Siswa yang streaming setelah sekolah menengah: 'Dialihkan' dari kebijakan ke kesadaran

TPO - Setelah 7 tahun melaksanakan Proyek Pendidikan Karier dan Orientasi Siswa untuk periode 2018-2025, Hanoi hanya mencapai hasil yang sederhana: mayoritas siswa setelah sekolah menengah pertama masih memilih untuk melanjutkan studi di sekolah menengah atas, tingkat peralihan ke pelatihan kejuruan hanya beberapa persen setiap tahun.

Profesor Madya, Dr. Le Minh Nguyet - Universitas Pendidikan Nasional Hanoi mengatakan bahwa unit tersebut baru saja melakukan studi tentang klasifikasi siswa setelah sekolah menengah pertama di Hanoi. Hasilnya menunjukkan bahwa tingkat lulusan sekolah menengah pertama yang melanjutkan ke sekolah menengah atas di Hanoi setiap tahun sangat tinggi, tetapi ada tahun-tahun di mana hanya lebih dari 1% siswa yang memilih untuk mempelajari suatu profesi.

Pada tahun 2018, Pemerintah menerbitkan proyek tentang pendidikan dan orientasi karier bagi siswa di jenjang pendidikan umum untuk periode 2018-2025. Proyek ini menetapkan target bahwa pada tahun 2025, 40% siswa setelah lulus SMP akan melanjutkan studi pelatihan vokasi di jenjang dasar dan menengah.

Menurut Associate Professor Nguyet, dari data yang dikumpulkan, setelah 7 tahun implementasi, Hanoi telah merangkum dan menunjukkan bahwa efektivitas streaming dan bimbingan karier sangat rendah.

Pada tahun 2021-2022, seluruh kota Hanoi memiliki lebih dari 110.000 siswa yang lulus dari sekolah menengah pertama. Dari jumlah tersebut, sekitar 84% melanjutkan studi di sekolah menengah negeri dan swasta, 7,1% mempelajari pelatihan vokasi yang dipadukan dengan budaya, dan 2,1% memilih untuk hanya mempelajari pelatihan vokasi.

Jumlah lulusan sekolah menengah yang memilih pelatihan vokasi masih rendah, dengan beberapa tahun hanya mencapai 1,1%. Tahun lalu, Hanoi memiliki 133.000 siswa yang menyelesaikan kelas 9, sebagian besar melanjutkan ke sekolah menengah atas dan hampir 10% melanjutkan ke sekolah vokasi.

Siswa-siswi Hanoi mencoba membuat minuman pada hari orientasi karier yang diselenggarakan oleh Departemen Pendidikan dan Pelatihan. (Foto: Ha Linh)

Profesor Madya Nguyet mengatakan bahwa tujuan proyek tersebut ditetapkan sangat tinggi, harapannya tinggi, tetapi implementasi aktualnya tidak efektif, menunjukkan kekurangan, kontradiksi, dan bahkan hambatan dalam streaming siswa.

Tim peneliti telah menunjukkan hambatan utama yang perlu dihilangkan untuk menerapkan pengalihan lalu lintas yang lebih efektif.

Pertama, kebijakan gaji saat ini didasarkan pada tingkat pelatihan awal, tidak menciptakan peluang promosi bagi peserta didik.

Menurut tabel gaji pegawai negeri sipil saat ini, koefisien lulusan tingkat menengah adalah 1,86 (setara dengan gaji 4,3 juta), pekerja tingkat perguruan tinggi memiliki koefisien 2,1 (setara dengan 4,9 juta), pekerja tingkat universitas memiliki koefisien 2,34 (setara dengan hampir 5,5 juta).

Dengan demikian, siswa dengan kualifikasi yang lebih tinggi memiliki gaji yang lebih tinggi dan peluang untuk maju lebih besar dibandingkan mereka yang memiliki kualifikasi lain. Sementara itu, siswa yang menempuh pendidikan di sekolah menengah kejuruan, jika ingin melanjutkan ke jenjang pendidikan lain, harus menghabiskan banyak waktu.

Tim peneliti Universitas Pendidikan Nasional Hanoi mengumpulkan data tentang streaming siswa di Hanoi selama 5 tahun terakhir.

"Belum lagi, dengan masyarakat maju saat ini, lulusan sekolah menengah dan perguruan tinggi tidak menyediakan pengetahuan dan keterampilan yang memadai bagi para pekerja. Beberapa industri, seperti guru, telah meningkatkan standar, dan perguruan tinggi serta prasekolah terpaksa bergabung," ujar Associate Professor Nguyet.

Kedua, mayoritas siswa ingin melanjutkan ke SMA, sehingga "fiksasi" 40% siswa untuk mempelajari pelatihan kejuruan setelah SMP bersifat kaku. Setiap siswa memiliki kondisi, keadaan, dan dukungan keluarga yang berbeda.

Kendala ketiga, menurut para ahli, adalah bahwa tujuan dan pendekatan saat ini terhadap streaming siswa masih sangat tidak memadai dan tidak memenuhi persyaratan pendidikan di era digital.

Ketika kita membagi aliran-aliran tersebut, kita harus membayangkan adanya aliran-aliran spesifik. Misalnya, aliran siswa berbakat, setelah lulus SMP, dapat melanjutkan ke sekolah-sekolah khusus, kelas-kelas selektif untuk masuk ke universitas-universitas elit, menjadi pakar dan ilmuwan di berbagai bidang, yang jumlahnya sekitar 10-20%.

Jumlah siswa yang melanjutkan studi di SMA dan pusat pelatihan kejuruan mencapai sekitar 70%. Selain itu, terdapat siswa yang, karena berbagai alasan, memilih untuk mempelajari pelatihan kejuruan guna memenuhi permintaan sumber daya manusia yang melimpah di pasar tenaga kerja.

Berdasarkan realitas saat ini, tim peneliti Universitas Pendidikan Nasional Hanoi mengusulkan untuk mempelajari dan menyesuaikan tingkat gaji dan pangkat pegawai negeri sipil agar dapat menjamin pendapatan serta peluang pengembangan karier bagi pekerja dengan kualifikasi menengah dan perguruan tinggi. Badan pengelola pendidikan perlu memiliki solusi yang kuat untuk segera mempopulerkan pendidikan sekolah menengah atas bagi siswa sesuai dengan semangat Resolusi 71 Politbiro.

Selain itu, orang tua dan siswa juga perlu mengubah persepsi mereka bahwa hanya orang-orang lemah yang harus masuk ke sekolah kejuruan.

Pada pagi hari tanggal 17 Oktober, Universitas Pendidikan Nasional Hanoi menyelenggarakan lokakarya tentang "Psikologi dan Pedagogi di era digital".

Pada lokakarya tersebut, para peneliti dan pakar di bidang psikologi dan pendidikan bertukar dan membahas isu-isu pendidikan terkini dan praktis, yang berkontribusi dalam membangun solusi bagi penggunaan teknologi yang cerdas, manusiawi, dan berkelanjutan dalam masyarakat modern.

Para ahli mengatakan lingkungan digital menimbulkan tantangan kompleks terkait kesehatan mental, ketergantungan teknologi, gangguan emosi dan perilaku, serta perubahan dalam hubungan sosial...

.

Sumber: https://tienphong.vn/phan-luong-hoc-sinh-sau-thcs-nghen-tu-chinh-sach-den-nhan-thuc-post1788037.tpo