Rencana ujian kelulusan sekolah menengah atas tahun 2025 harus ringkas tetapi berkualitas tinggi.

[iklan_1]

Beberapa mata pelajaran tetapi siswa dapat mengembangkan kekuatan mereka

Rencana ujian kelulusan SMA tahun 2025 menjadi topik yang menarik perhatian publik. Pertanyaannya adalah bagaimana menyelenggarakan ujian tersebut sedemikian rupa sehingga tetap menjamin keseriusan ujian nasional, tetapi tidak terlalu membebani siswa.

Diketahui bahwa pada awalnya, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (Kemendikbud) meminta pendapat mengenai rencana penyelenggaraan ujian kelulusan SMA dengan 2 pilihan. Pilihan 4 + 2, calon siswa SMA wajib mengikuti 6 mata pelajaran, termasuk 4 ujian wajib (Sastra, Matematika, Bahasa Asing, Sejarah) dan 2 mata pelajaran yang dipilih dari sisa mata pelajaran yang dipelajari di kelas 12. Pilihan 3 + 2, calon siswa SMA wajib mengikuti 5 mata pelajaran, termasuk ujian wajib (Sastra, Matematika, Bahasa Asing) dan 2 mata pelajaran yang dipilih dari sisa mata pelajaran yang dipelajari di kelas 12 (termasuk Sejarah).

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan , hasil survei nasional yang melibatkan lebih dari 130.000 pejabat dan guru menunjukkan bahwa 26,41% memilih opsi 4+2; 73,59% memilih opsi sisanya. Menurut survei pada Konferensi Manajemen Mutu yang melibatkan 205 delegasi yang merupakan pimpinan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dan pimpinan departemen khusus di bawah Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, 31,2% setuju dengan opsi 4+2 dan 68,8% setuju dengan opsi sisanya.

Rencana ujian kelulusan SMA tahun 2025 harus ringkas tapi berkualitas tinggi, gambar 1

Patut dicatat, selama proses pengumpulan pendapat oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, banyak pihak mengusulkan opsi 2+2. Artinya, calon mahasiswa program SMA harus mengambil 4 mata pelajaran, termasuk 2 mata pelajaran wajib (Matematika, Sastra) dan 2 mata pelajaran yang dipilih calon mahasiswa dari sisa mata pelajaran yang dipelajari di kelas 12 (termasuk Bahasa Asing dan Sejarah). Meskipun opsi ini merupakan pilihan di luar rencana awal, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menilai bahwa opsi 2+2 memiliki banyak keuntungan dalam mengurangi tekanan ujian bagi siswa dan justru mengurangi biaya bagi keluarga dan masyarakat siswa (calon mahasiswa hanya mengambil 4 mata pelajaran, saat ini 6 mata pelajaran). Opsi ini juga tidak menyebabkan ketidakseimbangan antara kombinasi penerimaan, sehingga sesuai dengan orientasi karier siswa. Opsi ini menciptakan kondisi bagi siswa untuk menghabiskan waktu mempelajari mata pelajaran pilihan mereka yang sesuai dengan orientasi karier mereka.

Saat ini, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan terus meminta pendapat para ahli dan guru mengenai pilihan ujian. Menurut reporter Surat Kabar Jurnalis & Opini Publik, meskipun merupakan pilihan ujian yang sedang berkembang, 2+2 muncul sebagai pilihan yang paling tepat untuk ujian kelulusan SMA tahun 2025.

Ibu Nguyen Quynh Thu di Ha Dong, Hanoi, mengatakan bahwa rencana ujian ini membantu mengurangi tekanan ujian bagi para kandidat. Ujian kelulusan saat ini terdiri dari 6 mata pelajaran dan jika dikurangi menjadi 4 mata pelajaran mulai tahun 2025, para siswa akan lebih mudah mempelajari dan mengikuti ujian. Dengan demikian, para kandidat akan mengikuti ujian dalam 1,5 hari (daripada 2 hari seperti saat ini): Pada pagi hari pertama, mereka akan mengikuti ujian Matematika, pada sore hari, mereka akan mengikuti ujian Sastra dan pada pagi hari kedua, mereka akan mengikuti 2 mata pelajaran pilihan (sore hari). Dengan demikian, pengorganisasian ujian dan partisipasi ujian para kandidat menjadi lebih efisien, membantu menghemat waktu, tenaga, dan biaya bagi siswa, orang tua, dan masyarakat. Hal ini juga sesuai dengan peraturan mata pelajaran wajib dan mata pelajaran pilihan Program 2018.

Ibu Pham Ngoc Ha, Kepala Sekolah Menengah Atas Industri (Kota Hoa Binh, Provinsi Hoa Binh), berkomentar bahwa pilihan mengambil 2 mata pelajaran wajib, Matematika dan Sastra, beserta 2 mata pelajaran pilihan yang sesuai, mengurangi tekanan ujian bagi para calon siswa, menghemat waktu dan biaya. Siswa memiliki waktu untuk meninjau mata pelajaran yang sesuai dengan orientasi karier mereka. Sementara itu, Bapak Nguyen Van Hung, Kepala Sekolah Menengah Atas Tan Son (Kabupaten Tan Son, Phu Tho), juga mendukung pilihan 2+2. Alasan Bapak Hung memilihnya adalah karena pilihan ujian ini memastikan penilaian kemampuan dan kualitas siswa; mengurangi tekanan ujian, dan cocok untuk guru dan siswa di sekolah-sekolah pegunungan.

