Namun, untuk mencapai hasil yang berkelanjutan dan benar-benar berharga, para ahli percaya bahwa perhatian khusus harus diberikan pada integritas akademik – landasan dan standar etika dalam penelitian ilmiah .
"Permainan ini" tidak mudah.
Menurut Dr. Vu An Dan dari Fakultas Pariwisata , Universitas Terbuka Hanoi, dua tugas terpenting dosen adalah pengajaran dan penelitian ilmiah. Secara khusus, publikasi karya di jurnal internasional bergengsi memainkan peran penting, tidak hanya meningkatkan reputasi ilmuwan dan lembaga pendidikan, tetapi juga berkontribusi pada penyebaran pengetahuan kepada masyarakat.
Namun, agar dapat menerbitkan karya ilmiah secara internasional, Dr. Vu An Dan percaya bahwa dosen dan peneliti perlu menguasai persyaratan dasar sebuah makalah ilmiah. Pertama, harus ada pertanyaan penelitian yang jelas, yang menunjukkan perlunya dan kontribusi dari karya tersebut. Selanjutnya, tinjauan pustaka harus menunjukkan kesenjangan penelitian untuk menunjukkan kebaruan topik tersebut. Selain itu, diperlukan landasan teoritis yang kuat dan metode penelitian yang tepat. Yang terpenting, hasil penelitian harus disajikan dengan jelas dan langsung menjawab pertanyaan penelitian yang diajukan.
Menekankan bahwa memilih jurnal untuk pengajuan naskah merupakan langkah strategis, Dr. Vu An Dan menjelaskan bahwa setiap jurnal memiliki ruang lingkup, kriteria, dan target audiensnya masing-masing. Oleh karena itu, para peneliti perlu menentukan pendekatan dan kualitas karya mereka secara akurat untuk membuat pilihan yang tepat. Publikasi internasional bukan hanya ukuran kapasitas penelitian, tetapi juga jalan untuk mengintegrasikan pengetahuan Vietnam ke dalam arus ilmiah global. Ini adalah tanggung jawab dan peluang bagi dosen dan peneliti untuk menegaskan posisi mereka dalam lingkungan akademik yang semakin kompetitif.
Menurut Profesor Madya Dr. Le Dinh Hai dari Universitas Ekonomi (Universitas Nasional Vietnam, Hanoi), publikasi internasional bukanlah "permainan" yang mudah, tetapi sepenuhnya mungkin dilakukan jika para peneliti membangun kemampuan mereka secara sistematis, mematuhi standar akademik, memilih jurnal yang tepat, menggunakan gaya penulisan yang sesuai, dan gigih menghadapi penolakan.
Namun, untuk berhasil, perlu menulis sesuai standar internasional, menggunakan bahasa Inggris akademis, secara proaktif menanggapi ulasan sejawat, dan menghindari jurnal dengan reputasi rendah dan kurang transparan. Selain itu, etika akademis, kolaborasi penelitian internasional, dan pengembangan strategi publikasi—terutama bagi pemula—merupakan fondasi penting untuk membangun reputasi akademis.
Beradaptasi dengan Kecerdasan Buatan
Mengenai manifestasi pelanggaran integritas akademik, Profesor Madya Dr. Mai Van Luu - Departemen Ujian dan Manajemen Mutu, Universitas Terbuka Hanoi, mengatakan bahwa perilaku yang paling umum adalah plagiarisme dan plagiarisme diri: menggunakan ide, data, dan hasil penelitian orang lain tanpa mengutipnya, atau menggunakan kembali karya yang telah diterbitkan sebelumnya.
Pelanggaran lain yang perlu diperhatikan meliputi: memalsukan atau mengubah data agar sesuai dengan hipotesis, mengabaikan hasil yang tidak menguntungkan; menggunakan "penulis bayangan"—individu yang tidak terlibat dalam penelitian; dan kurangnya integritas dalam peninjauan sejawat, seperti membocorkan manuskrip, menunda peninjauan sejawat demi persaingan, dan menjiplak ide. Selain itu, terdapat praktik membagi proyek penelitian menjadi bagian-bagian yang lebih kecil untuk meningkatkan jumlah publikasi, dan menerbitkan duplikat. Perilaku ini tidak hanya melanggar etika penelitian tetapi juga mengurangi kredibilitas akademis dan perlu dikendalikan serta dicegah secara serius.
