"Mandi" dalam teknologi
Istilah "Generasi Alpha" pertama kali muncul pada tahun 2005, ketika Mark McCrindle menggunakannya untuk menggambarkan kelompok demografi setelah Generasi Z. Saat ini, Generasi Alpha didefinisikan sebagai mereka yang lahir antara tahun 2010 dan 2024 menurut penelitian terkini, dan tonggak teknologi penting selama periode ini adalah perkembangan dan penggunaan kecerdasan buatan (AI) yang pesat dalam kehidupan sehari-hari.
Oleh karena itu, karakteristik utama Generasi Alfa adalah "terbenam" dalam teknologi digital dan secara teratur menggunakan AI dalam pembelajaran, menurut Tran Thanh Van, siswa kelas 10 di SMA Nguyen Thi Minh Khai (HCMC). "Alih-alih hanya membaca buku dan mencatat, kami lebih banyak menggunakan cara belajar seperti melalui proyek. Menggunakan perangkat lunak untuk membuat presentasi atau merancang produk bukan lagi hal yang asing bagi generasi kami," ujar Van.
Pada tahun ajaran 2025-2026, generasi pertama siswa Alpha akan memasuki sekolah menengah atas. Generasi ini lahir dan besar dalam "keterikatan" dengan teknologi.
FOTO: NGOC DUONG
Senada dengan itu, Vo Thi Xuan Quynh, siswa kelas 10 di SMA Chau Thanh 1 (Dong Thap), mengatakan bahwa tumbuh besar dengan teknologi membantu Generasi Alfa belajar lebih cepat dan lebih mudah. "Hanya dalam hitungan detik, saya bisa mencari informasi, belajar melalui video , dan melihat dokumen daring. Saya juga menggunakan AI untuk mendukung pembelajaran saya, seperti berlatih menulis bahasa Inggris, menyarankan kerangka esai, atau memeriksa kesalahan ejaan dan tata bahasa. AI juga membantu saya menemukan lebih banyak ide kreatif," ujar Quynh.
Namun, kemudahan ini juga berisiko membuat siswa pasif jika mereka terlalu sering menggunakan teknologi. Oleh karena itu, siswi tersebut selalu mengerjakan PR-nya sendiri terlebih dahulu, baru kemudian berkonsultasi dengan AI agar proses pembelajaran benar-benar efektif. "Saya ingin memastikan bahwa saya belajar sesuatu dan tidak sepenuhnya bergantung pada alat tersebut," kata Quynh.
Menurut Master Vu Thai Tuan, guru di Sekolah Menengah Atas Berbakat di bawah naungan Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh, Generasi Alfa tumbuh dalam konteks sosial yang cepat berubah dan positif, sehingga mereka memiliki keunggulan dalam hal kemampuan beradaptasi, berpikir mandiri, dan berjiwa progresif. Bagi generasi ini, tren penggunaan AI dan alat pendukung lainnya tidak dapat dihindari, yang berkontribusi pada peningkatan efektivitas pembelajaran.
"Generasi Alpha menggunakan AI tidak hanya untuk belajar lebih cepat, tetapi juga untuk melatih pemikiran logis dan sistematis. Namun, ada sekelompok siswa yang cenderung menyalahgunakannya, sehingga membatasi kemampuan mereka untuk berpikir mandiri dan mudah membentuk mentalitas ketergantungan," ujar Bapak Tuan, seraya menambahkan bahwa tantangan terbesar dalam mendampingi siswa Generasi Alpha di tahap awal sekolah menengah atas adalah apa yang harus dilakukan untuk menginspirasi, merangsang keinginan belajar mereka, dan membantu mereka memaksimalkan kemampuan mereka.
"Belajar itu seperti bermain game"
Master Hong Minh Dam, konsultan psikologi di Departemen Kemahasiswaan Universitas Teknologi Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa generasi Alpha jelas menunjukkan individualisasi dalam belajar. "Mereka belajar bukan hanya untuk mendapatkan nilai, tetapi juga untuk mencapai tujuan jangka panjang. Selain itu, mereka juga ingin menemukan kegembiraan dalam proses belajar, menjadikan belajar sebagai perjalanan penemuan mereka sendiri," ujar Bapak Dam.
Tran Nguyen Khoi Nguyen, siswa kelas 10 di SMA Tran Van Giau (HCMC), adalah contoh tipikal. Nguyen mengatakan ia senang bisa memilih mata pelajaran yang ingin dipelajarinya di SMA, tanpa harus memilihnya secara terpisah. "Saya pikir belajar itu seperti bermain gim, hanya ketika saya bisa memilih karakter yang saya suka, saya akan tertarik untuk memainkannya. Jika saya dipaksa mempelajari semuanya, saya sering kali hanya belajar untuk kesenangan semata dan tidak benar-benar menikmatinya," kata Nguyen.
Kepala sekolah menengah atas di Kota Ho Chi Minh menceritakan bahwa setelah beberapa minggu berinteraksi dengan siswa generasi Alpha di sekolah, ia merasa bahwa mereka menerima informasi dengan cepat, tetapi seringkali terjebak dalam konten yang singkat, mudah teralihkan, dan kurang sabar dalam membaca, menulis, atau riset mendalam. Alasannya, menurutnya, adalah karena mereka terpapar lingkungan digital dan AI sejak usia dini, sehingga mereka lebih menyukai konten visual yang ringkas dan interaksi instan, daripada membaca lambat.
