Tanpa kelas tambahan, banyak siswa masih mencapai skor IELTS 8.0

TP - "Sebagian besar siswa tidak mengikuti kelas tambahan di pusat-pusat kegiatan, tetapi hasil akademik mereka sangat mengesankan. Di kelas yang beranggotakan 35 siswa, 21 siswa mencapai skor IELTS 8,0 atau lebih tinggi," kata guru Kieu Thi Na, kepala sekolah Bahasa Inggris kelas 11 di SMA Berbakat Ha Tinh .

TP - "Sebagian besar siswa tidak mengikuti kelas tambahan di pusat-pusat kegiatan, tetapi hasil akademik mereka sangat mengesankan. Di kelas yang beranggotakan 35 siswa, 21 siswa mencapai skor IELTS 8,0 atau lebih tinggi," kata guru Kieu Thi Na, kepala sekolah Bahasa Inggris kelas 11 di SMA Berbakat Ha Tinh.

Bu Na menyampaikan bahwa kelas tersebut memiliki 23 siswa yang mencapai skor IELTS 8,0 atau lebih tinggi. Menariknya, ada seorang siswa yang mencapai skor 8,5 pada percobaan pertama, saat ia masih kelas 10. Siswa tersebut adalah Phan Tuan Minh, seorang siswa laki-laki yang baru saja memenangkan juara ketiga dalam kompetisi siswa berprestasi nasional. Ia hanya kurang 0,2 poin untuk memenangkan juara kedua.

Tuan Minh mendaftar untuk tes IELTS berbasis komputer dan meraih skor 8,5 pada percobaan pertamanya. Berkat prestasi akademiknya yang gemilang, seperti: Juara pertama tingkat provinsi di kelas 9, 10, 11, dan sebagainya, Minh menerima banyak beasiswa. Minh tidak mengikuti kelas tambahan apa pun. Sebelum hari tes, Bu Na hanya memberikan Minh satu sesi bimbingan lagi tentang jenis-jenis pertanyaan dan menulis contoh esai untuk dinilainya.

Minh mengaku bahwa bahasa Inggris telah menjadi hasratnya sejak kecil. Ia bisa mendengarkan bahasa Inggris, berbicara, dan mendengarkan musik sepanjang hari. Minh juga berteman dengan siswa dari berbagai negara dan membentuk kelompok untuk berdiskusi dan bertukar pikiran setiap hari. Mulai sekarang hingga akhir tahun ajaran, ia akan terus mengikuti SAT agar ketika masuk kelas 12, ia bisa fokus pada rencana lain.

Tanpa kelas tambahan, banyak siswa masih mencapai skor IELTS 8.0 foto 1

Guru dan siswa kelas Bahasa Inggris 11, Sekolah Menengah Atas Khusus Ha Tinh

Ibu Phan My Linh, orang tua siswa kelas 11 Bahasa Inggris 1, mengatakan bahwa ketika anaknya masuk jurusan Bahasa Inggris kelas 10, keluarganya juga mengarahkannya untuk mempelajari semua mata pelajaran, terutama mata pelajaran dalam kelompok, untuk mempersiapkan Ujian Kelulusan SMA. Di awal kelas 11, anaknya mengikuti tes latihan IELTS dan memperoleh skor 7,5, sehingga ia memutuskan untuk terus belajar agar skornya di ujian berikutnya meningkat. “Anak saya tidak mengikuti les tambahan di pusat mana pun, tetapi lebih banyak belajar dengan teman dan guru. Guru menyediakan materi, dengan antusias membimbing anak-anak untuk belajar dan memecahkan masalah sendiri. Ketika mereka mengalami kesulitan, mereka dapat mengirim pesan teks atau menelepon untuk berdiskusi,” kata Ibu Linh.

Mendukung siswa di malam hari

Menurut Bu Na, sejak awal kelas 10, beliau menguji siswa-siswanya dengan sebuah tes untuk menilai kemampuan mereka. Tes tersebut tentu saja sulit dan membedakan siswa berdasarkan tingkat kemampuan mereka dalam menjawab soal. Hasilnya, kelompok siswa ini mengejutkan beliau, karena beberapa di antaranya sangat baik, menyelesaikan 34/40 soal hanya dalam waktu setengahnya (setara dengan 8,5 poin). Selain itu, ada juga siswa yang hanya mendapat skor sekitar 5,0 poin.