Rencana ujian kelulusan SMA 2025 harus ringkas tapi gambarnya berkualitas tinggi 2 — Ujian kelulusan sekolah menengah tahun 2025 harus ringkas dan mengurangi tekanan pada siswa.

Menganalisis lebih lanjut opsi ujian 2+2, Bapak Do Ngoc Thong - Pemimpin Redaksi Sastra Program Pendidikan Umum 2018, mantan Wakil Direktur Departemen Pendidikan Menengah (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) mengevaluasi dan mendukung opsi 2+2. Alasan dukungan ini adalah karena, menurut Bapak Thong, opsi ini konsisten dengan semua kriteria dan prinsip yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, terutama memenuhi persyaratan Resolusi 29-NQ/TW; Resolusi No. 88/2014/QH Majelis Nasional: "Kompak, mengurangi tekanan, mengurangi waktu, menghemat biaya sambil tetap memastikan keandalan, kejujuran, menilai kemampuan siswa dengan tepat, menyediakan data untuk pendaftaran".

Orang ini percaya bahwa dua mata pelajaran wajib, Matematika dan Sastra, adalah dua mata pelajaran yang mewakili dua jenis pemikiran, dua bidang dasar, dan juga dua mata pelajaran yang dipilih banyak negara untuk ujian kelulusan SMA. Selain dua mata pelajaran wajib tersebut, calon mahasiswa akan memilih dua mata pelajaran yang menjadi keunggulan mereka. Dengan demikian, universitas memiliki dasar yang cukup untuk mempertimbangkan penerimaan. Jika rencana ini terwujud, menurut Bapak Do Ngoc Thong, perguruan tinggi perlu mengembangkan rencana kombinasi yang tepat dalam memilih mata pelajaran untuk ujian kelulusan SMA, sehingga akan sinkron.

Mengikuti banyak ujian mahal dan tidak perlu.

Berbicara kepada wartawan Surat Kabar Jurnalis & Opini Publik, Ibu Le Thi Huong, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Quang Tri, mengatakan bahwa sesuai dengan semangat Resolusi 29 Komite Sentral Partai dan Resolusi 88 Majelis Nasional, ujian bagi mahasiswa disederhanakan. Jika mahasiswa mengambil 4 mata kuliah, ujian kelulusan akan lebih mudah. Mahasiswa yang memiliki kemampuan dan unggul dalam bidang studi tertentu dapat memilih 2 mata kuliah pilihan. Saat ini, penerimaan mahasiswa baru hanya mensyaratkan 3 mata kuliah, sehingga mengambil 4 mata kuliah kelulusan merupakan hal yang wajar.

"Ini rencana baru. Setelah berkonsultasi dengan banyak ahli, saya rasa rencana baru ini memenuhi persyaratan ujian kelulusan sebagai dasar bagi universitas untuk merekrut mahasiswa," analisis Ibu Le Thi Huong.

Menurut orang ini, mengikuti 4 ujian mengurangi tekanan belajar siswa dan menghemat biaya. "Kalau ujiannya seperti itu, hanya perlu 2 hari, jadi sangat rapi," tegas orang ini. Menanggapi kekhawatiran bahwa lebih sedikit ujian menyebabkan pembelajaran hafalan dan pembelajaran yang tidak seimbang, Ibu Le Thi Huong mengatakan bahwa menilai siswa merupakan proses belajar mengajar yang menyeluruh. Setiap mata pelajaran penting, dan mengikuti ujian secara terus-menerus berarti pengetahuan siswa terus diperbarui.

"Yang penting adalah bagaimana mengatur pengajaran agar siswa dapat mengakses pengetahuan, menikmati pembelajaran, dan mengembangkan kemampuan mereka sendiri. Ujian hanyalah tahap akhir, jadi semakin ringkas semakin baik," tegas Ibu Le Thi Huong.

Ibu Huong juga mengatakan bahwa selama ini ujian kelulusan diselenggarakan dengan 6 mata pelajaran, namun kini dikurangi menjadi 4 mata pelajaran yang merupakan keuntungan dari rencana tersebut. Siswa memiliki bakat dan kelebihan sehingga mereka memiliki orientasi untuk memilih. Mengenai pengetahuan dasar yang telah dipelajari siswa di sekolah, ujian hanyalah langkah terakhir.

Dengan demikian, melalui diskusi dengan para ahli, siswa dan orang tua melihat bahwa rencana ujian 2+2 memiliki banyak keuntungan, selain memastikan berkurangnya tekanan ujian dan penghematan biaya, juga menciptakan kondisi bagi siswa untuk mengembangkan kekuatan mereka, dan universitas memiliki dasar untuk mengevaluasi kemampuan siswa melalui kombinasi penerimaan.

Trinh Phuc

[iklan_2]
Sumber