuhi syarat, dokumen tersebut hanya menguraikan kriteria untuk "kepala sekolah, wakil kepala sekolah, kepala departemen, dan guru kunci," serta mereka yang memiliki "pendidikan universitas selama sembilan tahun." Akibatnya, banyak lamaran guru, meskipun memiliki banyak prestasi dan penghargaan, ditolak karena mereka tidak memenuhi persyaratan posisi yang dibutuhkan.

Ratusan guru telah mengirimkan petisi tertulis kepada Menteri Pendidikan dan Pelatihan. Seorang guru bertanya: "Mengapa provinsi-provinsi melakukan penilaian promosi yang adil dan transparan untuk semua guru, sementara sistem pendidikan di ibu kota hanya mempertimbangkan promosi untuk guru yang memiliki jabatan resmi? Di mana letak keadilannya? Akankah guru tanpa jabatan resmi, setelah bertahun-tahun mengabdi, masih memiliki semangat untuk profesinya?"

Apakah hal ini sejalan dengan kebijakan pemerintah , mengingat Pasal 31 Keputusan Pemerintah Nomor 115/ND-CP dengan jelas menyatakan: "Ujian atau penilaian untuk kenaikan pangkat ke jabatan profesional yang lebih tinggi harus diselenggarakan berdasarkan prinsip kesetaraan, keterbukaan, transparansi, objektivitas, dan legalitas"?

Selain itu, Kementerian Dalam Negeri dan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan secara konsisten menekankan bahwa daerah, ketika menyelenggarakan ujian atau mempertimbangkan promosi, perlu "menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi staf pengajar dan memastikan bahwa guru yang benar-benar layak diidentifikasi untuk dipromosikan ke jabatan profesional yang lebih tinggi berdasarkan prinsip kesetaraan, keterbukaan, transparansi, objektivitas, dan legalitas."

Fakta bahwa sekolah-sekolah di Hanoi hanya mengizinkan guru dengan jabatan resmi untuk mengikuti penilaian kenaikan kelas akhir-akhir ini, atau mensyaratkan guru memiliki pendidikan universitas selama 9 tahun meskipun Undang-Undang Pendidikan baru berlaku selama 3 tahun… telah menciptakan ketidaksetaraan dalam lingkungan pendidikan itu sendiri.

Gaji guru sudah sangat minim, dan tekanan kerja semakin meningkat, tetapi sebagian besar guru masih berusaha membuktikan diri melalui kontribusi dan prestasi mereka dalam mengajar. Kini, bahkan kesempatan untuk dipromosikan ke pangkat yang lebih tinggi guna meningkatkan gaji mereka yang sudah kecil pun ditolak oleh peraturan Hanoi sendiri.

Akibat protes publik yang meluas, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hanoi baru-baru ini mengeluarkan dokumen panduan mendesak, yang menambahkan: "Jika guru (yang tidak memegang gelar profesional tertentu) memenuhi standar dan syarat untuk promosi ke gelar profesional yang lebih tinggi, struktur dan kebutuhan harus dipastikan, dan guru harus memainkan peran utama dalam pengembangan profesional di dalam lembaga pendidikan."

Namun, dokumen baru dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan menawarkan harapan bagi sebagian guru, tetapi tidak semua, karena meskipun guru mungkin tidak memegang posisi resmi, mereka harus memiliki "peran pembimbingan profesional." Oleh karena itu, guru masih harus menunggu lembaga pendidikan membutuhkan mereka sebelum dipertimbangkan untuk promosi. Lebih lanjut, ini hanya dokumen yang dikirim oleh Departemen Pendidikan dan Pelatihan ke sekolah menengah atas; guru dari sekolah menengah pertama ke bawah masih belum menerima panduan apa pun, meskipun Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menegaskan bahwa persyaratan bagi guru sekolah dasar dan menengah pertama untuk memiliki pendidikan universitas selama 9 tahun tidak perlu dan tidak sesuai dengan peraturan. Guru dengan sejarah prestasi yang panjang mungkin masih "tertinggal" karena hambatan kebijakan di setiap daerah, khususnya dan yang terbaru di Hanoi.

Terlepas dari hasilnya, fakta bahwa para guru harus mengirim surat terbuka dan menulis petisi bersama untuk menuntut hak-hak mereka yang tampaknya jelas dan sah dalam profesi mulia mereka adalah sesuatu yang sangat membebani tidak hanya para guru itu sendiri tetapi juga opini publik.

Tautan sumber