Berdasarkan pengalaman praktis di atas, Profesor Madya Dr. Mai Van Luu merekomendasikan: Pertama, bagi individu, setiap peneliti perlu mematuhi prinsip-prinsip etika, memprioritaskan kejujuran, objektivitas, dan transparansi, sambil secara bersamaan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan penelitian mereka. Sebelum publikasi, mereka harus dengan cermat memilih jurnal, menghindari publikasi yang kurang kredibel.
Kedua, untuk lembaga pelatihan dan penelitian, perlu dikembangkan dan diimplementasikan kode etik akademik, menyelenggarakan pelatihan dan pengembangan profesional secara berkala, dan mewajibkan mata kuliah tentang integritas penelitian. Sistem evaluasi ilmiah perlu direformasi, dengan fokus pada kualitas dan dampak, bukan hanya kuantitas. Selain itu, perlu dikembangkan budaya ilmiah yang terbuka, mendorong publikasi dan berbagi data terbuka, meningkatkan kualitas peninjauan sejawat, menangani pelanggaran secara tegas, dan berinvestasi dalam sistem deteksi plagiarisme.
Ketiga, mahasiswa perlu secara proaktif mempelajari dan mematuhi peraturan integritas akademik, mengutip sumber dengan benar, dan menghindari kecurangan dalam studi mereka. Universitas harus memperkuat pengawasan, menerapkan berbagai format ujian, berinovasi dalam metode penilaian, dan secara efektif menyebarluaskan peraturan integritas kepada mahasiswa.
Menurut Profesor Madya Dr. Mai Van Luu, integritas akademik adalah tanggung jawab bersama para dosen, peneliti, mahasiswa, dan badan administrasi. Hanya ketika integritas akademik diprioritaskan dan dilindungi oleh sistem yang ketat, lingkungan akademik dapat benar-benar bersih dan sehat.
Mengenai penggunaan AI yang bertanggung jawab dalam pelatihan dan penelitian ilmiah di lembaga pendidikan tinggi, Dr. Le Duc Trong - Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Teknologi (Universitas Nasional Vietnam, Hanoi), berpendapat bahwa metode inovatif diperlukan, dan bahwa "alat lama" tidak dapat digunakan dalam konteks baru. Jaminan kualitas tidak hanya melibatkan kontrol tetapi juga memupuk pemikiran dan etika para pembelajar.
Selain segera mengeluarkan pedoman tentang penggunaan AI dalam pengajaran dan penelitian, Dr. Le Duc Trong merekomendasikan agar universitas menyesuaikan dan memperbarui metode pengujian dan evaluasi mereka agar sesuai dengan konteks AI. Bersamaan dengan itu, mereka harus memasukkan konten tentang peningkatan kesadaran dan pengembangan keterampilan penggunaan AI yang bertanggung jawab ke dalam program pelatihan mereka. “AI merupakan tantangan sekaligus peluang, yang mengharuskan pendidikan tinggi untuk beradaptasi secara fleksibel guna memanfaatkan nilai teknologi tersebut sambil tetap menjaga landasan akademis dan etisnya,” tegas Dr. Le Duc Trong.
Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, pada tahun 2022, seluruh negeri memiliki 18.441 artikel yang diterbitkan di publikasi Scopus; pada tahun 2023, jumlahnya meningkat menjadi 19.441 artikel; dan hingga Juli 2024, mencapai 12.567 artikel. Hasil ini menunjukkan bahwa publikasi internasional sistem pendidikan tinggi Vietnam telah mempertahankan tren peningkatan yang stabil dalam beberapa tahun terakhir, dengan universitas memainkan peran utama.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/khong-the-thieu-liem-chinh-hoc-thuat-post744526.html
![[INFOGRAFIS] Can Tho menerapkan Strategi Urusan Etnis hingga tahun 2030, dengan visi hingga tahun 2045](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/28/1782658308447_1782658217.webp)
