Pengalaman dalam menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di berbagai negara

(VTE) - Menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua dalam sistem pendidikan telah berhasil dilaksanakan di banyak negara.

Belanda, Singapura, Malaysia... adalah contoh-contoh tipikal penerapan kebijakan bahasa yang efektif. Vietnam dapat belajar dari pengalaman negara-negara ini untuk diterapkan dalam praktik.

Belanda: Lebih dari 95% penduduknya fasih berbahasa Inggris

Pada tahun 2024, Belanda sekali lagi menduduki peringkat nomor 1 dalam Indeks Kemampuan Bahasa Inggris 2024 (EF EPI) yang diterbitkan oleh EF Education First.

Kinh nghiệm đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai của các nước - 1 — Siswa Belanda belajar bahasa Inggris sejak sekolah dasar. (Foto: Expatica).

Menurut Organisasi untuk Kerja Sama Ekonomi dan Pembangunan (OECD), sejak tahun 1990-an, Bahasa Inggris telah menjadi mata pelajaran inti di Belanda, bersama dengan Matematika dan Bahasa Belanda. Siswa Belanda belajar Bahasa Inggris sejak sekolah dasar. Untuk lulus dari sekolah menengah, siswa Belanda harus lulus ujian nasional Bahasa Inggris.

Bahasa Inggris dan Belanda keduanya adalah bahasa Jermanik, dan memiliki banyak kesamaan dalam kosakata dan tata bahasa, yang memudahkan orang Belanda untuk mempelajari bahasa Inggris.

Para pakar OECD meyakini bahwa keberhasilan pengajaran bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di Belanda sebagian besar disebabkan oleh perkembangan sekolah-sekolah bilingual. Terdapat lebih dari 150 sekolah bilingual yang beroperasi secara efektif di Belanda, yang menawarkan program pengajaran dalam bahasa Belanda dan Inggris. Sekitar 30-50% mata pelajaran diajarkan dalam bahasa Inggris.

Di Belanda, siswa didorong dan diberi banyak kesempatan untuk menggunakan bahasa Inggris di luar sekolah. Acara televisi dan film asing diberi subtitel dalam bahasa Belanda, tetapi tidak dialihbahasakan.

Orang Belanda percaya bahwa sulih suara membatasi akses ke bahasa asing, terutama keterampilan mendengarkan. Akibatnya, anak-anak Belanda diperkenalkan dengan bahasa Inggris sejak usia sangat dini dan hampir tumbuh besar dengan bahasa ini.

Khususnya, dalam pendidikan tinggi, Belanda telah menarik banyak mahasiswa internasional dengan program pelatihan internasional yang diajarkan sepenuhnya dalam bahasa Inggris.

Saat ini, 95% penduduk Belanda menggunakan bahasa Inggris dengan lancar dalam bidang ekonomi, administrasi, dan kehidupan sehari-hari.

Singapura: Kebijakan dwibahasa yang fleksibel

Setelah memperoleh kemerdekaan pada tahun 1965, Singapura menghadapi tantangan besar, termasuk fragmentasi etnis, sumber daya alam yang terbatas, dan kebutuhan untuk menegaskan posisinya di panggung internasional.

Singapura adalah negara yang dihuni oleh orang Tionghoa, Melayu, dan India… yang hidup dengan bahasa dan praktik budaya mereka sendiri. Dalam konteks ini, Perdana Menteri Lee Kuan Yew dan Pemerintah Singapura memilih bahasa Inggris sebagai bahasa resmi dalam pendidikan dan administrasi, sambil tetap mempertahankan bahasa ibu (Tiongkok, Melayu, Tamil) sebagai bahasa kedua.

Sebagai bekas koloni Inggris, Singapura memiliki fondasi bahasa Inggris yang kuat, terutama dalam administrasi publik dan pendidikan. Lebih penting lagi, bahasa Inggris dianggap sebagai bahasa yang netral, tanpa afiliasi etnis untuk menghindari perpecahan sosial.