Berbeda dengan Generasi Z, siswa Generasi Alfa menginginkan pembelajaran yang lebih hidup, terhubung dengan pengalaman nyata dan teknologi. Mereka juga suka mengungkapkan pendapat melalui meme (gambar, ucapan, dan ungkapan populer di internet - PV ), tagar, dan sangat tertarik dengan isu-isu terkini seperti perlindungan lingkungan, kesehatan mental, dan kesetaraan gender," ungkap guru tersebut.
Salah satu keterbatasan yang ditunjukkan orang ini adalah karena menghabiskan lebih banyak waktu di depan layar, banyak siswa generasi Alfa kurang mampu berkomunikasi secara langsung dengan orang lain dan rentan mengalami kecemasan sosial. "Ada siswa yang hanya suka menyendiri, bahkan ketika bekerja dalam kelompok, mereka tidak mau bekerja sama dan tidak banyak berkomunikasi dengan orang lain meskipun kemampuan belajar mereka masih baik. Meskipun kasus ini hanya minoritas, angkanya lebih tinggi daripada sebelumnya," ujarnya.
Generasi Alpha didefinisikan sebagai orang yang lahir antara tahun 2010 dan 2024. Tonggak teknologi penting selama periode ini adalah perkembangan dan penggunaan kecerdasan buatan (AI) yang pesat dalam kehidupan sehari-hari.
Foto: Ngoc Duong
Banyak tantangan bagi guru
Dunia juga baru-baru ini mempelajari generasi Alpha di lingkungan pendidikan, terutama penelitian penulis Alena Höfrová (Universitas Clemson, AS) dan rekan-rekannya di AS dan Republik Ceko, yang diterbitkan dalam jurnal Discover Education pada tahun 2024. Dalam penelitian tersebut, kelompok penulis melakukan tinjauan sistematis berdasarkan data dari 2.093 artikel ilmiah yang berkaitan dengan generasi Alpha, kemudian merangkum 83 studi tentang topik pendidikan.
Hasil analisis menunjukkan bahwa dibandingkan dengan Generasi Z, Generasi Alfa lebih ingin tahu, lebih aktif, kurang terikat aturan, tetapi lebih mudah tersinggung dan cenderung lebih egois. Generasi Alfa juga memiliki harga diri yang tinggi, emosional, dan memiliki pemahaman diri yang lebih jelas. Terutama dalam hal komunikasi, generasi ini diidentifikasi lebih tertutup dan individualis daripada Generasi Z. Hal ini dapat menyebabkan Generasi Alfa memiliki jiwa kewirausahaan yang tinggi atau lebih suka melakukan pekerjaan dengan otonomi tinggi.
Ciri-ciri kepribadian ini sebagian berasal dari fakta bahwa Generasi Alfa lahir dan tumbuh besar ketika teknologi sudah ada di mana-mana, dan terlalu akrab dengan penggunaan media sosial khususnya dan perangkat teknologi secara umum, yang menyebabkan berkurangnya kesempatan untuk mengembangkan keterampilan sosial dan emosional. Hal ini juga memperlebar kesenjangan digital antara guru dan siswa Generasi Alfa, yang menimbulkan banyak tantangan bagi sekolah maupun guru.
Sorotan lainnya adalah para guru di seluruh dunia sedang bereksperimen dengan metode pengajaran baru untuk Generasi Alfa, seperti memasukkan permainan dan robot ke dalam kurikulum, membimbing berpikir kritis melalui sumber daya daring, atau mengembangkan keterampilan pemahaman membaca di lingkungan belajar digital. Beberapa negara juga telah mulai meneliti cara-cara untuk melatih guru dalam skala nasional agar sesuai dengan Generasi Alfa, terutama dalam bahasa asing dan STEM (sains, teknologi, teknik, matematika)—bidang-bidang yang sangat dipengaruhi oleh teknologi.
“Penelitian pendidikan tentang Generasi Alfa menunjukkan bahwa meskipun kemampuan digital mereka semakin diakui, dunia belum mencapai konsensus tentang pendekatan pendidikan mana yang paling efektif bagi mereka,” simpul para penulis.
Sebuah studi oleh dua penulis, Elizelle Juanee Cilliers dari University of Technology Sydney (Australia) dan Rushan Ziatdinov dari Keimyung University (Korea Selatan), yang diterbitkan pada tahun 2021 di European Journal of Contemporary Education, menyatakan bahwa gaya belajar Generasi Alfa sangat bergantung pada teknologi dan berkaitan erat dengan perkembangannya. Kuncinya adalah membantu mereka menciptakan pengetahuan bersama karena menemukan informasi kini begitu mudah.
Di Asia Tenggara, sebuah studi baru yang diterbitkan pada bulan April dalam prosiding Konferensi Internasional ke-8 tentang Inovasi Pendidikan (ICEI 2024) oleh penulis Y.Erita dan rekan-rekannya di Indonesia mencatat bahwa, selain kesenjangan teknologi, guru juga menghadapi banyak tantangan lain saat mendidik Generasi Alfa, seperti bagaimana mengintegrasikan pendidikan karakter di kelas, atau bagaimana bekerja sama secara efektif dengan keluarga...
Sumber: https://thanhnien.vn/the-he-alpha-buoc-vao-cap-thpt-lua-hoc-sinh-dien-hinh-thoi-cong-nghe-185250930201917128.htm
Komentar (0)