Kota Ho Chi Minh secara resmi mengumumkan rencana penerimaan mahasiswa baru tingkat pertama, dengan memprioritaskan 'tempat tinggal saat ini' mahasiswa.

Menurut rencana pendaftaran tahun ajaran 2025-2026 Kota Ho Chi Minh, faktor terpenting adalah tempat tinggal saat ini.

Sekelompok siswa kelas satu di Sekolah Dasar Dong Da, Distrik Tan Binh, Kota Ho Chi Minh. Tahun ini, pemerintah kota masih menerapkan pendaftaran daring untuk kelas satu - Foto: NHU HUNG

3 faktor penting untuk penerimaan

Sehubungan dengan itu, pekerjaan penerimaan siswa baru tahun ajaran 2025-2026 akan dilaksanakan sebagai berikut:

Departemen Pendidikan dan Pelatihan menyarankan Komite Rakyat Kota Thu Duc dan distrik-distriknya untuk membangun area pendaftaran yang fleksibel berdasarkan tiga faktor: distribusi sekolah setempat, jumlah anak pada usia pendaftaran, dan informasi tentang "tempat tinggal siswa saat ini" dari basis data industri.

Bersamaan dengan itu, gabungkan penggunaan sistem peta digital bersama kota untuk menghitung jarak tempuh siswa, bukan mengalokasikan siswa berdasarkan batas administratif lingkungan, untuk menciptakan kondisi bagi siswa untuk belajar di dekat tempat tinggal mereka saat ini dan sesuai dengan situasi setempat.

Bagi sekolah yang berlokasi di daerah perbatasan antardaerah, panitia penerimaan siswa baru sekolah dasar perlu menyusun rencana penerimaan yang tepat, sehingga tercipta kondisi yang mendukung siswa dapat belajar di dekat tempat tinggalnya saat ini.

Pendaftaran untuk masuk sekolah dasar dilakukan secara daring di https://tuyensinhdaucap.hcm.edu.vn (umumnya disebut halaman penerimaan Kota), melalui kode identifikasi siswa dan sesuai dengan petunjuk Departemen Pendidikan dan Pelatihan.

Informasi yang digunakan dalam pendaftaran dijamin 100% berasal dari sistem basis data pendidikan kota. Unit-unit yang perlu menghubungkan data dalam bentuk lain wajib memastikan kepatuhan penuh terhadap persyaratan keamanan dan keselamatan informasi, baik untuk transmisi maupun penerimaan data.

2 kelompok penerimaan tingkat pertama

Komite Rakyat Kota Ho Chi Minh mengatakan bahwa tahun ini, penerimaan sekolah dasar akan membagi siswa menjadi 2 kelompok, yaitu:

+ Perihal 1: Prioritas penerimaan untuk kasus berikut:

* Untuk tingkat 1: Siswa memiliki "tempat tinggal saat ini" di wilayah tersebut dan berada dalam usia yang ditentukan;

* Untuk kelas 6: Siswa yang "tempat tinggalnya saat ini" berada dalam area tersebut, telah menyelesaikan sekolah dasar dan berada dalam usia yang ditentukan.

+ Subjek 2: Siswa yang ingin belajar di daerah lain selain tempat tinggal mereka yang sebenarnya.

* Untuk mata pelajaran 2, panitia pengarah penerimaan siswa baru di kota dan distrik Thu Duc perlu mengeluarkan dokumen yang secara jelas mendefinisikan mata pelajaran yang menjadi prioritas penerimaan, sehingga tercipta landasan hukum untuk klasifikasi.

Dalam hal prioritas penerimaan dapat dipertimbangkan berdasarkan urutan kasus spesifik masing-masing daerah seperti:

Siswa telah menyelesaikan prasekolah atau sekolah dasar di daerah tersebut.

Siswa yang ayah atau ibunya bekerja di daerah tersebut (kawasan industri, instansi, organisasi yang berada di daerah tersebut).

Siswa memiliki "tempat tinggal saat ini" menurut VNeID di daerah perbatasan antara distrik, kota kecil dan kota Thu Duc.

Siswa berpindah provinsi.

Siswa dengan keadaan lokal khusus.

Sasaran prioritas ini adalah untuk memudahkan orang tua dalam menjemput dan mengantar anak-anaknya, dan untuk menambah sumber siswa bagi daerah-daerah yang jumlah anak usia sekolahnya rendah karena karakteristik daerah.

Peraturan prioritas harus dinyatakan dengan jelas dan dirinci dalam rencana pendaftaran setiap daerah, untuk menjamin transparansi dan publisitas.

Kasus yang bukan prioritas akan dipertimbangkan terakhir, berdasarkan kuota sekolah yang tersisa dan keputusan panitia pengarah penerimaan sekolah dasar setempat.

Baca selengkapnya Kembali ke Topik

Sumber: https://tuoitre.vn/tp-hcm-chinh-thuc-cong-bo-ke-hoch-tuyen-sinh-dau-cap-uu-tien-noi-o-hien-tai-cua-hoc-sinh-20250330073335895.htm