Kinh nghiệm đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai của các nước - 2 — Singapura telah memilih bahasa Inggris sebagai bahasa resmi dalam bidang pendidikan dan administrasi (Foto: Hien Anh)

Pada tahun 2024, Singapura akan menempati peringkat ke-3 di dunia dan ke-1 di Asia dalam kemampuan bahasa Inggris, menurut peringkat indeks kemampuan bahasa Inggris dari organisasi pendidikan internasional EF Education First yang diumumkan pada tanggal 13 November 2024.

Singapura telah berhasil menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa utama dengan menetapkan kebijakan dan strategi yang jelas dan berjangka panjang untuk pendidikan bahasa Inggris di semua jenjang, dengan dukungan kuat dari Pemerintah. Semua jenjang dan sektor telah secara aktif mendorong peningkatan kemahiran bahasa Inggris sebagai kebijakan prioritas dalam pembangunan.

Di Singapura, bahasa Inggris diajarkan sejak taman kanak-kanak. Di saat yang sama, negara ini menerapkan pendidikan bilingual (bahasa ibu dan bahasa Inggris) untuk memastikan identitas budaya tetap terpelihara, sekaligus mendorong keterlibatan global.

Singapura berfokus pada peningkatan kualitas guru bahasa Inggris melalui pelatihan dan pengembangan profesional. Bersamaan dengan itu, negara ini membangun kurikulum yang ketat sesuai standar internasional; menerapkan teknologi, dan menciptakan lingkungan yang mendukung untuk mendorong penggunaan bahasa asing di luar kelas. Singapura telah meluncurkan kampanye "Speak Good English Movement" untuk mendorong masyarakat menggunakan bahasa Inggris standar dalam komunikasi sehari-hari, menciptakan lingkungan yang kondusif untuk belajar dan menggunakan bahasa Inggris.

Malaysia: Reformasi pendidikan bertahap

Malaysia saat ini berada di tiga negara Asia teratas dalam hal kemahiran berbahasa Inggris. Namun, negara ini sebelumnya gagal beralih ke pengajaran berbahasa Inggris sepenuhnya.

Pada tahun 2003, Pemerintah Malaysia memperkenalkan Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematika dalam Bahasa Inggris dari tingkat sekolah dasar untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris siswa dan mempersiapkan mereka lebih baik menghadapi ekonomi global.

Namun, implementasi kebijakan ini menghadapi banyak tantangan. Sekolah-sekolah di pedesaan kesulitan karena kekurangan guru dengan kemampuan bahasa Inggris yang baik. Selain itu, banyak siswa kesulitan memahami konsep matematika dan sains yang kompleks dalam bahasa kedua, yang mengakibatkan kinerja akademik yang buruk.

Pada tahun 2009, setelah banyak perdebatan dan masukan publik, Pemerintah Malaysia mengumumkan perubahan kebijakan. Mulai tahun 2012, Matematika dan Sains akan diajarkan dalam bahasa Melayu.

Pada tahun 2016, Malaysia memperkenalkan Kurikulum Dwibahasa, yang memungkinkan sekolah memilih untuk mengajarkan Matematika dan Sains dalam bahasa Inggris atau Melayu. Kurikulum dwibahasa ini menawarkan pendekatan yang lebih bernuansa, mengakui pentingnya bahasa Inggris sekaligus menghormati peran bahasa nasional.

Untuk sekolah yang mengajarkan Matematika dan Sains dalam bahasa Inggris, Kementerian Pendidikan Malaysia telah menetapkan serangkaian kriteria yang harus dipenuhi sekolah, seperti: Sekolah harus memiliki sumber daya yang cukup; kepala sekolah dan guru harus siap untuk melaksanakan program; program harus menerima persetujuan orang tua dan sekolah harus mencapai kinerja pelatihan saat melaksanakan program sebelum dapat dilanjutkan.

Sejak 2018, sistem pendidikan Malaysia telah menyelaraskan kurikulum bahasa Inggrisnya dengan Kerangka Acuan Umum Eropa untuk Bahasa (CEFR), sebuah tolok ukur yang diakui secara internasional untuk pembelajaran dan penilaian bahasa. Penyelarasan ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pengajaran bahasa Inggris dan memastikan siswa memenuhi standar bahasa global.

(VTE) - Menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua dalam sistem pendidikan telah berhasil dilaksanakan di banyak negara.

Komentar (0)