Banyak pendapat yang menyatakan bahwa ruang budaya sekolah harus dibentuk dan dibangun langsung di dalam kelas. Namun, di Sekolah Dasar Giao Lac (Giao Thuy, Nam Dinh ), selain di dalam kelas, perpustakaan, kegiatan klub, ekstrakurikuler, olahraga, atau bahkan waktu istirahat juga merupakan waktu-waktu yang tepat untuk membangun budaya sekolah.

Oleh karena itu, salah satu fokus utama sekolah adalah meneliti dan meningkatkan lingkungan serta lanskap pedagogis. Di sekolah, pada batang dan di bawah setiap pohon terdapat slogan dan pesan dengan kata-kata dan makna yang indah. Berkat deretan pohon yang "berbicara", siswa didorong untuk mengucapkan kata-kata baik, berbuat baik, dan secara bertahap menjadi kebiasaan.

2021_10_14_01_38_342.jpg
Berkat pohon yang bisa "berbicara".

Selain itu, pembangunan dan pemanfaatan efektif model "Perpustakaan Ramah" "Ruang Membaca" juga telah memberikan inspirasi baru, membantu siswa menjadi lebih bergairah dalam membaca. Sejak menerapkan periode "Membaca Perpustakaan" dalam jadwal sekolah resmi, guru-guru sekolah telah membimbing siswa ke perpustakaan setiap hari untuk mencari buku bacaan. Model ini telah berkontribusi dalam membentuk budaya membaca, sehingga membantu siswa memiliki sikap dan perilaku yang lebih baku dalam belajar dan menjalani kehidupan.

Mengenai seragam sekolah, sekolah memiliki peraturan yang jelas untuk guru. Saat mengajar, guru harus mengenakan seragam formal dan rapi, yang menunjukkan gaya seorang guru. Untuk siswa, terdapat juga peraturan khusus tentang seragam dan waktu mengenakan seragam selama seminggu. Ketika siswa mengenakan seragam bersama-sama, jarak akan terhapus, dan mereka akan merasa harmonis dalam lingkungan yang sama.

2021_10_14_01_38_3513.jpg
Guru secara teratur berinovasi dalam metode pengajaran.

Selain itu, menurut para pemimpin sekolah, pendidikan dan pembangunan budaya perilaku perlu dimulai dari hal-hal praktis dan situasi spesifik. Oleh karena itu, guru seringkali mengintegrasikan dan memasukkan pelajaran ke dalam setiap jam pelajaran tambahan.

Siswa diberi kesempatan untuk bermain peran dan mengalami situasi spesifik untuk menemukan solusi atas perilaku dan komunikasi mereka, sehingga membantu mereka menjadi proaktif dan aktif berbagi serta mengungkapkan pendapat pribadi mereka. Guru juga selalu mendengarkan dan menghormati pendapat siswa, mengambil langkah-langkah bijaksana dan psikologis untuk membantu siswa menyadari kesalahan mereka, sehingga mengubah perilaku mereka. Selain itu, sekolah juga meningkatkan penyelenggaraan kegiatan khusus, diskusi tematik, dan percakapan dengan para ahli, yang membantu menarik minat siswa untuk berpartisipasi dan menciptakan kesempatan bagi mereka untuk belajar.

Dalam beberapa tahun terakhir, Sekolah Dasar Giao Lac terus berfokus pada pengembangan budaya sekolah, dan telah mencapai beberapa hasil. Lanskap sekolah semakin hijau, bersih, dan asri, berfungsi sebagai tempat bagi guru dan siswa untuk bekerja dan belajar, serta tempat untuk mengunjungi dan belajar bagi sekolah lain. Sekolah juga secara rutin menerima delegasi staf manajemen dari sekolah dasar setempat untuk berkunjung, belajar, dan berbagi pengalaman.

Menurut para pemimpin sekolah, perubahan kesadaran kini telah menciptakan perubahan kuat dalam budaya perilaku sekolah, dengan demikian membantu meningkatkan disiplin operasional, meningkatkan kualitas pengajaran, dan menciptakan terobosan dalam pendidikan.

Waktu Hujan

Guru memanggil siswa dengan sebutan "kamu": Bagaimana cara yang tepat untuk memanggil mereka di sekolah? Berdiri di podium, guru menunjuk wajah siswa tersebut, memanggilnya "kamu", dan memarahinya. Puncaknya, guru tersebut bahkan mengumpat siswa tersebut: "Mengerti, anjing?"