Kota Ho Chi Minh mengusulkan untuk mengeluarkan kebijakan untuk mendukung guru prasekolah non-publik

Pada sore hari tanggal 22 Agustus, pada konferensi untuk merangkum tahun ajaran 2024-2025 dan menyebarkan tugas untuk tahun ajaran 2025-2026, Ibu Tran Thi Dieu Thuy, Wakil Ketua Komite Rakyat Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa penggabungan Kota Ho Chi Minh dengan Binh Duong dan Ba Ria-Vung Tau menjadi kota besar baru telah membawa banyak keuntungan tetapi juga banyak tantangan bagi sektor Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh.

Menurut Ibu Thuy, batas administratif sangat luas dan beragam (perdesaan, perkotaan, komune kepulauan, kawasan ekonomi khusus, dll.), sementara fasilitas pendidikan tidak seragam antar daerah, terutama di daerah tertinggal dan padat penduduk. Oleh karena itu, sektor pendidikan dan pelatihan perlu berfokus pada penelitian solusi untuk memastikan kualitas dan kondisi pengajaran yang sesuai dengan situasi baru.

Dalam pelaksanaan tugas praktis tahun ajaran, Kota Ho Chi Minh menghadapi banyak kesulitan dan masalah. Oleh karena itu, Wakil Ketua Komite Rakyat Kota Ho Chi Minh mengusulkan agar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengkaji dan menerbitkan kebijakan dukungan bagi guru prasekolah non-publik untuk menarik dan mempertahankan staf agar tetap bekerja di industri dalam jangka panjang.

Kelas untuk anak-anak di taman kanak-kanak swasta di Kota Ho Chi Minh.

Selain itu, Kota Ho Chi Minh mengusulkan kebijakan mengenai jumlah dan skema penggajian dari anggaran negara untuk posisi pendukung dan layanan (keamanan, katering, memasak), teknologi informasi, dan perpustakaan di prasekolah, tergantung pada skala masing-masing sekolah. Hal ini akan membantu tim merasa aman dalam bekerja, sekaligus mengurangi beban pembayaran gaji sekolah.

Selain itu, perlu mengkaji dan menyesuaikan Surat Edaran No. 50/2020/TT-BGDDT tanggal 31 Desember 2020 tentang program pengenalan Bahasa Inggris untuk anak usia prasekolah, khususnya dengan mempertimbangkan persyaratan sertifikat pedagogi prasekolah bagi guru asing. Menciptakan kondisi yang lebih kondusif bagi guru penutur asli dan asing untuk berpartisipasi dalam penyelenggaraan program ini akan berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan bahasa asing bagi anak-anak.

Selain itu, Kota Ho Chi Minh meminta Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk mengumumkan hasil program penilaian internasional (PISA, TALIS) untuk setiap provinsi dan kota, sehingga daerah memiliki dasar untuk analisis, perbandingan, dan usulan solusi perbaikan yang tepat.

Terkait isu desentralisasi dan pendelegasian wewenang dalam manajemen pendidikan, Kota Ho Chi Minh merekomendasikan agar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan berkoordinasi dengan Kementerian Dalam Negeri dan Kementerian Kehakiman untuk menyatukan regulasi mengenai subjek yang diberikan sertifikat registrasi untuk kegiatan pendidikan kejuruan, serta sertifikat kegiatan pendidikan kejuruan tambahan di Kota Ho Chi Minh, sesuai dengan ketentuan Klausul 2, Pasal 10 Keputusan 84/2024.

Terkait tenaga pengajar, saat ini perekrutan guru untuk mata pelajaran berbakat (Musik, Seni Rupa) masih sulit karena kurangnya sumber daya yang berkualitas. Oleh karena itu, Kota Ho Chi Minh meminta Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk menyediakan solusi guna memfasilitasi lembaga pendidikan dalam perekrutan, sehingga memastikan ketersediaan guru yang cukup untuk mengajar sesuai dengan program pendidikan umum tahun 2018.

Secara khusus, Kota Ho Chi Minh menekankan perlunya Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk segera menerbitkan Surat Edaran yang memandu kegiatan pendidikan kejuruan, menggantikan dokumen yang sebelumnya dikeluarkan oleh Kementerian Tenaga Kerja, Penyandang Disabilitas dan Sosial, untuk memenuhi persyaratan manajemen dalam konteks baru.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/tphcm-kien-nghi-ban-hanh-chinh-sach-ho-tro-giao-vien-mam-non-ngoai-cong-lap-post745236.html