Untuk membimbing dan memotivasi siswa agar belajar, selain jam pelajaran, Bu Na memberikan pekerjaan rumah, menyediakan buku dan dokumen tambahan untuk dibaca siswa, dan secara proaktif menyelesaikan tugas untuk memaksimalkan potensi mereka. "Siswa memiliki kualitas yang cerdas, tetapi jika mereka tidak dibimbing dan didorong, mereka tidak siap untuk mencapai tujuan lebih lanjut, malah cenderung menunda-nunda," ujar Bu Na.

Menurut Dinas Pendidikan dan Pelatihan Ha Tinh, kualitas pembelajaran bahasa asing siswa lokal telah meningkat secara signifikan selama bertahun-tahun. Hal ini tercermin dari nilai rata-rata bahasa asing siswa dalam ujian kelulusan SMA yang meningkat setiap tahunnya. Pada tahun 2020, Ha Tinh berada di peringkat 42/63 provinsi dan kota; pada tahun 2021, meningkat menjadi 36/63; pada tahun 2022, peringkat 28/63; pada tahun 2023, peringkat 22/63; pada tahun 2024, peringkat 14/63.

Ibu Na mengatakan bahwa dalam beberapa tahun terakhir, para mahasiswa telah menyadari pentingnya belajar dan meningkatkan kemampuan bahasa asing mereka untuk mendapatkan prioritas penerimaan di universitas-universitas terkemuka. Beberapa mahasiswa berencana untuk mendaftar beasiswa. Bahkan, pada program studi sebelumnya, ada seorang mahasiswa yang memenangkan beasiswa dari universitas bergengsi senilai hampir 7 miliar VND.

Setelah memahami kemampuan setiap siswa, guru merancang pembelajaran yang membekali mereka dengan landasan pengetahuan yang kokoh. Kemudian, tibalah tahap berlatih mendengarkan dan membaca secara paralel, bersamaan dengan berbicara dan menulis. Untuk melatih keterampilan berbicara, siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk mempresentasikan topik, berdebat, dan berargumen. Untuk bagian menulis, guru akan membiarkan siswa menulis sendiri di rumah dan akan menilai serta mengoreksi mereka agar mereka dapat belajar dari setiap pelajaran. Hanya beberapa siswa yang mengambil les berbicara dan menulis tambahan untuk meningkatkan keterampilan mereka.

Pengakuan khusus

Ha Tinh memiliki kebijakan khusus untuk memberikan penghargaan kepada siswa berprestasi di provinsi tersebut yang memiliki sertifikat bahasa internasional untuk mata pelajaran bahasa asing. Siswa yang meraih skor IELTS 7,0 setara dengan Juara Ketiga, 7,5 setara dengan Juara Kedua, dan 8,0 setara dengan Juara Pertama.

Setiap siswa yang mencapai nilai tertentu dipuji oleh Bu Na di depan kelas dan di depan orang tua. Selain itu, beliau juga memberikan hadiah kecil kepada siswa dengan nilai tinggi, atau guru dan siswa saling mengajak makan siput untuk pesta.

Meskipun merupakan kelas Bahasa Inggris di sekolah khusus, menurut jadwal, setiap minggu siswa hanya belajar Bahasa Inggris maksimal 6-7 jam pelajaran, termasuk kelas tambahan. Jumlah waktu ini tidak signifikan dibandingkan dengan sekolah swasta.

Metode Bu Na adalah memotivasi siswa untuk terus belajar dan selalu siap mendukung mereka kapan pun dan di mana pun. Ada siswa yang menghubunginya di tengah malam untuk meminta latihan berbicara. Mereka berdua berlatih hingga pukul 1-2 dini hari. Ada siswa yang pergi ke Hanoi untuk mengikuti ujian, dan beliau tetap membuat janji temu dengan guru di siang hari untuk bimbingan lebih lanjut, dan beliau juga bersedia memanfaatkan waktu istirahat untuk membimbing dan menyemangati mereka.

Menurut Bu Na, sebagian besar siswa tidak hanya pandai bahasa asing, tetapi juga pandai mata pelajaran lain. Guru tersebut menuntut siswa untuk memiliki semangat solidaritas dan saling mendukung melalui belajar kelompok, "pasangan teman yang maju bersama". Beberapa siswa membuat janji untuk belajar daring hingga tengah malam agar bisa maju bersama, tanpa persaingan atau kecemburuan.

Komentar (0)