Kemendikbud: Selesaikan penataan sekolah umum sebelum 31 Desember

(Dan Tri) - Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meminta daerah untuk menyelesaikan penataan fasilitas prasekolah, pendidikan umum, dan pendidikan berkelanjutan sebelum 31 Desember sesuai arahan Pemerintah Pusat.

Arahan di atas tercantum dalam dokumen yang dikeluarkan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan pagi ini (3 Desember), berdasarkan implementasi kesimpulan Politbiro dan Sekretariat tentang operasi aparatur politik dan pemerintah daerah di dua tingkat.

Sehubungan dengan itu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meminta kepada Pemerintah Daerah Provinsi dan Kabupaten/Kota untuk segera melakukan peninjauan dan penataan organisasi serta jaringan lembaga pendidikan negeri sesuai dengan pedoman, dengan tetap memperhatikan kelancaran dan kemudahan penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar, serta kesesuaian dengan situasi dan kondisi setempat.

Pemerintah daerah harus mempercepat penataan taman kanak-kanak, sekolah dasar, sekolah menengah, dan sekolah lintas tingkat serta menyelesaikan penataan tersebut sebelum tanggal 31 Desember sesuai arahan Pemerintah Pusat.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan merekomendasikan agar pemerintah daerah mengatur sekolah untuk menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi siswa, terutama di daerah terpencil (Foto: Moet).

Berfokus pada pembentukan, pemeliharaan dan pengembangan model sekolah berasrama etnis, sekolah semi berasrama dan sekolah berasrama antar tingkat untuk siswa di pusat-pusat komune atau antar komune, dengan menciptakan kondisi yang kondusif bagi siswa.

Secara khusus, prioritas diberikan kepada kondisi perjalanan yang aman, jarak yang wajar, pembatasan biaya dan risiko bagi anak-anak, pelajar, peserta pelatihan..., terutama di daerah, perbatasan, dan kepulauan yang sulit.

Komite Tetap Komite Partai Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga meminta daerah untuk mengatur sekolah satelit sesuai peta jalan yang sesuai, dengan fokus pada pembentukan dan pengembangan model sekolah berasrama dan semi-asrama untuk siswa etnis minoritas di pusat-pusat komune atau antar-komune; mengutamakan jaminan kondisi perjalanan yang aman, jarak yang wajar, tidak meningkatkan biaya dan risiko bagi siswa, terutama siswa di daerah sulit.

Memimpin penilaian menyeluruh terhadap pilihan pengaturan untuk mengembangkan peta jalan implementasi atau rencana penyesuaian yang sesuai, memastikan kelayakan, stabilitas, dan tidak adanya gangguan pada kegiatan belajar mengajar.

Alasan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menekankan hal tersebut adalah karena melalui penelaahan terhadap situasi penataan jaringan lembaga pendidikan di sejumlah daerah, Kementerian menemukan bahwa banyak provinsi dan kota telah secara proaktif dan tegas melaksanakan kebijakan penataan jaringan lembaga pendidikan negeri secara sistematis, ilmiah , bijaksana, demokratis, terbuka untuk umum, dan transparan.

Namun, masih terdapat beberapa keterbatasan dalam pelaksanaannya, yang berpotensi memengaruhi penyelenggaraan pengajaran dan pembelajaran, serta menjamin keamanan pendidikan, terutama di daerah tertinggal dan daerah perkotaan yang padat penduduk.

Penggabungan harus menjamin stabilitas dan kenyamanan bagi rakyat (Foto: Duy Thanh).

Demi menjaga stabilitas sistem, Komite Tetap Komite Partai Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengusulkan agar daerah-daerah melakukan reorganisasi, tetapi pada dasarnya tidak mengubah sekolah-sekolah negeri yang ada, seperti sekolah menengah pertama, sekolah dasar, sekolah menengah atas, dan taman kanak-kanak. Usulan reorganisasi dan penyesuaian hanya dilakukan apabila benar-benar diperlukan dalam arah yang sesuai dan melayani kebutuhan masyarakat dan peserta didik.

Negara ini saat ini memiliki lebih dari 23 juta anak prasekolah dan siswa, dengan lebih dari 12.000 sekolah dasar dan hampir 11.000 sekolah menengah. Reorganisasi ini berorientasi pada penyederhanaan unit layanan publik dan peningkatan kualitas layanan pendidikan.

Sebelumnya, Politbiro dan Sekretariat mengeluarkan kesimpulan yang menyatakan: Provinsi dan kota harus segera meninjau dan menata ulang lembaga pendidikan publik di tingkat komune. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan serta Kementerian Dalam Negeri ditugaskan untuk berkoordinasi dengan pemerintah daerah guna melaksanakan rencana tersebut, guna memastikan kemajuan dan kualitas.

Pada bulan September, Kementerian Dalam Negeri juga meminta daerah untuk mengkaji penataan sistem sekolah negeri dan rumah sakit, serta menggabungkan pusat pendidikan vokasi dan berkelanjutan menjadi sekolah menengah kejuruan di bawah Departemen Pendidikan dan Pelatihan, yang melayani wilayah antar-komune dan kelurahan. Setiap provinsi dan kota hanya dapat mengelola maksimal 3 sekolah kejuruan, tidak termasuk fasilitas otonom.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-giao-duc-hoan-thanh-sap-xep-cac-truong-pho-thong-truoc-3112-20251203120837401.htm