Vietnam menghadapi kekurangan sumber daya manusia teknologi informasi (TI) berkualitas tinggi. Masalah ini telah ada selama bertahun-tahun, tetapi belum sepenuhnya teratasi.

Waktu pelatihan pemrograman yang terlalu singkat dan tidak terdistribusi dengan baik antar jenjang studi dianggap sebagai salah satu alasannya.

Untuk mengatasi keterbatasan di atas, pada seminar terbaru tentang sumber daya manusia digital, banyak ahli mengusulkan untuk memasukkan pemrograman dalam kurikulum pendidikan umum, terutama sekolah menengah atas, untuk membantu siswa mengakses teknologi sejak dini dan mempersiapkan diri untuk pasar tenaga kerja.

Menurut Dr. Nguyen Thanh Son, mantan Kepala Departemen Pendidikan, Komite Sentral untuk Sains dan Pendidikan, Wakil Presiden Asosiasi Psikologi Pendidikan Vietnam, orang Vietnam sangat cerdas, namun, ada paradoks bahwa Vietnam terkenal dengan sumber daya manusianya yang murah.

" Pemuda Vietnam kuat dan berdaya, tetapi hanya berpenghasilan 5-7 juta per bulan. Di perusahaan teknologi, setiap pekerja hanya membutuhkan meja sekitar 2 meter persegi, komputer untuk menulis perangkat lunak, dan produktivitas mereka setara dengan ratusan pekerja biasa. Sudah saatnya Vietnam memiliki sumber daya manusia yang tidak murah tetapi harus berkualitas tinggi ," harap Dr. Nguyen Thanh Son.

W-Lap trinh ittt 1.jpg
Wakil Presiden Asosiasi Psikologi Pendidikan Vietnam - Dr. Nguyen Thanh Son. Foto: TD

Berbagi pandangannya tentang masalah ini, Tn. To Hong Nam, Wakil Direktur Departemen Teknologi Informasi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, mengatakan bahwa untuk mendapatkan masukan berkualitas untuk tingkat universitas, perlu membekali siswa sekolah menengah dengan pengetahuan, pemikiran, dan keterampilan dalam Matematika, STEM, dan pemrograman.

Menurut Wakil Direktur Departemen Teknologi Informasi, kaum muda yang memiliki kapasitas dan keinginan dapat menerima bimbingan karier sejak dini sejak SMA. Hal ini membantu mereka untuk berpartisipasi di pasar tenaga kerja segera setelah lulus SMA.

Dari perspektif unit pelatihan khusus, Bapak Chu Tuan Anh, Direktur Aptech Vietnam, mengatakan bahwa di negara-negara maju seperti AS, Inggris, dan Korea, siswa telah menguasai beberapa teknologi pemrograman seperti Python dan Java sebelum memasuki universitas.

Siswa Vietnam hanya memiliki waktu yang sangat singkat dalam 4 tahun di universitas untuk mempelajari pemrograman, sementara sebagian besar waktunya dihabiskan untuk mata pelajaran umum dan dasar.

" Mengharapkan siswa Vietnam menguasai teknologi baru dalam periode pelatihan yang singkat adalah hal yang mustahil ," kata Bapak Tuan Anh.

Sebagai salah satu orang pertama yang memperkenalkan keterampilan pemrograman ke sekolah menengah, Tn. Hoang Van Luoc (Sekolah Menengah Multi-Intelijen) percaya bahwa generasi muda Vietnam perlu memahami dan cepat mendekati teknologi, terutama AI dan Big Data.

" Mulai sekarang, kita harus memperkenalkan teknologi dan mata pelajaran pemrograman ke sekolah menengah atas. Setelah 3 tahun belajar, siswa akan memiliki ijazah sekolah menengah atas, dan mereka bahkan dapat langsung bekerja untuk mendapatkan uang guna menghidupi keluarga mereka ," kata Bapak Luoc.

W-Lap trinh ittt 3.jpg
Anak muda mengikuti kursus pemrograman. Foto: TD

Faktanya, memasukkan pemrograman ke dalam kurikulum sekolah menengah tidak hanya membantu memecahkan masalah sumber daya manusia tetapi juga membawa banyak manfaat bagi siswa.

Sebagai orang tua yang membiarkan anaknya belajar pemrograman sejak kelas 10, Ibu NL Huong ( Hanoi ) awalnya sangat khawatir dan bingung, tidak tahu apakah anaknya dapat mengikuti program tersebut atau tidak, dan jika tidak, bagaimana cara menggantinya.

Namun, ia bernapas lega ketika menamatkan sekolah menengah atas, putrinya lulus mata kuliah pemrograman dan juga lulus ujian masuk perguruan tinggi dalam negeri.

Berbagi kisah keluarganya, ia mengatakan bahwa dalam 3 tahun SMA, putrinya telah banyak berubah. Mempelajari pemrograman membantu kaum muda memiliki pola pikir pemrograman, dan dari sana mempelajari semua mata pelajaran budaya lainnya dengan cara yang sangat ilmiah .

“ Mempelajari pemrograman juga membantu anak-anak mengembangkan pola pikir untuk menulis esai dan CV yang akan meyakinkan calon pemberi kerja. Berpikir melalui pemrograman tidak hanya bermanfaat bagi kaum muda dalam dunia kerja dan studi, tetapi juga bermanfaat di masa depan, terutama ketika mereka perlu mengambil keputusan, ” ujar Ibu Huong.

Secara umum, para ahli sepakat bahwa memasukkan pemrograman dalam kurikulum sekolah menengah merupakan solusi yang layak dan diperlukan untuk mengatasi kekurangan sumber daya manusia TI berkualitas tinggi di Vietnam.

Hal ini tidak hanya membantu siswa memiliki dasar pengetahuan dan keterampilan digital yang kuat, tetapi juga membuka banyak peluang baru bagi mereka saat memasuki pasar tenaga kerja.

Guru takut tertinggal saat siswa tahu cara menggunakan AI Seiring dengan meningkatnya kemampuan anak muda dalam menggunakan AI, guru juga perlu belajar cara menerapkan AI untuk memperkaya pelajaran mereka dan tidak mau kalah dari siswa.